《四川省瀘州市瀘縣四中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文 Word版含解析.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

瀘縣四中2023年秋期高二開學(xué)考試語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，23小題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)式現(xiàn)代化主要是相對(duì)于西方現(xiàn)代化提出的，二者根本的區(qū)別就是各自所遵循的邏輯不同。西方是資本邏輯，以資本為中心；而中國(guó)式現(xiàn)代化是人的邏輯，堅(jiān)持人民至上。資本是西方現(xiàn)代化發(fā)展的軸心，也是各種矛盾危機(jī)的原因；與之相反，把維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益放在首位，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展，是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)特征。因此,中國(guó)式現(xiàn)代化具有深刻的人學(xué)內(nèi)涵。何謂“人的邏輯”?簡(jiǎn)單說(shuō)，就是人的發(fā)展規(guī)律，包括發(fā)展的起點(diǎn)和歸宿、發(fā)展的推進(jìn)方式、發(fā)展的實(shí)現(xiàn)條件等。而中國(guó)式現(xiàn)代化就是按照人的邏輯形成和發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要完成的目標(biāo)、任務(wù)很多,但其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)只有一個(gè)，就是實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往，這是人發(fā)展的邏輯主線。依據(jù)這個(gè)邏輯,現(xiàn)代化建設(shè)與人的生活密切聯(lián)系，如全面貫徹新發(fā)展理念,就是要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更適合人的發(fā)展；繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，就是要滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求。也正因如此，在新的歷史條件下，我們黨把滿足美好生活需要同不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾作為社會(huì)主要矛盾，而現(xiàn)代化的推進(jìn)就是要不斷解決這一矛盾。當(dāng)然，講美好生活需要,必須注意需要的合理性。這里涉及內(nèi)在、外在兩個(gè)尺度，分別看的是需要的提出和滿足是否符合人的正常生存發(fā)展，并有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展，以及是否從實(shí)際出發(fā)，以現(xiàn)有條件為前提。兩大尺度的確立，事實(shí)上提出了需要的合目的性與合規(guī)律性問(wèn)題，以及二者的有機(jī)統(tǒng)一。中國(guó)式現(xiàn)代化既遵循規(guī)律，又突出人民至上，從而形成了一條新型的現(xiàn)代化道路。 人的發(fā)展邏輯是漸進(jìn)的，現(xiàn)代化的全面建設(shè)也需要穩(wěn)健推進(jìn)，那就又涉及到如何看待人是目的還是手段的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)肯定，人在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)、生活和各種關(guān)系中，始終是社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的中心和目的，“人是目的”的價(jià)值指向和基本原則不能動(dòng)搖。但是,堅(jiān)持“人是目的”，不能忘了“人是手段”。如果人人都把自己當(dāng)作目的而不當(dāng)作手段，那么現(xiàn)代化的發(fā)展一定會(huì)落空。強(qiáng)調(diào)人是目的和手段的統(tǒng)一，有其重要的現(xiàn)實(shí)意義，那就是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不是等來(lái)的，而是團(tuán)結(jié)奮斗出來(lái)的，而這又在客觀上對(duì)人的素質(zhì)和能力提出了新的要求。（摘編自豐子義《從人的邏輯看中國(guó)式現(xiàn)代化》）材料二：現(xiàn)代化與文藝息息相關(guān)，中國(guó)式現(xiàn)代化尤其如此。文藝是宏大的現(xiàn)代化工程中精神文明的一個(gè)重要組成部分，可見，文藝自身也是中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)之一。同時(shí)，中國(guó)式現(xiàn)代化為新時(shí)代社會(huì)主義文藝提供了廣闊舞臺(tái)，而且提出了更高要求。在人類現(xiàn)代化發(fā)展史上，早期現(xiàn)代化國(guó)家如英法，基本是單一的工業(yè)化；之后的德日俄等，擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域，但都很少觸及文化；“亞洲四小龍”注意到了文化，卻主要以儒學(xué)為思想根基，現(xiàn)代化與文化傳統(tǒng)之間常常處于緊張對(duì)峙的狀態(tài)。相比之下，美國(guó)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)予以大力支持，百老匯、好萊塢等，幾乎成為全球流行文化的主宰；日本把動(dòng)畫片、漫畫、電子游戲等加以整合，形成龐大的文化傳播系統(tǒng)，使文化藝術(shù)深度嵌入現(xiàn)代化進(jìn)程。在各國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中，文藝扮演了不同角色，這當(dāng)然與各國(guó)國(guó)情密切相關(guān)，但都可以給我們提供一些啟示。中國(guó)式現(xiàn)代化，要吸取他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意規(guī)避它們的失誤。其中，美式現(xiàn)代化集中體現(xiàn)了西方現(xiàn)代化區(qū)域失調(diào)、兩極分化、物欲膨脹等“現(xiàn)代病”。吸取這些前車之鑒，中國(guó)號(hào)巨輪才可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。文藝往往是時(shí)代最敏銳的感應(yīng)器和重要的助推器。新時(shí)代的中國(guó)文藝應(yīng)該成為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要助力，以不斷涌現(xiàn)的優(yōu)秀新作，激發(fā)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)一心，闊步前行。具有開創(chuàng)意義的中國(guó)式現(xiàn)代化征程，雖有可借經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有先例可循，必定是榮耀伴著艱辛。因此文藝不僅要吶喊助威，還應(yīng)激勵(lì)士氣，補(bǔ)偏救弊?，F(xiàn)代化需要“現(xiàn)代人”，只有具備現(xiàn)代素質(zhì)和現(xiàn)代人格的人，才能承擔(dān)現(xiàn)代化的使命。作為培根鑄魂的當(dāng)代文藝，在培育“現(xiàn)代人”、防治“現(xiàn)代病”方面具有獨(dú)特的效果。所謂“現(xiàn)代病”，固然是社會(huì)病，其實(shí)也是心理病。心病當(dāng)用心藥醫(yī)，文藝常常就是最好的一劑“心藥”。根植于深厚傳統(tǒng)土壤的文藝，深得優(yōu)秀文化的精髓，這樣的文藝作品就可以使現(xiàn)代與傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)契合，其中最根本的就是對(duì)“義與利”、“禮與力”的協(xié)調(diào)，對(duì)“利”與“力”的節(jié)制。在這方面，近年獲得好評(píng)的《山海情》《人世間》就很有代表性。它們分別聚焦鄉(xiāng)間、城區(qū)，恰好全面展示了現(xiàn)代化進(jìn)程中城鄉(xiāng)的蛻變與新生。