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《巴黎圣母院》名著導(dǎo)讀匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：202X部編版高中語(yǔ)文必修二 外國(guó)文學(xué)名著的閱讀“想說(shuō)愛(ài)你不容易”——外國(guó)文學(xué)名著閱讀的困難久遠(yuǎn)而且陌生的時(shí)代背景語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣差別作品中表現(xiàn)的文化傳統(tǒng)、體現(xiàn)的民族心理和審美觀念這些異質(zhì)文化的特點(diǎn)審美上心理距離閱讀經(jīng)典，減少浮躁，沉潛歷史，受益無(wú)窮。——王蒙 活動(dòng)一：人物“連連看”猜猜同學(xué)們用文字所描述的是作品中的哪一人物。外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 他一心鉆于學(xué)術(shù)，他老成持重，冷酷又無(wú)情。但自見(jiàn)到美麗的吉普賽女郎，他的內(nèi)心如被陽(yáng)光射入，溫暖著法律般嚴(yán)酷的心臟。他作為一個(gè)反面人物，總是被認(rèn)為是加害者，親手摧毀了卡西莫多和愛(ài)斯梅拉達(dá)，這固然不能否認(rèn)，可我認(rèn)為，他也是個(gè)受害者，受到了來(lái)自宗教的禁錮與迫害。他首次在書(shū)中露面時(shí)給我留下了一個(gè)丑陋的印象，獨(dú)眼、畸形、駝背，耳聾，似乎所有缺點(diǎn)都被他給占據(jù)了。但正是這樣的他，每次在吉普賽少女危險(xiǎn)的時(shí)候，挺身而出，以純真的心靈守護(hù)珍寶一樣守護(hù)她?；叵胨麏^力救下吉普賽女郎的場(chǎng)景，披散的頭發(fā)，強(qiáng)壯的胸膛，亮晶晶的獨(dú)眼里閃爍著自豪的光，我看到了他最美的一面，他那丑陋外貌下還有一顆純潔善良的心。外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 “滴水之恩，涌泉相報(bào)”是他的真實(shí)寫(xiě)照，他從小到大都一直報(bào)答副主教對(duì)他的養(yǎng)育之恩，卻不知背后的陰謀。只因?yàn)樗牡鬃罴冋娴膼?ài)，使他在愛(ài)斯梅拉達(dá)受刑時(shí)決心守護(hù)她，抱著愛(ài)斯梅拉達(dá)的尸體遁入墓地，走向死亡的深淵，也許這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種解脫，擺脫了世間的紛擾，與心愛(ài)之人在一起。外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 美人，是專(zhuān)為她創(chuàng)造的名字當(dāng)她款擺舞蹈像展翅的鳥(niǎo)我感到地獄在我腳底張開(kāi)巨口我的注視穿透她吉普賽的衣袍還祈求圣母什么更好的恩賜?誰(shuí)忍心對(duì)她投擲第一顆石頭那就根本不配活在世上魔王啊！我只求一回讓我的手穿透她的長(zhǎng)發(fā)她難道是魔鬼的化身？讓我的眼神離棄永恒的主誰(shuí)用這肉欲魅惑了我阻擋我的視線望向天國(guó)她是致命的誘惑渴欲她是否就已犯罪？她一個(gè)卑賤的歡場(chǎng)女子竟然成了人性的考驗(yàn)圣母啊！我只求一回讓我推開(kāi)她花園的門(mén)扉美人，在教人銷(xiāo)魂的黑眼睛背后/她可能還是個(gè)純真少女嗎？她舉手投足讓我看見(jiàn)無(wú)限風(fēng)情/藏在她的彩虹裙下吾愛(ài)，就讓我不忠這么一回/在我們步上紅地毯前誰(shuí)能夠把眼光從她身上移開(kāi)/冒著變成化石的危險(xiǎn)噢！百合，我不是個(gè)忠實(shí)的男人/我要去采摘愛(ài)絲梅拉達(dá)的愛(ài)之花外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 活動(dòng)二：求“同”論“異”四人一個(gè)小組，小組內(nèi)部交流學(xué)案第一部分（思考題之前）的作答情況，得出組內(nèi)的共同意見(jiàn)和爭(zhēng)議之處。（時(shí)間：5分鐘）外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 人物（身份）與愛(ài)斯梅拉達(dá)的關(guān)系（舉出相關(guān)故事情節(jié)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明）“愛(ài)”愛(ài)斯梅拉達(dá)的原因甘果瓦克洛德弗比斯卡西莫多外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 人物（身份）與愛(ài)斯梅拉達(dá)的關(guān)系（舉出相關(guān)故事情節(jié)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明）“愛(ài)”愛(ài)斯梅拉達(dá)的原因甘果瓦（戲劇家）看愛(ài)斯梅拉達(dá)跳舞被愛(ài)斯梅拉達(dá)救了一命，結(jié)為名義上的夫妻幫助克洛德把愛(ài)斯梅拉達(dá)騙出圣母院，是殺死愛(ài)斯梅拉達(dá)的幫兇。