《湖北省宜城市一中、棗陽市一中等六校2022-2023學年高二下學期期中語文Word版.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

宜城一中棗陽一中曾都一中襄州一中南漳一中河口一中2022－2023學年下學期高二期中考試語文試題時限∶150分鐘分值∶150分注意事項：答卷前，考生務必將姓名、準考證號等在答題卷上填寫清楚。選擇題答案用2Ｂ鉛筆在答題卷上把對應題目的答案標號涂黑，非選擇題用0.5mm的黑色簽字筆在每題對應的答題區(qū)域內做答，答在試題卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：中國治理觀的一大特點，是以國內、區(qū)域、全球一體的治理觀超越國內—國際二分法式基督教文明治理觀。這種治理觀繼承傳統(tǒng)中國“內圣外王”理念，是新時代中國基于歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實需求，吸取人類治理經(jīng)驗而進行的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。傳統(tǒng)上，中國就以天下一體的眼光看待個人、家國與世界，所謂“修身、齊家、治國、平天下”。費孝通先生曾講到，傳統(tǒng)的中國社會是差序格局，如漣漪般由中心向外輻射。這種中心并非個人主義的自我中心視角，而是有推己及人的意味，所謂“己欲立而立人，己欲達而達人”。對世界的改變始于對自己與周邊的改變，正是“君子求諸己，小人求諸人”。此外，中國傳統(tǒng)的王道政治理想也包含道義上的要求，大國應當為周邊及天下的穩(wěn)定與繁榮作出貢獻。實際上，中國傳統(tǒng)的“天下觀”就是一種開放性的世界治理樣式，是無外部、無敵對的包容性治理思維。中國傳統(tǒng)治理觀所倡導的是多中心的區(qū)域治理：差序格局不是單一中心的秩序結構，而是網(wǎng)格狀的多元共生。全球治理不是一個以我為中心的漣漪覆蓋，而是一個個漣漪圈交疊，共同構建起整體治理的框架，不同的區(qū)域及不同的治理機制互聯(lián)互通，從而形成開放包容的人類命運共同體。（摘編自王義桅、張鵬飛《中國治理觀的獨特意蘊》）材料二： 構建人類命運共同體，被視為“人類在這個星球上的唯一未來”。這不僅需要坐而論道的智慧，更需要起而行之的力量。面對人類發(fā)展在十字路口何去何從的抉擇，各國應該積極做行動派、不做觀望者，共同努力把人類前途命運掌握在自己手中。知行合一，行遠自邇。構建周邊命運共同體，是構建人類命運共同體目標的第一步，增進戰(zhàn)略互信、深化互利合作成為中國與周邊國家命運共同體的主旋律。中國在“親、誠、惠、容”的周邊外交理念指引下，與周邊國家打造了眾多有針對性的命運共同體———中巴命運共同體是“中國同周邊國家構建命運共同體的典范”，與柬埔寨“繼續(xù)做高度互信的好朋友、肝膽相照的好伙伴、休戚相關的命運共同體”，與老撾“攜手打造牢不可破的中老命運共同體”等。發(fā)展中國家是中國外交的根基，同樣是命運共同體建設的熱土。在更大的地區(qū)范圍，中非、中阿、中拉命運共同體等逐漸深入人心，中國與廣大發(fā)展中國家一道，共同打造發(fā)展中國家命運共同體。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情，中國率先伸出援手，開展了大規(guī)模衛(wèi)生援外行動，累計向疫區(qū)及周邊13個國家提供了總價值超過1.2億美元的援助，派遣了1200多名醫(yī)護人員。人類命運共同體首先是發(fā)展共同體。黨的十八大以來，中國積極推動構建人類命運共同體，為國際社會提供了“一帶一路”倡議，亞投行等重要國際公共產(chǎn)品成為世界發(fā)展的主要動力。截至2021年1月，中國與171個國家和國際組織簽署了205份共建“一帶一路”合作文件。從無到有、由點及面，“一帶一路”與俄羅斯歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟建設、蒙古國草原絲綢之路經(jīng)濟帶、哈薩克斯坦“光明之路”等相對接，跨越高山峽谷，穿越山河湖海，逐漸勾連起世界上最壯美的經(jīng)濟走廊；蒙內鐵路的通車讓肯尼亞百年夢圓；緬甸偏遠的小山村里人們用上了點亮夜空的電燈；馬爾代夫有了連接眾多島嶼的跨海大橋；哈薩克斯坦實現(xiàn)了出海通道的夢想；老撾的村民們用上了干凈的自來水……在國際社會認知中，中國對全球治理最珍貴的貢獻正在于價值理念和治理思路。