其成功的經(jīng)驗(yàn)之一，就是喚醒了受眾的傳統(tǒng)美德，助其以昂揚(yáng)進(jìn)取的姿態(tài)進(jìn)入個(gè)體生活和沸騰的現(xiàn)代化建設(shè)中。我們有理由相信，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，新時(shí)代社會(huì)主義文藝一定鑄就新的輝煌。（摘編自朱輝軍《文藝的繁榮助力中國(guó)式現(xiàn)代化的全面推進(jìn)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A.中國(guó)式現(xiàn)代化遵循的邏輯是人的發(fā)展規(guī)律，這是中國(guó)式現(xiàn)代化具有深刻人學(xué)內(nèi)涵的重要前提。B.中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)與人民生活密切聯(lián)系，這是我黨確立在新的歷史條件下社會(huì)主要矛盾的依據(jù)。C.文藝與現(xiàn)代化的關(guān)系非常密切，但在世界各國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中，文藝發(fā)揮的作用差異很大。D.現(xiàn)代化進(jìn)程離不開具備現(xiàn)代素質(zhì)和現(xiàn)代人格的“現(xiàn)代人”，文藝在這方面的培育作用特別突出。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料都談到了西方現(xiàn)代化發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾危機(jī)，不過(guò)二者論述的重心并不相同。B.需要既要體現(xiàn)合目的性，也要體現(xiàn)合規(guī)律性，這樣才能更好地把握美好生活需要的尺度。C.只要中華民族不斷提高全民的素質(zhì)和能力水平并團(tuán)結(jié)奮斗，中國(guó)現(xiàn)代化就能穩(wěn)健發(fā)展。D.借鑒他國(guó)發(fā)展的教訓(xùn)，汲取自身優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的精髓，對(duì)我國(guó)防治“現(xiàn)代病”都很重要。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)式現(xiàn)代化走和平發(fā)展之路，提出共建“一帶一路”倡議，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。B.2022年互聯(lián)網(wǎng)“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的一項(xiàng)任務(wù)是正確引導(dǎo)未成年人合理消費(fèi)的行為。C.中國(guó)各地持續(xù)打好碧水凈土生態(tài)戰(zhàn)，牢牢守住“米袋子”“菜籃子”“水缸子”安全。D.港澳青年積極開展“河西走廊”研學(xué)之旅活動(dòng)，傳承經(jīng)典文化，充當(dāng)文化交流的橋梁。4.同樣是關(guān)于“中國(guó)式現(xiàn)代化”的論述，材料一和材料二的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.有觀點(diǎn)說(shuō)中國(guó)在努力尋找適合自己國(guó)情、獲得人民支持的現(xiàn)代化之路。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勑聲r(shí)代中國(guó)文藝現(xiàn)代化應(yīng)如何做?！敬鸢浮?.B2.C3.C4.①材料一從是什么的角度，依據(jù)人的邏輯分析中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了其起點(diǎn)歸宿、推進(jìn)方式、實(shí)現(xiàn)條件等。②材料二從怎么辦的角度，分析中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)新時(shí)代文藝提出的更高要求，強(qiáng)調(diào)了文藝在中國(guó)式現(xiàn)代化中占據(jù)的地位、能夠發(fā)揮的作用和怎樣更好地發(fā)揮作用。5.①新時(shí)代中國(guó)文藝要吸取他國(guó)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，但更要根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代條件從實(shí)際出發(fā)，建設(shè)新時(shí)代的文藝事業(yè)和產(chǎn)業(yè)。②新時(shí)代文藝要遵循人民至上的原則，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。③新時(shí)代代文藝要根植傳統(tǒng)，吸取精髓，以優(yōu)秀作品使現(xiàn)代與傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)契合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“這是我黨確立在新的歷史條件下社會(huì)主要矛盾的依據(jù)”錯(cuò)誤。由材料一“不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往，這是人發(fā)展的邏輯主線。依據(jù)這個(gè)邏輯, 現(xiàn)代化建設(shè)……也正因如此……作為社會(huì)主要矛盾”可知，確定社會(huì)主要矛盾的依據(jù)也是人的發(fā)展的邏輯。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“只要……就”邏輯關(guān)系錯(cuò)。由材料一“如果人人都把自己當(dāng)作目的而不當(dāng)作手段，那么現(xiàn)代化的發(fā)展一定會(huì)落空”可知，“人是手段”只是“現(xiàn)代化發(fā)展”的必要條件。而“不斷提高全民的素質(zhì)和能力水平并團(tuán)結(jié)奮斗”就屬于“人是手段”的范疇，所以選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。C.強(qiáng)調(diào)了中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)“人學(xué)內(nèi)涵”的具體表現(xiàn)，和其他選項(xiàng)相比，與材料一的討論最為相符。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。由“中國(guó)式現(xiàn)代化主要是相對(duì)于西方現(xiàn)代化提出的，二者根本的區(qū)別就是各自所遵循的邏輯不同……中國(guó)式現(xiàn)代化具有深刻的人學(xué)內(nèi)涵”“何謂‘人的邏輯’？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是人的發(fā)展規(guī)律，包括發(fā)展的起點(diǎn)和歸宿、發(fā)展的推進(jìn)方式、發(fā)展的實(shí)現(xiàn)條件等。而中國(guó)式現(xiàn)代化就是按照人的邏輯形成和發(fā)展起來(lái)的”以及標(biāo)題“從人的邏輯看中國(guó)式現(xiàn)代化”可知，材料一從是什么的角度，依據(jù)人的邏輯分析中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了其起點(diǎn)歸宿、推進(jìn)方式、實(shí)現(xiàn)條件等。由“中國(guó)式現(xiàn)代化，要吸取他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意規(guī)避它們的失誤。其中，美式現(xiàn)代化集中體現(xiàn)了西方現(xiàn)代化區(qū)域失調(diào)、兩極分化、物欲膨脹等‘現(xiàn)代病’。吸取這些前車之鑒，中國(guó)號(hào)巨輪才可行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“新時(shí)代的中國(guó)文藝應(yīng)該成為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要助力，以不斷涌現(xiàn)的優(yōu)秀新作，激發(fā)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)一心，闊步前行”“文藝不僅要吶喊助威，還應(yīng)激勵(lì)士氣，補(bǔ)偏救弊?