美貌，感激外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 人物（身份）與愛(ài)斯梅拉達(dá)的關(guān)系（舉出相關(guān)故事情節(jié)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明）“愛(ài)”愛(ài)斯梅拉達(dá)的原因克洛（副主教）看愛(ài)斯梅拉達(dá)跳舞指使卡西莫多綁架愛(ài)斯梅拉達(dá)跟蹤并偷聽(tīng)梅拉達(dá)和弗比斯約會(huì)刺殺弗比斯，嫁禍于梅拉達(dá)威逼利誘梅拉達(dá)把梅拉達(dá)迫害致死美貌外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 人物（身份）與愛(ài)斯梅拉達(dá)的關(guān)系（舉出相關(guān)故事情節(jié)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明）“愛(ài)”愛(ài)斯梅拉達(dá)的原因弗比斯（衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)）在卡西莫多和克洛德綁架愛(ài)斯梅拉達(dá)時(shí)偶然救下梅拉達(dá)在已有婚約的情況下哄騙梅拉達(dá)與之約會(huì)在梅拉達(dá)遭遇危險(xiǎn)時(shí)棄之不顧美貌外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 人物（身份）與愛(ài)斯梅拉達(dá)的關(guān)系（舉出相關(guān)故事情節(jié)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明）“愛(ài)”愛(ài)斯梅拉達(dá)的原因卡西莫多（敲鐘人）幫助克洛德綁架梅拉達(dá)危難時(shí)被梅拉達(dá)送水的舉動(dòng)感動(dòng)把將受絞刑的梅拉達(dá)救回圣母院并照顧她為了梅拉達(dá)而殺死克洛德抱著梅拉達(dá)的尸體死去美麗善良純真救命之恩外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 活動(dòng)三：你有問(wèn)題“我”來(lái)答嘗試解答同學(xué)們所提出的問(wèn)題。外國(guó)文學(xué)名著的閱讀 卡西莫多其實(shí)是一個(gè)善良的人，但為什么要幫教會(huì)去劫持女郎？卡西莫多既聽(tīng)從主教，又聽(tīng)從女主，他有沒(méi)有自己的想法？同學(xué)們的問(wèn)題1、關(guān)于卡西莫多 克洛德完全就是一個(gè)別人家的孩子的典范，從小愛(ài)學(xué)習(xí)，并且年紀(jì)輕輕便富有同情心。繼續(xù)往后讀，隨著時(shí)間推移，他比之前性情大變，不如之前性格那樣溫和……最讓我無(wú)語(yǔ)的是，他竟派養(yǎng)子去襲擊一名舞女。說(shuō)真的，一下子就讀傻了，為什么前面寫(xiě)成完人的人，要干出這么一個(gè)傷天害理的事情？同學(xué)們的問(wèn)題1、關(guān)于克洛德 (1)你如何評(píng)價(jià)以上四人對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的“愛(ài)”？你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)是“真愛(ài)”？為什么？思考延伸 (1)你如何評(píng)價(jià)以上四人對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的“愛(ài)”？你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)是“真愛(ài)”？為什么？甘果瓦：似愛(ài)非愛(ài)，以對(duì)物質(zhì)的追求為上，愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)梅拉達(dá)克洛德：得不到就要?dú)缰幕沃異?ài)弗比斯：虛浮的、帶有欺騙性的愛(ài)卡西莫多：默默守護(hù)的愛(ài)，甘愿為愛(ài)犧牲、付出一切真正的愛(ài)應(yīng)該是甘于付出的，而不是一味索取、占有甚至毀滅之。思考延伸 (2)你認(rèn)為愛(ài)斯梅拉達(dá)為什么會(huì)瘋狂地愛(ài)上弗比斯？?jī)扇说母星榻Y(jié)局給了你怎樣的人生啟示？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。同學(xué)們的相關(guān)問(wèn)題：為什么一個(gè)心地善良、看破世俗的吉普賽女郎會(huì)喜歡上一個(gè)用“肆無(wú)忌憚的狂妄腔調(diào)”說(shuō)話的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)呢？思考延伸 被弗比斯救了一命，有感激之情？自己是率真、善良的，天真的以為弗比斯也是善良的愛(ài)她的？涉世不深，被弗比斯的外表所吸引？不能只重一個(gè)人的外表，更要注重其心靈、品質(zhì)思考延伸 人物及其關(guān)系：共五位主要人物，其中四位男主人公都“愛(ài)”女主人公愛(ài)斯梅拉達(dá)，但他們“愛(ài)”女主人公的原因和行為表現(xiàn)各有差異。情節(jié)：略主旨：真正的愛(ài)應(yīng)該是甘于付出的，而不是一味索取、占有甚至毀滅之//看一個(gè)人不能僅僅看外表，更要注重其心靈、品質(zhì)//對(duì)真善美的贊揚(yáng)，對(duì)假惡丑的批判……內(nèi)容總結(jié) 我們以上的分析和討論主要用到了什么方法？方法總結(jié) 比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過(guò)比較來(lái)了解世界上的一切的?！韲?guó)教育家烏申斯基方法總結(jié) 一、對(duì)照的角度橫向?qū)φ眨翰煌宋铩宋锏呢S富性、多樣性縱向?qū)φ眨和蝗宋铩宋锏膹?fù)雜性、變化性二、對(duì)照點(diǎn)的選取身份、性格、行為表現(xiàn)等對(duì)照法三、對(duì)照的作用更深入分析人物及人物間的關(guān)系更全面梳理故事情節(jié)更易于凸顯作品主旨 請(qǐng)同學(xué)們用對(duì)照閱讀法分析《改變一生的事件》，理清其中的主要情節(jié)、人物及其關(guān)系，并嘗試歸納作品的主旨。（注：可以自主設(shè)計(jì)表格加以呈現(xiàn)）作業(yè) 《巴黎圣母院》名著導(dǎo)讀匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：202X部編版高中語(yǔ)文必修二