以和平、發(fā)展、合作、共贏化解百年變局下的人類焦慮和憂患，人類命運共同體理念指明世界前行方向，其重要價值在突如其來的新冠肺炎疫情中更加凸顯。（摘編自余曉葵、張斐曄《人類命運共同體：全球治理的中國答案》）材料三： 與此同時，各種傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全威脅層出不窮，尤其是地緣政治沖突風險近年來明顯上升，使得世界和平發(fā)展面臨十分嚴峻的挑戰(zhàn)。在此形勢下，習近平主席提出全球安全倡議，呼吁各國從人類共同福祉出發(fā)，以對話取代對抗，以協(xié)商取代脅迫，以結伴取代結盟，以共贏取代零和，推動構建安全共同體。作為全球安全倡議的踐行者，中國始終奉行獨立自主的和平外交政策，堅持通過對話協(xié)商、以和平方式解決國家間的分歧和爭端，推動構建地區(qū)安全合作架構，積極參與聯(lián)合國維和行動。在國際熱點問題上，中國秉持公道正義，致力于勸和促談，積極參與人道主義援助。在應對氣候變化、網(wǎng)絡安全、恐怖主義等非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)方面，中國攜手各國加強全球安全治理，共建人類安全共同體。（摘編自盧靜《發(fā)揮中國對全球治理變革的引領作用》）1.下列各項中對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.全球治理是由一個個漣漪圈交疊建構起的整體治理的框架，不同的區(qū)域及不同的治理機制互聯(lián)互通，從而形成開放包容的人類命運共同體。B.中國與廣大發(fā)展中國家一道，共同打造中巴、中柬、中老等發(fā)展中國家命運共同體，走出構建人類命運共同體目標的第一步。C.中國為國際社會提供“一帶一路”倡議、亞投行等重要國際公共產(chǎn)品，成為世界發(fā)展的主要動力。D.習近平主席呼吁各國為人類共同幸福考慮，以更和平有利的方式推動構建安全共同體。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A.繼承了傳統(tǒng)中國“內圣外王”理念的中國治理觀超越了國內—國際二分法式基督教文明治理觀。B.中巴命運共同體和中老命運共同體能夠體現(xiàn)中國傳統(tǒng)治理觀所倡導的多中心的區(qū)域治理模式。C.中國的周邊外交理念是“親、誠、惠、容”，中國與周邊國家命運共同體的主旋律是增進戰(zhàn)略互信、深化互利合作。D.正是因為人類命運共同體理念以和平、發(fā)展、合作、共贏化解百年變局下的人類焦慮和憂患，所以其重要價值在突如其來的新冠肺炎疫情中更加凸顯。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料三觀點的一項是（3分）A.中國高度重視生態(tài)文明建設，荒漠化防治取得顯著成效?！笆濉币詠?，全國累計完成防沙治沙任務880萬公頃。B.2022年9月16日上午，中國和韓國在韓國仁川國際機場舉行第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸交接儀式，確認交接88位志愿軍烈士遺骸及相關遺物。C.近日，為應對“北溪”天然氣管道爆炸對海洋生物造成的危害，各國將協(xié)力合作，最大限度保護海洋生態(tài)環(huán)境。D.2022年8月31日在北京舉辦的服貿會，為各國加強文明交流、開展人文合作搭建平臺，成為推動文明交流互鑒、推動構建人類命運共同體的又一生動寫照。 4.請結合材料分析材料二的論證結構。（4分）5.請根據(jù)材料簡析中國該如何在全球治理中發(fā)揮作用？（4分）?。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。熱　炕梁　衡①神池是晉西北最高最冷的縣。三月里的一天，我來這里是為了訪問一個鄉(xiāng)村女教師。車子進了山，翻上山頭，早沒有了路。風像刀子一樣專找著領口、袖口往里鉆。山上除了殘雪，就是在風中抖動的、如鋼絲一樣的枯草莖。