《個人知識管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、學(xué)習(xí)導(dǎo)航通過學(xué)習(xí)本課程，你將能夠：●清楚如何成為分享型的知識工作者；●懂得如何成為思考型的知識學(xué)習(xí)者；●熟知如何成為跨領(lǐng)域的知識管理者；●學(xué)會有效進行個人知識管理。個人知識管理一、成為分享型的知識工作者作為知識工作者，不只是擁有知識、應(yīng)用知識、分享知識的人，更是懂得讓知識變成個人競爭能力并創(chuàng)造價值的人。檢驗一個知識工作者，當(dāng)其擁有了知識（MoreKnowledge）、績效（MorePerformance）時，還要看他是否擁有了時間（MoreTime）。1.如何成為知識工作者知識工作者的特質(zhì)Broberg在2000年曾經(jīng)總

2、結(jié)出知識工作者的如下特質(zhì)：工作環(huán)境身處于龐大的信息中。知識工作者的工作環(huán)境中到處都是信息，包括網(wǎng)絡(luò)信息和人的信息等，正如現(xiàn)在每天隨時打開電視都有幾十甚至上百個頻道，打開網(wǎng)絡(luò)就會出現(xiàn)海量的信息，甚至走在路上也會有一大堆信息鋪面而來。在取得信息的過程中能確認并保持焦點。在當(dāng)今信息時代，人們在工作中很容易分心，比如不時地瀏覽網(wǎng)頁、更新微博或查看電子郵件等，因此在取得信息的過程中必須學(xué)會保持焦點。從工作中不斷持續(xù)學(xué)習(xí)（Learningbydoing）。要學(xué)會從工作中不斷學(xué)習(xí)，甚至還要學(xué)會嘗試錯誤并從錯誤中學(xué)習(xí)。需要知道他所知道的

3、和他所不知道的。換句話說，就是要學(xué)與自身有關(guān)的知識，也要學(xué)與自身無關(guān)的知識，然后再從無關(guān)里面找到與己有關(guān)領(lǐng)域里面的答案。會使用信息技術(shù)。當(dāng)今時代，信息技術(shù)已經(jīng)成為知識工作者必須熟練掌握的基本技能。有些工作在實體世界進行，有些工作在信息網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界進行，有些則是在虛擬/實體的交會地帶進行。知識工作者的世界不再只有實體世界，也會有虛擬世界，要學(xué)會在實體和虛擬的世界里交錯運作，讓自己的工作更有效率，這是知識工作者應(yīng)該具備的能力。知識工作者的成長步驟時時內(nèi)省，才得以發(fā)現(xiàn)自我的缺失。知識工作者要時時內(nèi)省，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺失。內(nèi)

4、省與內(nèi)化既有關(guān)聯(lián)，又有差別，簡單地說就是內(nèi)省才會放空，知識才能夠進得來；內(nèi)化則是讓知識進來后可以長久。比如，有些家長會跟孩子一起參加一些親子講座，講座結(jié)束后小朋友都反映爸爸媽媽對自己的態(tài)度變得很好，但是只能持續(xù)大約一個禮拜，然后又會變得跟原來一樣，這是因為父母沒有把從親子講座上獲得的知識內(nèi)化成永久的知識。還有一個例子：一個人決心要晨泳，并且為了養(yǎng)成這個習(xí)慣決定連續(xù)堅持21天，但第22天他感到終于完成了，就不再去了，而正確的做法是，要學(xué)到真正的心法，而不是“21天法則”的皮毛，這樣才能變成長期的習(xí)慣。時時放空，才容得下進來

5、的知識。一個人只有時時放空，才能夠讓外界的知識進得來，如果自己的心過于自滿，就很難繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步。很多人喜歡在微博或博客上展示自己的東西，對于這種做法一定要清楚是正面的引導(dǎo)還是負面的影響，如果將其當(dāng)作一種督促自己的動力或者是暴露自己短處以博一笑的玩笑當(dāng)然可以，但更應(yīng)當(dāng)扎扎實實地讀書、學(xué)習(xí)、生活，不斷提升自己的競爭力。多元智能(八大智能)，找出專長。如圖1所示，人有八大智能，但每個人都有比較強的方面和比較弱的方面，通過分析自身的多元智能分布狀況，就能夠找出自己的專長。圖1人的多元智能SWOT分析個人優(yōu)點/弱點。SWOT分析

6、法是一種用來分析人的優(yōu)缺點以及外在的機會和威脅的常用工具，通過這種分析能夠為自己的發(fā)展方向提供重要參考。如圖2所示。圖2SWOT分析法發(fā)揮強項，勝過打造完美。每個人都有自己的強項與弱項，對此有人認為首先應(yīng)當(dāng)發(fā)揮強項，有人則認為補強弱點更重要，這兩種觀點都有一定的道理。但是，人們固有的許多弱項有時是很難甚至無法改變的，比如身高、年齡、天賦等，這種情況下更應(yīng)當(dāng)閃過自身的弱點，直接放大自身的優(yōu)點，找到適合自己的路。找出優(yōu)點，擺對定點。在進行個人知識管理時，通過認清自己、盤點自己、梳理自己，把自己的優(yōu)缺點找出來后，就要將自己的優(yōu)

7、點擺在對的定點，這樣就會成為一個有用的人，而且能夠發(fā)光發(fā)亮。掌握趨勢、接軌未來。一個人除了對自身優(yōu)缺點的分析外，還應(yīng)當(dāng)掌握外界的發(fā)展趨勢，順應(yīng)趨勢，與未來接軌。2.保持知識流動增值知識獲取：知識獲得、整理、保存的技巧知識獲得。知識獲得有許多管道，要注意以下方面：第一，書籍/教育/專家——閱讀書籍、上課參與教育訓(xùn)練以及與專家互動都是學(xué)習(xí)知識的主要管道。第二，網(wǎng)絡(luò)/傳媒——虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間和大眾傳媒已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取知識不可或缺的管道。第三，內(nèi)部/外部——企業(yè)內(nèi)部和外部的知識應(yīng)當(dāng)并重。第四，專業(yè)/非專業(yè)——專業(yè)知識和非專業(yè)知識

8、應(yīng)當(dāng)并重。第五，好/壞、有用/沒用——人們的習(xí)慣是當(dāng)出現(xiàn)了親子問題，就一定要上親子課程，去找親子教育專家；當(dāng)出現(xiàn)了溝通問題，就要去翻閱溝通方面的書籍。而真正的個人知識管理高手則是在看風(fēng)、看云、看海中都能找到面前的問題的答案。知識整理。知識整理有很多方法，每個人在記筆記時會采用不同的方式，有的人用思維導(dǎo)圖，有的人用表格