，F(xiàn)代化需要‘現(xiàn)代人’，只有具備現(xiàn)代素質(zhì)和現(xiàn)代人格的人，才能承擔(dān)現(xiàn)代化的使命”“根植于深厚傳統(tǒng)土壤的文藝，深得優(yōu)秀文化的精髓，這樣的文藝作品就可以使現(xiàn)代與傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)契合”以及標(biāo)題“文藝的繁榮助力中國(guó)式現(xiàn)代化的全面推進(jìn)”可知，材料二從怎么辦的角度，分析中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)新時(shí)代文藝提出的更高要求，強(qiáng)調(diào)了文藝在中國(guó)式現(xiàn)代化中占據(jù)的地位、能夠發(fā)揮的作用和怎樣更好地發(fā)揮作用?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。 由“中國(guó)式現(xiàn)代化，要吸取他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意規(guī)避它們的失誤。其中，美式現(xiàn)代化集中體現(xiàn)了西方現(xiàn)代化區(qū)域失調(diào)、兩極分化、物欲膨脹等‘現(xiàn)代病’。吸取這些前車之鑒，中國(guó)號(hào)巨輪才可行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“具有開創(chuàng)意義的中國(guó)式現(xiàn)代化征程，雖有可借經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有先例可循，必定是榮耀伴著艱辛。因此文藝不僅要吶喊助威，還應(yīng)激勵(lì)士氣，補(bǔ)偏救弊”可知，新時(shí)代中國(guó)文藝要吸取他國(guó)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，但更要根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代條件從實(shí)際出發(fā)，建設(shè)新時(shí)代的文藝事業(yè)和產(chǎn)業(yè)。“由繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，就是要滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求”“中國(guó)式現(xiàn)代化既遵循規(guī)律，又突出人民至上，從而形成了一條新型的現(xiàn)代化道路”可知，新時(shí)代文藝要遵循人民至上的原則，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。由“根植于深厚傳統(tǒng)土壤的文藝，深得優(yōu)秀文化的精髓，這樣的文藝作品就可以使現(xiàn)代與傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)契合”可知，新時(shí)代代文藝要根植傳統(tǒng)，吸取精髓，以優(yōu)秀作品使現(xiàn)代與傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)契合。（二）文學(xué)類閱讀-雙文本（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵話說(shuō)當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來(lái)不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司同罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又也陪了些錢財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖貴發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥，你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟(jì)，貴發(fā)小人，一地里投奔人不著。迤邐不想來(lái)到滄州，托一個(gè)酒店里姓王，留小人在店中做過(guò)賣。因見小人勤謹(jǐn)，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來(lái)吃的人都喝采，以此買賣順當(dāng)。主人家有個(gè)女兒，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個(gè)，權(quán)在營(yíng)前開了個(gè)茶酒店。因討錢過(guò)來(lái)，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見。”李小二就請(qǐng)林沖到家里面坐定，叫妻子出來(lái)拜了恩人。且把閑話休題，只說(shuō)正話。光陰迅速，卻早冬來(lái)。……林沖走將入店里來(lái)，說(shuō)道：“小二哥，連日好買賣?！崩钚《琶Φ溃骸岸魅苏?qǐng)坐。小人卻待正要尋恩人，有些要緊說(shuō)話?！绷譀_問(wèn)道：“甚么要緊的事？”李小二請(qǐng)林沖到里面坐下，說(shuō)道：“卻才有個(gè)東京來(lái)的尷尬人，在我這里請(qǐng)管營(yíng)、差撥吃了半日酒。差拔口里吶出‘高太尉’三個(gè)字來(lái)，小二心下疑惑。又著渾家聽了一個(gè)時(shí)辰，他卻交頭接耳，說(shuō)話都不聽得。臨了，只見差撥口里應(yīng)道：‘都在我兩個(gè)身上，好歹要結(jié)果了他。’那兩個(gè)把一包金銀遞與管營(yíng)、差撥，又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：“那人生得什么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒(méi)甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長(zhǎng)大，紫棠色面皮?！绷譀_聽了，大驚道：“ 這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言：‘吃飯防噎，走路防跌’？”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷，一地里去尋。李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。當(dāng)晚無(wú)事。次日天明起來(lái)，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外、小街夾巷團(tuán)團(tuán)尋了一日，牢城營(yíng)里都沒(méi)動(dòng)靜。林沖又來(lái)對(duì)李小二道：“今日又無(wú)事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔細(xì)便了?！绷譀_自回天王堂，過(guò)了一夜。街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了?！譀_自來(lái)天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營(yíng)。兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。林沖和差撥兩個(gè)，在路上又沒(méi)買酒吃處，早來(lái)到草料場(chǎng)外?？磿r(shí)，一周遭有些黃土墻，兩扇大門，推開看里面時(shí)，七八間草房做著倉(cāng)廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說(shuō)道：“管營(yíng)差這個(gè)林沖來(lái)替你回天王堂看守。你可即便交割。”老軍拿了鑰匙，引著林沖，分付道：“倉(cāng)廠內(nèi)自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數(shù)目?！崩宪姸键c(diǎn)見了堆數(shù)，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說(shuō)道：“火盆鍋?zhàn)油氲?，都借與你。”林沖道：“天王堂內(nèi)，我也有在那里。你要便拿了去?！崩宪娭副谏蠏煲粋€(gè)大葫蘆說(shuō)道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)，投東大路去三二里，便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I(yíng)里來(lái)。只說(shuō)林沖就床。