②步行轉過一個山坳，村口的第一個院子就是學校，我們剛踏進院子，一個中年婦女在窗玻璃上一閃，急忙迎了出來。她就是炕頭小學的女教師賈淑珍。炕頭上分三排盤腿坐著十三個孩子。一個個瞪著天真的眼睛，看著我們這些山外來客。炕下放著一溜小棉鞋。炕對面的椅子上靠著一塊小黑板，上面寫著漢語拼音。賈老師迎進我們說：“天這么冷，好辛苦，快炕上坐。”一邊讓孩子們往炕里擠一擠。山里的冷天，家里最暖和的地方就是炕頭，是專讓貴客的。我們不愿打擾小窯洞里的教學秩序，她就讓我們到她的窯洞里。③我盤腿坐在炕頭上。挨著炕沿是一口農村常見的二尺大鍋，好像我們不是來采訪，而是來走親戚。賈淑珍揭開鍋蓋，急慌慌地舀水、抱柴，要做客飯。久違了，這淳樸的鄉(xiāng)情。久違了，這盤熱烘烘的土炕。她終于被勸著放下柴火，坐到炕沿上，開始敘說她這段平凡的往事。④“那是1961年，17歲，我初中畢業(yè)，來到這個村。全村不到二十戶，沒有學校。八九個娃娃，不是在村里爬樹，就是在地里割莊稼。我跟支書說，我念書不多，總還能看住個娃娃吧，比他們在村里撒野強，當時隊里沒有窯洞，我剛結婚，就把學校辦到了我的洞房里。”⑤“我把家里的殺豬案板洗了洗，刷上炕洞煙當黑板，又把山上的白土碾成面，和上山藥蛋粉搓成條，就是粉筆。沒有書，就回到娘家村里借?！雹拶Z淑珍坐在炕邊，像敘家常，追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想，也沒有多么宏偉的計劃，更沒有什么壯烈的舉動。一切都順乎自然，村里的娃娃沒人管，自己就當看娃的，雨雪天兩腳泥，冬天燒炕還要出去打柴、接草。同一盤炕上四個年級，有的上算術，有的上語文，有的愛打鬧，有的膽小不敢說話。她都靠自己無私的心和慈母式的情，把這批野孩子帶大一茬又一茬。只在那花燭洞房中的土炕上，就送走了十二茬學生。全村35歲以下的無不是她的學生。 ⑦土炕，這盤熱烘烘的土炕。就是憨厚的北方農民一個生存的基本支撐點，是北方民族的搖籃。在這盤土炕上，人們睡覺、吃飯、紡線。晚間又常擠到炕頭上說古拉家常。這九尺炕頭便是他們的生活舞臺，世代他們就這樣繁衍、生存、進步，而賈淑珍又在舞臺上加進新的內容———教育。人呱呱落地，來到這炕上，不該光吃睡和干活，還應該有文化有精神文明。這個普通的女教師，給炕賦予了新的含義。⑧25年了，在這盤土炕上，他們連同自己的，共帶大了四十二個孩子。我問：“張亮現(xiàn)在干什么？”“他在十五里外的一個村里教書?！薄澳銥槭裁床缓退{到一起？”“我們這個村小，他回來吧，用不著兩個；我去他那村吧，一走，學校也就停了?，F(xiàn)在雖說有了窯，可誰想來呢？直到去年才通了電。”⑨別人不愿來，她卻舍不得走。事情總得有人干，是苦是虧總得有人吃。自覺奉獻，自覺犧牲，這就是她的人生哲學，平靜而自然。⑩我們就這樣不緊不慢地拉著話，隔著光線，我端詳一下她的臉，已爬上不少皺紋。我計算她今年該是44歲，可她至少像50多歲。多年為人師表的嚴肅和山里生活的清苦，塑造了她這種謙虛、誠實、任勞任怨和略顯憔悴的身影、風度。我心里只是莫名地為她惋惜和不平，但說出口的卻是這么一句：“山里生活這么多年，身子骨還好吧。”“好甚哩，六年前檢查說是肝炎。進城打了個方，回來連吃了四十服，就再沒去看。離不得，一進城少說也得七天，誰代課呢？山里人，身子能扛呢。”?我看著表，已近中午。我想到山后面雪地里司機該等急了，便要起身告辭。她還是堅持要我們吃了午飯，我們趕緊逃了出來。?告別時，我還是提醒她要看病，她卻一直念著，來了一趟，飯沒吃一口，你們衣裳單，別著涼。村民們的話又響在我耳旁：“賈老師，好人哩。”這樣的好人真不多啊，像一棵靈芝草，靜靜地藏在深山里。這個20戶的小村托了她的福?。资陙?，有了一個她，全村就沒有一個文盲，還出了兩個大學生。都說教師是蠟燭，她就是這樣默默地燃著自己，在這無人知曉的山里，在那盤農家最普通的土炕上。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.首段中“枯草莖”，運用比喻手法，既突出了環(huán)境的惡劣，又象征了賈老師堅毅頑強的精神。B.賈老師的熱情以及熱烘烘的土炕，引發(fā)作者感嘆，作者很久沒有體驗這樣淳樸的鄉(xiāng)風了。C.賈老師一直沒有和丈夫調到一起工作，這體現(xiàn)了她舍小家為大家的奉獻精神。D.文中對賈老師的肖像的評議，主要是為了豐富和深化賈老師的人物形象。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.作者善于選擇意象，從獨特的藝術視角來寫人敘事是本文的一大特色。B.晉西北神池的條件越艱苦，越能襯托出賈老師執(zhí)著和無私的奉獻精神。C.村民們說賈老師是好人，直接表現(xiàn)了賈老師教書育人、造福一方的高尚精神。D.最后一句“在那盤農家最普通的土炕上”既回扣了標題，又升華了主旨。8.文章的標題具有多重意蘊，請結合全文加以分析。（6分）9.假如賈老師被評為“感動山西”年度人物，請你代組委會為其撰寫頒獎詞，要求至少要使用兩種修辭，語言連貫優(yōu)美，不少于50字。（6分）　二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。二十五年秋八月，套①騎三萬余入犯延安府，殺掠人畜無算?？偠饺吺汤稍娬垙秃犹?，下兵部議行。冬十二月，總督曾銑，巡撫謝蘭、張問行等奏：“延綏②密與套寇為鄰，自定邊營至皇甫川③連年入寇，率由是道。所當急為修繕，分地定工，次第修舉，歲修一段，期以三年竣事?！笔柘虏孔h。銑復言：“套賊不除，中國之禍未可量也。今日之計，宜用練兵六萬人。每當秋夏之交，乘其無備，直搗巢穴，則彼不能支。歲歲為之，每出益勵，彼勢必折，將遁而出套之恐后矣。俟其遠出，然后因祖宗之故疆，并河為塞，修筑墩隍，建置衛(wèi)所，處分戍卒，講求屯政，此中興之大烈也。愿陛下亟定大計。”帝曰寇據(jù)河套為中國患久矣連歲關隘橫被荼毒朕宵旰念之而邊臣無分主憂者今銑能倡復套之謀，甚見壯猷④。其令銑更與諸邊臣悉心圖議。兵部其發(fā)銀三十萬兩與銑，聽其修邊、餉兵、造器，便宜調度支用?！倍晗奈逶?，總督曾銑出塞襲套部，勝之。敵移帳漸北，間以輕騎出掠。銑復督諸軍驅之，遂遠遁不敢近塞。帝以套寇連年深入，如蹈無人之境，大損國威。銑能率兵出塞，擒斬有功，命增俸，賜白金、纻⑤、幣有差。二十七年春正月，大學士夏言罷，初，言力主之。嚴嵩積憾言，且欲邋⑥其首輔，于是因災異疏陳缺失，謂：“曾銑開邊啟釁，誤國大計所致。夏言表里雷同，淆亂國事，當罪。”遂罷言，逮銑詣京。廷臣議罪，凡與議復套者，悉奪俸，并罰言官，廷杖有差。于是復套事宜悉為停止。會俺答蹈冰?河入套。嵩激上怒，謂：“俺答合眾入套，皆曾銑開邊啟釁所致?！备拭C總兵咸寧侯仇鸞，初被銑劾奏逮京，亦上疏訐銑。嵩主之，棄銑市。自言、銑死，竟無一人議復河套者。（節(jié)選自《明史紀事本末·議復河套》，有刪節(jié)）【注】①套，即河套，是指河流彎曲成大半個!的河道。亦指這樣的河道圍著的地方。其中較為著名的河套地區(qū)，這里指黃河河套。② 延綏，即延綏鎮(zhèn)是明代所設的九個邊防重鎮(zhèn)之一。③皇甫川，黃河支流之一。④猷，ｙóｕ。壯猷，指宏大的謀略。⑤纻，ｚｈù，指苧麻織成的粗布。⑥邋，通＂躐＂。超越。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.帝曰/寇據(jù)河套為中國患/久矣/連歲關隘橫被荼毒/朕宵旰念之/而邊臣無分主憂者B.帝曰/寇據(jù)河套/為中國患久矣/連歲關隘/橫被荼毒/朕宵旰念之/而邊臣無分主憂者C.帝曰/寇據(jù)河套為中國患/久矣/連歲關隘橫被/荼毒朕/宵旰念之/而邊臣無分主憂者D.帝曰/寇據(jù)河套/為中國患久矣/連歲關隘橫被荼毒/朕宵旰念之/而邊臣無分主憂者11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.兵部，六部之一，掌管全國武官的選用以及兵籍、軍械、軍令之政。B.文中“處分戍卒”與《孔雀東南飛》中“處分適兄意”意義相同。C.中國，一般指中原地區(qū)，也指國家，都城。文中指國家。D.朕，第一人稱代詞，秦以前指“我的”“我”，不分尊卑貴賤，自秦始皇起用作皇帝的專稱。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.河套鐵騎入侵，曾銑等人提出當務之急是修繕防御工事，并且提出了具體的實施辦法，按其規(guī)劃，三年即可完工。B.曾銑在與河套賊寇的戰(zhàn)爭中取勝，改變了以往賊寇入侵邊境如入無人之地的情況，使邊境得到短暫的安寧。C.夏言極力主張曾銑收復河套的策略，但嚴嵩十分怨恨曾銑，并想越過曾銑登上首輔之職，為了陷害曾銑惡意污蔑夏言。D.仇鸞曾經(jīng)被曾銑彈劾上奏逮捕入京，當曾銑被逮捕到京后，他借機落井下石，上疏攻訐曾銑。