上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽_上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽。上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟。林沖頂禮道：“神明庇佑，改日來(lái)燒錢紙?！庇中辛艘换?，望見一簇人家。林沖住腳看時(shí)，見籬笆中挑著一個(gè)草帶兒在露天里。林沖進(jìn)到店里。主人道：“客人那里來(lái)？”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?！绷譀_道：“如何便認(rèn)的？”店主道：“既是草料場(chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐。天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)?！钡昙仪幸槐P熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，依舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。看那雪到晚越下得緊了。（有刪節(jié)）文本二： 小說(shuō)中的“閑筆”，通常指在主線敘述中穿插的某些支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)。這些支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)，表面看似乎是繁冗之筆，實(shí)際上卻具有較強(qiáng)的表現(xiàn)效果。從敘事的角度看，“閑筆”具有擴(kuò)展小說(shuō)的表現(xiàn)空間的功能。在小說(shuō)敘事中，“閑筆”不僅僅是一種語(yǔ)言行為，更多的時(shí)候也表現(xiàn)為一種敘事行為。從語(yǔ)言行為來(lái)看，“閑筆”實(shí)際上是一種特殊的語(yǔ)言并置，通過(guò)這種語(yǔ)言并置加強(qiáng)敘事的情趣，營(yíng)造一種詩(shī)意。而作為一-種敘事行為，敘事過(guò)程中“閑筆”的插入，則使敘事空間得到延展，也使敘事內(nèi)容更豐富。比如魯迅小說(shuō)《祝福》是這樣開頭的：“不如走罷，明天進(jìn)城去。福興樓的清燉魚翅，一元一大盤，價(jià)廉物美，現(xiàn)在不知增價(jià)了否？往日同游的朋友，雖然已經(jīng)云散，然而魚翅是不可不吃的，即使只有我一個(gè)……”“一元一大盤”的魚翅，在“我”看來(lái)是那樣廉價(jià)，而與祥林嫂的工錢相比，卻顯得十分昂貴。小說(shuō)閱讀中稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)敘事中的“閑筆”并不少，甚至可說(shuō)是俯拾皆是。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.李小二夫妻酒店偷聽，卻聽得不甚分明。這里作者運(yùn)用有限視角，既符合“偷聽’的真實(shí)情景，又能制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。B.林沖被派去看守草料場(chǎng)，與老軍交割，對(duì)未來(lái)充滿幻想，這些內(nèi)容的敘述，增強(qiáng)了故事的緊張氣氛，使小說(shuō)情節(jié)有張有弛。C.林沖離開草料場(chǎng)時(shí)“將火炭蓋了”“把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”，表現(xiàn)了林沖細(xì)心負(fù)責(zé)的形象，也暗示了草料場(chǎng)的起火并非意外。D.小說(shuō)敘事明、暗線交織。明線是林沖滄州遇故舊，帶刀尋仇，赴草料場(chǎng)；暗線是陸虞侯到滄州，設(shè)計(jì)火燒草料場(chǎng)，加害林沖。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.陸虞侯明明是來(lái)殺害林沖的，在天王堂不殺，在滄州城不殺，直到把林沖撥往草料場(chǎng)才下手，這樣的故事編排，使情節(jié)起伏跌宕，吊足讀者胃口。B.小說(shuō)中“葫蘆”一物安排巧妙，酒店主人辨物識(shí)人，既可省去許多自我介紹的文字，又增加了小說(shuō)生活化的風(fēng)趣。C.林沖到草料場(chǎng)后，“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”的描寫，為之后草屋被雪壓塌埋下了伏筆。D.草料場(chǎng)交割時(shí)老軍強(qiáng)調(diào)說(shuō)倉(cāng)廒內(nèi)有官司封記，一堆堆草都有數(shù)目，是想提醒林沖要小心謹(jǐn)慎，以免有人陷害，表明了天理昭然，要佑護(hù)善人義土。8.小說(shuō)多處描寫“風(fēng)雪”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這一自然環(huán)境描寫有哪些作用？9.小說(shuō)第一段寫林沖滄州遇故敘舊，看似是與“風(fēng)雪山神廟”無(wú)關(guān)的“閑筆”，卻是作者的匠心安排，請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二分析其藝術(shù)效果。 【答案】6.B7.D8.環(huán)境上：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣狀況，為林沖的活動(dòng)提供背景；②渲染出壓抑沉重、凄冷悲涼的氛圍；人物上：①烘托人物形象，當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象。②暗示人物的悲劇命運(yùn)。③烘托了人物悲涼的心情和危機(jī)四伏的處境。情節(jié)上：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，風(fēng)雪與情節(jié)的發(fā)展緊密聯(lián)系，因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要外出沽酒御寒。（或引出下文林沖外出沽酒御寒的內(nèi)容。）主題上：深化作品主題，“風(fēng)雪”既是自然的風(fēng)雪，又是社會(huì)的風(fēng)雪，體現(xiàn)出社會(huì)的黑暗。（渲染出壓抑沉重、凄冷悲涼的氛圍。9.①表現(xiàn)了林沖的善良正義（或樂(lè)善好施）和俠義精神（或扶危濟(jì)困），以及委曲求全、忍辱求安、逆來(lái)順受、不思反抗的軟弱性格。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（或引出下文，為下文作鋪墊均可），引出下文李小二為報(bào)恩偷聽泄密、林沖買刀尋仇等內(nèi)容，使林沖由委曲求全到奮起反抗的情節(jié)展開更加自然。③延展小說(shuō)敘事空間，豐富敘事內(nèi)容，加強(qiáng)敘事情趣（或增強(qiáng)讀者閱讀的趣味性）。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“增強(qiáng)了故事的緊張氣氛”錯(cuò)，在林沖提刀尋找陸虞侯未果的時(shí)候，插入被派去看守草料場(chǎng)，與老軍交割，對(duì)未來(lái)充滿幻想等情節(jié)，這些內(nèi)容應(yīng)該是“舒緩緊張氣氛”。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。D.“是想提醒林沖要小心謹(jǐn)慎，以免有人陷害，表明了天理昭然，要佑護(hù)善人義土”錯(cuò)，草料場(chǎng)交割時(shí)老軍強(qiáng)調(diào)說(shuō)倉(cāng)廒內(nèi)有官司封記，一堆堆草都有數(shù)目這是交割的正常程序。故選D?！?題詳解】 本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。從自然環(huán)境描寫本身分析，“兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣狀況，為林沖的活動(dòng)提供背景；“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊”“便出籬笆門，依舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。看那雪到晚越下得緊了”渲染出壓抑沉重、凄冷悲涼的氛圍；從對(duì)人物形象塑造的作用角度分析，“兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”是人物活動(dòng)的自然背景，烘托人物形象，當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象，暗示人物的悲劇命運(yùn)?！氨愠龌h笆門，依舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。看那雪到晚越下得緊了”烘托了人物悲涼的心情和危機(jī)四伏的處境。從對(duì)情節(jié)發(fā)展的角度分析，“帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊”等寒冷自然環(huán)境的描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，風(fēng)雪與情節(jié)的發(fā)展緊密聯(lián)系，因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要外出沽酒御寒。從主題表達(dá)的角度分析，“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”“依舊迎著朔風(fēng)回來(lái)?？茨茄┑酵碓较碌镁o了”等自然環(huán)境嚴(yán)寒冷酷，渲染出壓抑沉重、凄冷悲涼的氛圍，象征了社會(huì)的黑暗和殘酷?！?題詳解】，本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。從對(duì)人物形象塑造的作用角度分析，文本二中說(shuō)“這些支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)，表面看似乎是繁冗之筆，實(shí)際上卻具有較強(qiáng)的表現(xiàn)效果”。文本一中林沖滄州遇故敘舊的“閑筆”塑造了人物形象，如李小二“當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來(lái)不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司同罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又也陪了些錢財(cái)，方得脫免”，從這段交代可以看出林沖善良正義和俠義精神，文本一“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何”，此刻林沖仍然稱高俅為“高太尉”，而且說(shuō)自己“惡了高太尉”，可見他并不想真正與上層決裂；“未知久后如何”也表明他想要忍辱求安:還有當(dāng)聽說(shuō)陸虞侯追到這里時(shí)，林沖也勃然大怒，拿了刀要去殺人，可是“街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了”也可以看出他忍辱求安、不思反抗的軟弱性格。從對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用看，這段滄州遇舊的“閑筆”也為下文推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作鋪墊，正因?yàn)閮扇讼嘧R(shí)，林沖還救過(guò)李小二因此李小二留意到陸謙等人言行“尷尬”，才告知林沖，“卻才有個(gè)東京來(lái)的尷尬人，在我這里請(qǐng)管營(yíng)、差撥吃了半日酒……小人心疑，只怕恩人身上有些妨礙”，這才有了林沖血性被激起，要去殺陸謙等人做了鋪墊，使林沖由委曲求全到奮起反抗的情節(jié)展開更加自然。 文本二“從敘事的角度看，“閑筆’具有擴(kuò)展小說(shuō)的表現(xiàn)空間的功能”“從語(yǔ)言行為來(lái)看，“閑筆’實(shí)際上是一種特殊的語(yǔ)言并置，通過(guò)這種語(yǔ)言并置加強(qiáng)敘事的情趣，營(yíng)造一種詩(shī)意”“敘事過(guò)程中“閑筆’的插入，則使敘事空間得到延展，也使敘事內(nèi)容更豐富”，文本一中的“閑筆”拓展小說(shuō)敘事空間，使林沖形象更加豐滿，使情節(jié)豐富，節(jié)奏自然，增強(qiáng)讀者閱讀的趣味性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：夫秦之所以與諸侯爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而弊山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過(guò)魏，而攻人之國(guó)都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢(shì)邪！夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)，因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂。若此，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出而天下諸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其國(guó)可不悲哉！（節(jié)選自蘇轍《六國(guó)論》）材料二：夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國(guó)者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí)，山東諸侯之六國(guó)也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無(wú)虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國(guó)皆欲為秦之所為，而秦獨(dú)為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫！自春秋以來(lái)，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國(guó)，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無(wú)辜之民，以終戮于虐乎？其必不爾矣！是故秦不極強(qiáng)，不能滅六國(guó)而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦與六國(guó)之自為之也。后之論者，何厚于六國(guó)，而必為之圖存也哉?。ü?jié)選自李楨《六國(guó)論》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。秦兵未出A而天下諸侯B已自困矣C至于秦D人得伺E其隙以取F其國(guó)G可不悲哉！11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.疾，在古代，“疾”指小病，“病”則比較嚴(yán)重；現(xiàn)在常把“疾病”并作一個(gè)詞用。B.道，文中意為規(guī)律，與《庖丁解?！贰俺贾谜叩酪病敝小暗馈币馑枷嗤?C.山東，文中指崤山以東地區(qū)，與《鴻門宴》“沛公居山東時(shí)”中“山東”意思相同。D.迄，文中意為至、到，與成語(yǔ)“迄今為止”中的“迄”意思相同。12.下列對(duì)兩則語(yǔ)段及課文《六國(guó)論》有關(guān)內(nèi)容的概述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇洵總結(jié)齊、燕、趙失敗的原因在于他們沒(méi)有賄賂秦國(guó)，假設(shè)這三國(guó)反其道而行之，那么勝敗存亡的命運(yùn)就不能被輕易判定了。B.蘇轍認(rèn)為韓、魏是不能單獨(dú)抵擋秦國(guó)的，其他諸侯必須靠著他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國(guó)，所以其他諸侯國(guó)應(yīng)該親近韓、魏來(lái)抵御秦國(guó)。C.蘇轍認(rèn)為六國(guó)的君主目光短淺，為貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，互相殘殺，從而加速了六國(guó)的滅亡。D.李楨認(rèn)為山東各國(guó)在實(shí)力上比不上秦國(guó)，但是他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，與秦國(guó)的做法相比沒(méi)有什么不同。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂。（2）惟其終不克為秦之所為，以卒自弱，而取夷滅。14.李楨說(shuō)：“后之論者，何厚于六國(guó)，而必為之圖存也哉！”蘇洵是不是偏愛六國(guó)？請(qǐng)結(jié)合蘇洵《六國(guó)論》簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.ACG11.B12.A13.