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①延綏密與套寇為鄰，自定邊營至皇甫川連年入寇，率由是道。（4分）②廷臣議罪，凡與議復套者，悉奪俸，并罰言官，廷杖有差。（4分）14.根據(jù)選文內容，請概括朝廷為收復河套所采取的具體措施。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。薊中作高適策馬自沙漠，長驅登塞垣。 邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻①。豈無安邊書，諸將已承恩②。惆悵孫吳事，歸來獨閉門③?！咀ⅰ竣俜和ā胺础薄＂诎驳撋綖閵Z取邊功，數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患，卻被唐玄宗封為東平郡王。③“孫吳”指戰(zhàn)國時期軍事家孫臏和吳起；“閉門”指東漢名士陳萛有感于世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門懸車，棲遲養(yǎng)老”。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩開頭以“沙漠”“塞垣”等特有景物勾勒了一幅塞外圖畫，又用白描手法刻畫了“白日”昏暗、寒云蒼茫的蕭條之景。B.“邊城何蕭條”一句中的“何”字和形容詞“蕭條”，強烈地暗示出詩人的感慨之深與憂愁之重，為下文議論抒情做了鋪墊。C.“一到”引出由前面虛實結合的敘事寫景到后面議論抒情的轉折，又巧妙指出了“邊城何蕭條”的具體原因：“胡虜”的反叛。D.全詩敘事寫景，形象逼真，境界渾樸；議論抒情，深睿精警，跌宕起伏；語言看似平淡質樸，但字字含情，情感濃烈。16.本詩所表達的詩人情感非常復雜，請簡要概括并分析詩人的情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過秦論》中，真實地反映了在秦始皇的強硬政策統(tǒng)治下，匈奴人再也不敢南侵，各國勇士不敢武力反抗的情形的兩句是：“，。”（2）《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴香草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“，。”（3）李白在《蜀道難》中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“，?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18-20題。從婉麗嫵媚的昆曲，到高亢嘹亮的嗩吶；從巧奪天工的刺繡，到璀璨艷麗的唐卡……?、佟?的非物質文化遺產(chǎn)，記錄著傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，見證著綿延不息的文明傳承，是我們寶貴的精神文化財富。如何讓深藏于鄉(xiāng)野阡陌、都市街巷的非遺文化走進更多人的視野？如何讓浸潤著匠人匠心的古老技藝、民俗藝術煥發(fā)新的光彩？如何讓穿越千年、默默不語的非遺技藝訴說更多的故事？近年來，非遺與紀錄片的相遇，讓我們看到了新的可能。影像記錄的重要性是保護非遺的必要手段，影視創(chuàng)作為非遺技藝提供了豐富的素材。現(xiàn)象級紀錄片《我在故宮修文物》，帶領人們了解故宮博物院里的國家級非物質文化遺產(chǎn)，通過文物修復師們的日常工作，以全新視角走進故宮；系列微紀錄片《了不起的匠人》把鏡頭對準匠人們的手藝生活，用貼近年輕人的創(chuàng)新表達，展現(xiàn)精妙技藝背后的情懷與故事、審美與文化；紀錄電影《天工蘇作》從?、凇〉奶K州傳統(tǒng)工藝門類中，選取蠶桑絲織、傳統(tǒng)木結構建筑營造等非遺項目，展示古老技藝的工藝之美、匠心之巧……通過紀錄片的藝術性再現(xiàn)，我們在一招一式、一榫一卯、一針一線中了解古老技藝的?、邸?、領略傳統(tǒng)文化的獨特魅力，也讓“擇一事，終一生”的工匠精神深深觸動了無數(shù)人的內心。非物質文化遺產(chǎn)古老而傳統(tǒng)，有些還有著較高的門檻，大眾要深入了解并不容易，而紀錄片，是一把打開傳統(tǒng)文化大門的新鑰匙，它恰恰可以成為人們走近非遺的橋梁。