（1）憑著四個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)事的國(guó)家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國(guó)，讓韓、魏沒(méi)有防備東邊各國(guó)的憂慮。（2）只是他們最終沒(méi)有能夠做秦國(guó)所做的事，因此（六國(guó)）是自己削弱（自己），而導(dǎo)致滅亡的。14.蘇洵不是偏愛六國(guó)。蘇洵分析六國(guó)滅亡的原因，是以史為鑒，針砭當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，希望他們汲取六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，改變賄賂敵國(guó)的政策，以免國(guó)家敗亡?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)出動(dòng)，天下的諸侯各國(guó)就已經(jīng)困住自己了，直到讓秦國(guó)人能夠趁虛而入來(lái)吞并了他們的國(guó)家，怎不令人悲哀啊。“秦兵未出”，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，A處斷開?！岸煜轮T侯已自困矣”，賓語(yǔ)前置句，“自困”應(yīng)為“困自”，“矣”為句末語(yǔ)氣詞，C處斷開。“至于……”和“可不……哉”，應(yīng)是“直到……，怎不……啊”，各自單獨(dú)成句，G處斷開。故ACG三處需加句讀?！?1題詳解】 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。B.錯(cuò)誤。意思不同。途徑。/規(guī)律。句意：這是危險(xiǎn)的途徑啊。/臣下所注重探究的是事物的規(guī)律。C.正確。D.正確。句意：到了戰(zhàn)國(guó)。/到現(xiàn)在為止。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“蘇洵總結(jié)齊、燕、趙失敗的原因在于他們沒(méi)有賄賂秦國(guó)”錯(cuò)誤。齊國(guó)、燕國(guó)、趙國(guó)沒(méi)有賄賂秦國(guó)，但“不賂者以賂者喪”，蘇洵認(rèn)為齊國(guó)滅亡的原因是“與贏而不助五國(guó)也”，燕國(guó)滅亡是因?yàn)榕汕G軻刺秦王招來(lái)禍患，趙國(guó)滅亡是因?yàn)檎D殺良將。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“佐”，協(xié)助；“寇”，敵寇；“當(dāng)”，抵擋。（2）“克”，能夠；“是以”，因此；“自弱”，削弱自己；“夷滅”，滅亡?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、探究文中思想觀點(diǎn)的能力。蘇洵《六國(guó)論》最后一段說(shuō)到“茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣”，可以看出作為蘇洵分析六國(guó)滅亡的原因，是為了當(dāng)時(shí)北宋的統(tǒng)治者不要追隨六國(guó)滅亡的前例，而是要以史為鑒，針砭當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，希望北宋統(tǒng)治者要汲取六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，要改變這種賄賂敵國(guó)的政策，以免國(guó)家滅亡。所以蘇洵不是偏愛六國(guó)。參考譯文：材料一： 秦國(guó)要和諸侯爭(zhēng)奪天下的目標(biāo)，不是放在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是放在韓、魏的邊境上。對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)，韓、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一樣；韓、魏兩國(guó)阻礙了秦國(guó)出入的要道，卻掩護(hù)著崤山東邊的所有國(guó)家，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒(méi)有比得上韓、魏兩國(guó)了。秦國(guó)要對(duì)燕、趙兩國(guó)動(dòng)用兵力，這對(duì)秦國(guó)是危險(xiǎn)的事情；越過(guò)韓、魏兩國(guó)去攻打人家的國(guó)都，燕、趙在前面抵擋它，韓、魏就從后面偷襲他，這是危險(xiǎn)的途徑啊?？墒钱?dāng)秦國(guó)去攻打燕、趙時(shí)，卻不曾有韓、魏的顧慮，就是因?yàn)轫n、魏歸附了秦國(guó)的緣故啊。韓、魏是諸侯各國(guó)的屏障，卻讓秦國(guó)人能夠在他們的國(guó)境內(nèi)進(jìn)出自如，這難道是了解天下的情勢(shì)嗎？韓、魏是不能單獨(dú)抵擋秦國(guó)的，可是全天下的諸侯，卻必須靠著他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國(guó)，所以不如親近韓、魏來(lái)抵御秦國(guó)。秦國(guó)人就不敢跨域韓、魏，來(lái)圖謀齊、楚、燕、趙四國(guó)，也就因此可以在他們的領(lǐng)域內(nèi)安定自己的國(guó)家了。憑著四個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)事的國(guó)家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國(guó)，讓韓、魏沒(méi)有防備東邊各國(guó)的憂慮。像這樣，那秦國(guó)還能有什么作為呢？諸侯們不知道要采行這種策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，來(lái)互相殘殺同陣營(yíng)的人，秦國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)出動(dòng)，天下的諸侯各國(guó)就已經(jīng)困住自己了，直到讓秦國(guó)人能夠趁虛而入來(lái)吞并了他們的國(guó)家，怎不令人悲哀啊！材料二：后人痛恨秦國(guó)的原因，難道不是因?yàn)榍貒?guó)統(tǒng)治者的殘暴嗎？據(jù)我看來(lái)，那六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事，不能只把歷史罪過(guò)歸于秦國(guó)。在那個(gè)時(shí)候，山東諸侯六國(guó)中，沒(méi)有一個(gè)（諸侯國(guó)的實(shí)力）能超過(guò)秦國(guó)的啊，他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國(guó)相比沒(méi)有什么不同，戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使以前擁有的地理形勢(shì)有利如秦國(guó)（那樣有利），并且得到上天的幫助，那么六國(guó)當(dāng)中的一國(guó)也可以像秦國(guó)一樣統(tǒng)一中國(guó)。只是他們最終沒(méi)有能夠做秦國(guó)所做的事，因此（六國(guó)）是自己削弱（自己），而導(dǎo)致滅亡的。這樣說(shuō)的原因是什么呢？就是因?yàn)殄e(cuò)在想做秦國(guó)所做的事.六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事,而秦國(guó)獨(dú)做了,而且成功了,這就是所說(shuō)的得到了上天的幫助啊。唉！從春秋以來(lái)，戰(zhàn)禍一天天地嚴(yán)重；到戰(zhàn)國(guó)，老百姓被殘害的情況，有的（已經(jīng)）到了不忍說(shuō)的地步了。上天很愛人民?。‰y道它能使六七個(gè)君王，凌駕于人民之上，天天驅(qū)趕無(wú)辜的人民，最終被虐殺嗎？它一定不這樣??！因此秦國(guó)不太強(qiáng)盛，秦王就不能滅六國(guó)而稱帝，不稱帝，那么他的罪惡（就）不能達(dá)到極點(diǎn)，秦王沒(méi)有惡貫滿盈，秦國(guó)也就不會(huì)迅速滅亡，這一切，都是天意，也是秦國(guó)和六國(guó)自己造成的結(jié)果啊，后人的評(píng)論，為什么偏愛六國(guó)，而一定要他們存在呢?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。游鑒湖秦觀畫舫珠簾出繚墻①，天風(fēng)吹到芰荷②鄉(xiāng)。水光入座盃盤瑩，花氣侵人笑語(yǔ)香。翡翠側(cè)身窺淥酒③，蜻蜓偷眼避紅妝。蒲萄④力緩單衣怯，始信湖中五月涼。[注]①繚墻:圍墻。②芰荷：菱葉與荷葉。③翡翠：翠鳥。淥酒，美酒。④蒲萄：指葡萄酒。 15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首聯(lián)詩(shī)人乘坐著裝飾精美的游舫，來(lái)到鑒湖，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，湖面隨處可見菱葉與荷葉。B.湖面水光返照，坐席上的杯盤閃耀著光芒；花香襲來(lái)，笑談聲中仿佛充滿了香氣。C.尾聯(lián)通過(guò)寫酒薄力弱、身著單衣難以抵御鑒湖寒氣，寄托了作者的孤寂凄清之情。D.本詩(shī)從視覺、嗅覺等角度描繪了一幅明麗而有生機(jī)的畫面，用筆新奇，富有想象力16.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果?！敬鸢浮?5.C16.①運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪出翡翠鳥窺視美酒，蜻蜓偷看歌女的景象。②選用翡翠、淥酒、蜻蜓、紅妝等意象，畫面色彩明麗，富有生機(jī)。③借景抒情，表達(dá)了宴飲游賞時(shí)的快樂(lè)、陶醉之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合整首詩(shī)詞進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，C項(xiàng)，“寄托了作者的孤寂凄涼之情”錯(cuò)，前面幾聯(lián)描寫了豪華的船舫，滿眼的荷花，瀲滟的湖光，彌漫的香氣，還有被吸引的翠鳥和蜻蜓，因而從整首詩(shī)看來(lái)，最后一聯(lián)五月鑒湖的涼爽，帶來(lái)的不是悲涼。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句表達(dá)效果能力。賞析詩(shī)句表達(dá)效果，要明確詩(shī)句內(nèi)容，指出詩(shī)句運(yùn)用的手法技巧，并結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該手法技巧的，運(yùn)用該手法技巧有什么嗯表達(dá)效果，抒發(fā)了什么情感。本題要求簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。頸聯(lián)“翡翠側(cè)身窺淥酒，蜻蜓偷眼避紅妝”，結(jié)合注釋，翡翠，鳥名。淥酒，清酒。紅妝，指歌女。這二句寫得極形象生動(dòng)，是歷代傳誦的名句。運(yùn)用擬人手法，把翡翠鳥和蜻蜓人格化，意思是說(shuō)翡翠鳥也被美酒所陶醉，側(cè)身窺視著綠色的清酒；蜻蜓也被美女所吸引，偷偷看著歌女美麗的紅妝。就連翡翠鳥和蜻蜓都被宴飲的美酒和美女所陶醉和吸引，更何況是人呢，通過(guò)對(duì)翡翠鳥窺視美酒，蜻蜓偷看美麗的歌女的情景的描寫，表達(dá)宴飲游賞時(shí)的快樂(lè)、陶醉之情，是借景抒情。本連所選取的意象“翡翠”“淥酒”“蜻蜓”“紅妝”組成的翡翠鳥也被美酒所陶醉，側(cè)身窺視著綠色的清酒；蜻蜓也被美女所吸引，偷偷看著歌女美麗的紅妝的畫面，色彩非常美麗，富有生機(jī)。具體作答時(shí)，根據(jù)以上分析，分條作答即可?！军c(diǎn)睛】 詩(shī)歌類選擇題主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)詩(shī)歌特色和手法的賞析，分析詩(shī)歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在詩(shī)歌表達(dá)技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達(dá)、情感抒發(fā)、詩(shī)句作用等。賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。選擇題往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。（三）情景默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵《六國(guó)論》中指出六國(guó)如果能“________________，________________”，合力向西對(duì)抗秦國(guó)，就會(huì)讓秦國(guó)人食不下咽。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“________________，________________”兩句可以看出孔子對(duì)公西華的惋惜之情，因?yàn)榭鬃诱J(rèn)為他通曉禮樂(lè)，可以大用。（3）杜牧《阿房宮賦》中形容“秦愛紛奢”時(shí)，寫梁柱上光彩耀目的釘頭比糧倉(cāng)里的米粒還要多的句子是“________________，________________”。【答案】①.封天下之謀臣②.禮天下之奇才③.赤也為之?、?孰能為之大⑤.釘頭磷磷⑥.多于在庾之粟粒【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：禮、赤、孰、磷、庾、粟。第II卷表達(dá)題（80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。“江流到此成逆轉(zhuǎn)，奔入中原壯大觀”。發(fā)端于青藏高原的金沙江，在高山峽谷間奔騰咆哮了兩千余里，至云南麗江境內(nèi)時(shí)，遇橫斷山脈阻擋，陡然往東北急轉(zhuǎn)。這個(gè)陡轉(zhuǎn)的大彎呈“V”字狀，因其壯美奇特，人們賦予它“長(zhǎng)江第一灣”的名號(hào)。“V字的底部，有一鎮(zhèn)名曰石鼓。石鼓因鎮(zhèn)上的一面漢白玉雕刻的鼓狀石碑而得名，此石碑據(jù)傳可追溯至諸葛亮南征年代。石鼓偏安一隅，當(dāng)?shù)丶{西民族風(fēng)情保存完好。86年前，中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍行軍至此處，在28名船工的幫助下，跨越了金沙江天塹，繼續(xù)偉大的長(zhǎng)征之路。46歲的張學(xué)文是土生土長(zhǎng)的石鼓納西族人，健談，清瘦。在紅軍后代和黨史專家的幫助下，張學(xué)文對(duì)紅軍在云南的這段經(jīng)歷①。他目前是鎮(zhèn)上最受歡迎的導(dǎo)游。他曾一天講了20多場(chǎng)，②卻不知疲倦。至今，他已為122萬(wàn)人次講解了中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍在云南的光輝歷程。在張學(xué)文的印象中，旅游業(yè)推動(dòng)下，石鼓早已發(fā)生了③的變化。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 19.文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“江流到此成逆轉(zhuǎn)，奔入中原壯大觀”。B.人們賦予它“長(zhǎng)江第一灣”的名號(hào)。C.健談，清瘦。D.他目前是鎮(zhèn)上最受歡迎的導(dǎo)游。20.結(jié)合材料第一段，概括石鼓鎮(zhèn)發(fā)展旅游業(yè)的4點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，要求每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字?！敬鸢浮?8.示例：①了如指掌②口干舌燥③翻天覆地19.A20.示例：①壯美的自然大觀（奇景）；②悠久的歷史傳說(shuō)；③獨(dú)特的風(fēng)士人情（納西風(fēng)情）；④崢嶸的紅色歷史【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，結(jié)合后文“他目前是鎮(zhèn)上最受歡迎導(dǎo)游。他曾一天講了20多場(chǎng)”等可知，張學(xué)文“對(duì)紅軍在云南的這段經(jīng)歷”比較熟悉，故可填“了如指掌”。了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看一樣。第二處，前文說(shuō)“他曾一天講了20多場(chǎng)”，后文說(shuō)“卻不知疲倦”，可以推斷出講了多場(chǎng)，因此會(huì)出現(xiàn)口干、疲倦的情況，可填寫“口干舌燥”?？诟缮嘣铮鹤彀鸵蛉狈λ侄X得干燥口渴。第三處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)旅游業(yè)推動(dòng)了石鼓的變化，再根據(jù)“早已發(fā)生了”可知，是說(shuō)變化大，因此填寫“翻天覆地”。翻天覆地：形容變化巨大而徹底?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力。A.引文為完全引用，句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)之內(nèi)。故選A。【20題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之概括要點(diǎn)的能力。