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）20.文中畫波浪線的句子使用了比喻修辭手法。請簡要分析其構成和表達效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21-22小題。諾如病毒傳播途徑多樣，主要通過攝入被糞便或嘔吐物污染的食物或水、接觸患者糞便或嘔吐物、吸入嘔吐時產(chǎn)生的氣溶膠以及間接接觸被糞便或嘔吐物污染的物品和環(huán)境等傳播。感染之后常見癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉，部分患者有頭痛、畏寒和肌肉酸痛等癥狀。不幸感染諾如病毒之后也不要害怕，多數(shù)患者發(fā)病后癥狀輕，無需治療，休息2至3天即可康復，可口服糖鹽水或口服補液鹽補充嘔吐和腹瀉消耗的水分。特別注意：①！治療諾如病毒感染沒有特效藥物！尤其是抗生素，不僅毫無作用，還會幫倒忙！病毒不怕抗生素，抗生素會殺死腸道內的正常菌群，菌群紊亂進而造成腹瀉時間延長。②？保持良好的手部衛(wèi)生習慣。這是預防諾如病毒感染和控制諾如病毒傳播最重要、最有效的措施！飯前、便后、加工食物前應按照6步洗手法正確洗手，用肥皂和流動水至少洗20秒，但需注意，含酒精消毒紙巾和免洗手消毒劑對諾如病毒無效，不能代替洗手。 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。生吃瓜果須洗凈，多喝開水忌冷水，不喝生水，禁食生冷半熟品?？刂苽魅驹矗袛鄠鞑ネ緩?。諾如病毒感染者患病期至康復后3天內應盡量隔離。在此期間患者應勤洗手，保持手衛(wèi)生，盡量不要和其他健康的家人等近距離接觸，尤其不要做飯或照顧老人和幼兒。做好環(huán)境清潔和消毒工作。保持室內溫度適宜，定期開窗通風。對患者嘔吐物或糞便污染的環(huán)境和物品需要使用含氯制劑進行消毒。在清理受到嘔吐物污染的物品時，應戴塑膠手套和口罩，避免直接接觸污染物；患者家庭環(huán)境也應加強消毒，③。21.下列句子中冒號的用法，與文本第二段中的冒號用法相同的一項是（3分）A.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)系在一起的。B.這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊：這就是“木葉”的形象之所以如此生動的緣故。C.請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？D.這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的廢墟上，雛菊花正在怒放。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古往今來，人類生生世世在編織著夢想與希冀?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有詩和遠方的田野”的歌詞觸動了多少人的心靈?！霸姾瓦h方”指美好的事物、理想的生活。美好的事物、理想的生活總是讓人憧憬，讓人熱血沸騰；而現(xiàn)實生活難免重復單調，充滿壓力與挫折。夢想與現(xiàn)實總是有距離的，那么我們如何到達“詩和遠方”的彼岸？作為追尋夢想的青年，請你談談自己的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。宜城一中棗陽一中曾都一中襄州一中南漳一中河口一中2022—2023學年下學期高二期中考試語文答案 1.選C。（C.“中國成為世界發(fā)展的主要動力”錯誤，成為世界發(fā)展的主要動力是亞投行等重要國際公共產(chǎn)品，而不是中國。）2.選D。（D.選項強加因果，原文為“以和平、發(fā)展、合作、共贏化解百年變局下的人類焦慮和憂患，人類命運共同體理念指明世界前行方向，其重要價值在突如其來的新冠肺炎疫情中更加凸顯”，可見二者沒有因果關系。）3.選C。（材料三講的是中國在應對安全問題上展現(xiàn)的責任與擔當，強調的是國家之間的合作共贏。A.是在中國內部所做舉措；B.是中韓兩國在面對歷史，面對先烈的尊重和緬懷態(tài)度，是中國不忘先烈，讓先烈歸回故土的決心；C.強調的是各國為應對海洋生態(tài)問題時的擔當；D.是中國在文明交流的擔當。）4.（1）論證結構：總分總結構；（1分）材料二共5段，使用第一段為第一層，開門見山提出觀點，呼吁各國積極行動，響應構建人類命運共同體。（1分）第2﹣4段為第二層，主要論述了中國在構建人類命運共同體路上的行動和擔當。（1分）第5段是第三層，主要總結了中國對全球治理最珍貴的貢獻以及構建人類命運共同體的意義。（1分）5.（1）中國要發(fā)揚以無外部、無敵對的包容性治理思維的“天下觀”。（2）中國要構建周邊及更大范圍的命運共同體，向發(fā)展中國家不斷提供援助，增進國家之間戰(zhàn)略互信、深化互利合作。（3）中國要展現(xiàn)大國擔當，積極參與聯(lián)合國行動，推動構建安全共同體。（一點1分，兩點3分，三點4分）6.選D（除此之外，主要是為了表達作者對賈老師的贊美和崇敬之情。）7.C（“直接”錯，應改為“間接”或“側面”）8.①憨厚的北方農民的一個生存的基本支撐點，是他們的生活舞臺。②是賈老師的特殊的教學場所。③是鄉(xiāng)村教育的搖籃，也是北方民族的搖籃。④25年來艱苦而溫暖的教學堅守。(意思對即可，每點2分，答出三點即可，只要言之成理，可酌情給分。)9.隱居深山不為修仙煉藥，你心里只有渴求知識的娃娃；皺紋過早地雕刻著你的容顏，而你卻只顧將自己的熱炕當做課堂。寒風凌冽中，你仍如鋼絲一樣堅韌，最后你變成了大家心中的靈芝草，無私地滋養(yǎng)著整個村莊。（至少兩種修辭2分，字數(shù)2分，語言連貫優(yōu)美2分。）10.選D。（句意：皇帝說：“賊寇占據(jù)河套，成為朝廷禍患很久了。連年險要關口無緣無故受毒害，我日夜掛念這件事，但駐守邊塞的大臣沒有能分擔我的憂慮的。）11.選B。（B.“處分戍卒”的“處分”是調度、調遣的意思，“處分適兄意”的“處分”是處理、處置的意思。） 12.選C。（C.“并想越過曾銑登上首輔之職，為了陷害曾銑惡意誣陷夏言”分析有誤，由原文“初，言力主之。嚴嵩積憾言，且欲邋其首輔，謂：‘曾銑開邊啟釁。夏言表里雷同，當罪’”可知，并且想要越過夏言登上首輔之職，為了陷害夏言惡意誣陷曾銑。）13.①延綏與河套的賊寇緊密為鄰，賊寇接連好幾年由定邊營到黃甫川入侵，都是由這條道路。（“密”，秘密；“寇”，侵略、侵犯；“率”，都。各1分。句意1分。）②群臣廷議論定罪責，凡是參與討論收復河套的人，都被罰扣了俸祿，并懲罰了諫官，施予程度不一的廷杖之刑。（“與”，參與；“奪”，扣罰；“有差”，程度不一。各1分。句意1分。）14（1）當曾銑能提出收復河套的謀劃時，皇上命令大臣盡心商議并撥下銀兩，讓他修繕邊防設施、供給士兵糧餉、鑄造軍械兵器。（2）當曾銑率領軍隊出塞大勝敵人時，朝廷下令增加他的俸祿賜給他數(shù)量不等的白銀、布和錢幣。（一點1分，兩點3分）參考譯文： 二十五年秋季八月，占據(jù)河套的三萬多名騎兵侵犯延安府，殺害的百姓、搶掠的牲畜不計其數(shù)。總督三邊侍郎曾銑請求收復河套，朝廷下達至兵部議定（能否）施行。冬季十二月，總督曾銑，巡撫謝蘭、張問行等人上奏：“延綏與河套的賊寇緊密為鄰，賊寇接連好幾年由定邊營到黃甫川入侵，都是由這條道路。這里當務之急是修復，劃分地段確定工程，按順序修復。每年修復一段，以三年為期完工?！弊嗍柘逻_至各部討論。曾銑又進言：“河套的賊寇不誅滅，朝廷的禍患無法估量。如今的謀劃，應該選用六萬士兵進行訓練，每逢秋夏之交，趁著賊寇沒有防備，直接進攻賊寇藏身的地方，那么他們不能抵御。年年這樣做，每次出兵士兵更加受鼓勵，賊寇的氣勢一定會折損，將會爭先恐后逃離河套。等他們遠逃，然后根據(jù)祖先原有的疆域，吞并黃河作為邊塞，修筑土做的護城壕，設置衛(wèi)所，調遣防守的士兵，學習探求屯田措施，這是國家復興的大功業(yè)。希望陛下趕快定下大計?！被实壅f：“賊寇占據(jù)河套，成為朝廷禍患很久了。連年險要關口無緣無故受毒害，我日夜掛念這件事，但駐守邊塞的大臣沒有能分擔我的憂慮的?，F(xiàn)在曾銑能提出收復河套的謀劃，這是很偉大的謀略。我命令曾銑再與各位駐守邊塞的大臣盡心商議。兵部應該發(fā)放三十萬兩白銀給曾銑，聽憑他修繕邊防設施、供給士兵糧餉、鑄造軍械兵器，方便調配支出使用?！倍晗募疚逶拢偠皆娕杀鋈u擊賊寇部，并戰(zhàn)勝了他們。敵寇軍帳逐漸向北轉移，偶爾派輕騎出來搶奪。曾銑又率領各軍隊驅趕他們，于是他們逃到遠處不敢接近邊塞?；实壅J為河套的賊寇接連幾年深入國境，像踐踏沒有人在的地方，十分損害國家的威望。