由“江流到此成逆轉(zhuǎn)，奔入中原壯大觀”“在高山峽谷間奔騰咆哮了兩千余里，至云南麗江境內(nèi)時(shí)，遇橫斷山脈阻擋，陡然往東北急轉(zhuǎn)。這個(gè)陡轉(zhuǎn)的大彎呈‘V’字狀，因其壯美奇特”可知，石鼓鎮(zhèn)景色壯美奇特。由“石鼓因鎮(zhèn)上的一面鼓狀漢白玉雕刻的石碑而得名，此石碑據(jù)傳可追溯諸葛亮南征年代”可知，石鼓鎮(zhèn)歷史悠久，有歷史傳說(shuō)。由“石鼓偏安一隅，當(dāng)?shù)丶{西民族風(fēng)情保存完好”可知，石鼓鎮(zhèn)有獨(dú)特的風(fēng)士人情。由“86年前，中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍行軍至此處，在28名船工的幫助下，跨越了金沙江天塹，繼續(xù)偉大的長(zhǎng)征之路”可知，石鼓鎮(zhèn)有崢嶸的紅色歷史。 （二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。談到藥物，就避不開靶點(diǎn)。任何藥物都必須和體內(nèi)特定目標(biāo)（靶點(diǎn)）結(jié)合，對(duì)靶點(diǎn)介導(dǎo)的生物過(guò)程加以調(diào)節(jié)，才能達(dá)到治療疾病的目的。因此，想了解藥物療效，就必須①。藥物沒(méi)有直中靶點(diǎn)的功夫，想改變靶點(diǎn)的生物功能，就必須和靶點(diǎn)“親密無(wú)間”地結(jié)合。靶點(diǎn)是分子，因此絕大多數(shù)藥物也是分子級(jí)別的，分為小分子藥物和大分子藥物兩類。藥物一般通過(guò)兩個(gè)方法改變靶點(diǎn)功能：改變靶點(diǎn)的催化功能，或者改變靶點(diǎn)和其他分子的相互結(jié)合。對(duì)于具有催化功能的酶來(lái)說(shuō)，②，反應(yīng)在此進(jìn)行。這個(gè)“活性中心”常常具有小而深的特點(diǎn)，很適合“塞”一個(gè)小分子進(jìn)去。因此，在改變酶的活性這方面，小分子藥物得天獨(dú)厚。但是和酶的“活性中心”相反，靶點(diǎn)和其他生物分子之間的作用往往又大又淺，“淺”讓小分子無(wú)處著手，“大”讓小分子力不從心。因此，在干涉分子間相互作用這方面，③。21.下列句子中的引號(hào)和文中畫波浪線處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（）A.增強(qiáng)文藝評(píng)論的朝氣銳氣，要打磨好批評(píng)這把“利器”。B.黃山谷論書，突出“韻”字；米芾論書，則特別注重“趣”字。C.喝杯茶，繼續(xù)寫些“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。D.明代著名戲曲家湯顯祖被稱為“東方莎士比亞”。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮?1.B22.①先要了解靶點(diǎn)②它們擁有“活性中心”③大分子藥物更加有效【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。文中畫橫線的句子中引號(hào)的作用是表示強(qiáng)調(diào)。A.表示特殊含義。B.表示突出強(qiáng)調(diào)。C.表示否定。D.表示特定稱謂。故選B。【22題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。 第①處，首先提到藥物和靶點(diǎn)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)靶點(diǎn)的重要性，因此此處由上一句“想了解藥物”可知，此處可填“先要了解靶點(diǎn)”這樣的內(nèi)容。第②處，由后文“反應(yīng)在此進(jìn)行”及“這個(gè)‘活性中心’常常具有小而深的特點(diǎn)”可知中心詞是“活性中心”，又根據(jù)后文“酶的‘活性中心’”的內(nèi)容可知，這里主要說(shuō)的是酶擁有“活性中心”，故此處可填“它們擁有‘活性中心’”。第③處，由前文“在改變酶的活性這方面，小分子藥物得天獨(dú)厚”和“但是和酶的‘活性中心’相反，靶點(diǎn)和其他生物分子之間的作用往往又大又淺，‘淺’讓小分子無(wú)處著手，‘大’讓小分子力不從心”可以得出結(jié)論“在干涉分子間相互作用這方面，大分子藥物更加有效”，故此處可填“大分子藥物更加有效”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北京工體，一位18歲球迷“亂入”，成功擁抱梅西，狂奔全場(chǎng)并與大馬丁擊掌。即便被四腳朝天抬出綠茵場(chǎng)，也難掩滿臉興奮；事后接受媒體采訪，更是聲稱會(huì)把自己與梅西的球場(chǎng)合影裱起來(lái)掛在房間里。該事件不僅引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)全體球迷歡呼，而且迅速引爆全網(wǎng)，絕大部分網(wǎng)友表示寬容甚至羨慕，覺得他在為熱愛奔跑，活出了當(dāng)代青年的獨(dú)特個(gè)性。但也有部分批評(píng)聲音，認(rèn)為該少年破壞規(guī)則，擾亂秩序，不值效仿。據(jù)警方消息，事后該球迷受到行政拘留處分。此上事件引發(fā)你怎樣的思考與感悟？語(yǔ)文課上將針對(duì)該事件展開討論交流，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，立足自身，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬題目，明確文體，不得寫成詩(shī)歌，不得抄襲，不要套作，不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料為近期熱門話題，“18歲球迷闖入北京工體擁抱偶像梅西”，針對(duì)該事件有兩種聲音，一種認(rèn)為為熱愛奔跑，活出了當(dāng)代青年的獨(dú)特個(gè)性；一種認(rèn)為破壞規(guī)則應(yīng)受到處罰。由此可提取兩種觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞“個(gè)性”（“熱愛”“激情”）“規(guī)則”，結(jié)合材料闡述對(duì)其的理解，寫一篇發(fā)言稿。 綜上所述，結(jié)合寫作任務(wù)和要求，本文的材料主旨是，尊重、張揚(yáng)個(gè)性和牢記、遵守規(guī)則是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，二者不可分割，讓張揚(yáng)個(gè)性與遵守規(guī)則相伴而行。在辯證二者關(guān)系時(shí)，可以思考只強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)個(gè)性，超過(guò)一定的限度，就會(huì)走向反面，無(wú)視、違背甚至踐踏規(guī)則，小則傷及自身，大則影響社會(huì)，導(dǎo)致混亂無(wú)序失范。只機(jī)械遵守規(guī)則，而沒(méi)有尊重和張揚(yáng)個(gè)性，規(guī)則就變成冰冷的桎梏，壓迫個(gè)性和束縛個(gè)性的發(fā)展，讓人千人一面，缺乏活力；也讓社會(huì)缺乏發(fā)展動(dòng)力，阻礙社會(huì)的進(jìn)步。如此就能得到這樣的觀點(diǎn)：要在遵守規(guī)則的前提下張揚(yáng)個(gè)性，讓規(guī)則為個(gè)性發(fā)展保駕護(hù)航；要在尊重、張揚(yáng)個(gè)性和遵守規(guī)則之間尋找平衡點(diǎn)，兩者兼?zhèn)浼骖?，不可有所偏廢畸輕畸重。寫作時(shí)，對(duì)于班級(jí)交流會(huì)的語(yǔ)境要求不可忽視。該命題有一定的限制性，“以上材料”是考生展開聯(lián)想和思考的觸發(fā)點(diǎn)；“立足自身，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”，考生可以就自身的來(lái)談，也可以從社會(huì)、國(guó)家的角度來(lái)談，無(wú)論切入點(diǎn)如何，寫作時(shí)要分析材料扣住“個(gè)性”（“熱愛”“激情”）“規(guī)則”等關(guān)鍵詞，寫出兩者的辯證關(guān)系，青春當(dāng)揮灑，但也要遵守規(guī)則，明確立意，不能泛泛而談。立意：1.讓個(gè)性（熱愛）與規(guī)則相伴而行。2.執(zhí)規(guī)則之盾，衛(wèi)個(gè)性之國(guó).3.植根規(guī)則之田地，綻放個(gè)性之盛花。4.在規(guī)則的圓圈內(nèi)翩然起舞。5.不以規(guī)矩，無(wú)以揚(yáng)個(gè)性。6.以規(guī)矩之根基，筑個(gè)性之廣廈。7.發(fā)揚(yáng)青春之個(gè)性，彰顯國(guó)家之規(guī)則