曾銑能夠率領軍隊出塞，擒獲斬殺敵人有功勞，下令增加他的俸祿，賜給他數(shù)量不等的白銀、布和錢幣。二十七年春季正月，大學士夏言被罷免。當初，夏言極力主張收復河套的策略。嚴嵩怨恨夏言很久了，并且想要超過夏言登上首輔之位，于是趁著（發(fā)生）自然災害上疏陳奏夏言的過失，說：“這是曾銑開拓邊境引起事端，耽誤國家大計導致的。夏言與他內外呼應，擾亂國家大事，應該治他的罪。”于是（朝廷）罷免了夏言，并逮捕曾銑到京城。群臣廷議論定罪責，凡是參與討論收復河套的人，都被罰扣了俸祿，并懲罰了諫官，施予程度不一的廷杖之刑。于是收復河套的事都停止了。恰好俺答從冰上渡過黃河入侵河套。嚴嵩（故意）激起皇上的怒氣，說：“俺答聚合眾人入侵河套，都是曾銑開拓邊境引起事端導致的?！备拭C總兵咸寧侯仇鸞，當初被曾銑彈劾上奏逮捕入京，也上疏攻訐曾銑。嚴嵩主管這件事，判曾銑死刑。自從夏言、曾銑死后，最終沒有一個人再議論收復河套。15.選C。（C項，“虛實結合的敘事寫景”錯，詩歌前四句的寫景是實寫。）16.①第一、二句以“策馬”“長驅”和“登”三個連續(xù)急促的動作，勾畫出一個揮鞭馳騁、勇赴國難的英雄形象，表達出詩人濃濃的愛國情懷；②第五、六、七、八句寫出對安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭的反感與否定，也含有對賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實的憎恨；③最后兩句借用典故透射出具有孫吳之才的詩人報國無門的強烈憤懣以及不愿與世俗同流合污的精神追求。（1點得2分，2點得4分，3點得6分。其它概括，只要言之成理，可酌情給分。）【解析】此詩為高適出塞到薊北的代表作之一，為天寶末年邊境狀況的形象寫照。詩中描寫了邊境的荒涼，邊患的嚴重，抨擊了統(tǒng)治階級的失策，同時也抒發(fā)了“安邊”的壯志難酬的巨大悲憤。詩開篇以塞外特有景物，展示了浩瀚蒼茫的典型環(huán)境。三、四句寫詩人登上塞垣所見：衰草遍地、寒風呼嘯、白日昏暗、寒云蒼茫。接下來四句議論抒情，表達了對安祿山引起戰(zhàn)端的深刻諷刺，也表達了對統(tǒng)治者的強烈抗議。最后兩句借用典故刻畫了一個不滿現(xiàn)實但又報國無門的詩人形象。17.（1）胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（3）所守或匪親，化為狼與豺18.①多姿多彩②琳瑯滿目③前世今生或精妙絕倫（如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）19.影像記錄是保護非遺的必要手段，非遺技藝為影視創(chuàng)作提供了豐富的素材。（評分參考：兩處錯誤，每處2分，修改后的句子不改變原意且句子通順，可酌情給分。）20.①構成: 本體是“紀錄片”，喻體是“鑰匙”和“橋梁”，比喻詞由“是”和“成為”充當，將“紀錄片”比喻成“鑰匙”“橋梁”，相似點是都有開啟和連接的作用。②表達效果：生動形象地寫出了藝術再現(xiàn)的紀錄片是了解并繼承傳統(tǒng)文化的一種新形式，并在促進人們繼承和發(fā)展非遺文化中起到連接作用。（評分參考：答出構成2分，表達效果2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）21.C（文中的冒號作用為提示下文。A項，表示總結上文;B項，表示總結上文；C項，冒號用在“想”后面表示提示下文，提示想的內容D項，“在德國人撤退時炸毀的廢墟上，雛菊花正在怒放”是對“一個事實使他們終生難忘”的解釋說明。）22.①不要亂用抗生素；②如何預防諾如病毒；③避免在家庭內造成傳播。（評分參考：每寫出一處給2分，意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。）23.【審題】材料闡釋了"詩和遠方"的內涵——美好的事物、理想的生活，并指出美好的事物、理想的生活總讓人憧憬，而現(xiàn)實生活難免重復單調。材料的目的在于引導追尋夢想的廣大青年敢于做夢，追尋心中的“詩和遠方”，更要面對現(xiàn)實，拼搏奮斗，勇于圓夢，實現(xiàn)自己的夢想?！緟⒖剂⒁狻竣倜鎸ΜF(xiàn)實，追尋"詩和遠方"；②用心書寫夢想與生活。③以遠方之夢想，活世俗之人生。④不要讓夢想成為白日夢