《個(gè)人知識(shí)管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、個(gè)人知識(shí)管理貢金濤gongjintao2000@yahoo.com.cn今天要講的內(nèi)容全門(mén)課程的體系結(jié)構(gòu)為什么說(shuō)你的知識(shí)需要管理知識(shí)的定義知識(shí)的分類為什么個(gè)人知識(shí)管理重要什么是個(gè)人知識(shí)管理如何去實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)管理HowWhywhatwho如何與實(shí)際情況相結(jié)合選擇和學(xué)習(xí)知識(shí)個(gè)人知識(shí)管理的過(guò)程查找知識(shí)保存知識(shí)共享知識(shí)使用知識(shí)創(chuàng)新知識(shí)課程前論：讓你意識(shí)到個(gè)人知識(shí)管理的重要性組織知識(shí)管理和個(gè)人知識(shí)管理知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)什么知識(shí)和怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)檢索和搜尋：心儀知識(shí)在哪和找尋技巧知識(shí)保存（組織）知識(shí)鑒定與分析（統(tǒng)計(jì)學(xué)、情報(bào)學(xué)角度）知識(shí)共享與傳播知識(shí)使用知識(shí)創(chuàng)新（一）認(rèn)知角度的創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)新（二）

2、知識(shí)創(chuàng)新的方法與你專業(yè)相關(guān)的個(gè)人知識(shí)管理要點(diǎn)和計(jì)劃第一章認(rèn)識(shí)你的知識(shí)問(wèn)題知識(shí)就是力量。━━弗朗西斯·培根知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸，管理好自己的知識(shí)刻不容緩。測(cè)一測(cè)你的個(gè)人知識(shí)管理現(xiàn)狀一為什么你的知識(shí)需要管理1.有知識(shí)才有安全感沒(méi)有人為你負(fù)責(zé)，除了你自己！而你唯一的資本就是知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)的生存哲學(xué)意義1學(xué)習(xí)的價(jià)值:超越工具性，走向目的性。2學(xué)習(xí)的目的:超越占有，學(xué)會(huì)生存。3學(xué)習(xí)者:從“旁觀者”到“參與者”看完了《色戒》，我知道女人是靠不住的；看完了《投名狀》，我知道兄弟是靠不住的；看完了《集結(jié)號(hào)》，我知道組織是靠不住的；看完了《水滸》，我知道領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的；看完了《越獄》，我知道牢

3、房是靠不住的。好單位靠不住好爸爸，好老公靠不住“穩(wěn)定”的職位也靠不住2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)著名未來(lái)學(xué)家托夫勒《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》，人類歷史上權(quán)力的來(lái)源已經(jīng)從暴力、財(cái)富轉(zhuǎn)移到知識(shí)，他提出“知識(shí)將顛覆全球的權(quán)力格局”。人與物一起工作人與人、人與信息與知識(shí)的工作。知識(shí)時(shí)代的到來(lái)勞力資金知識(shí)土地農(nóng)業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代知識(shí)時(shí)代以知識(shí)為本位的經(jīng)濟(jì)即將改變?nèi)蚪?jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)；知識(shí)已成為生產(chǎn)力提升與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力，隨著資訊與通信科技的快速發(fā)展與高度應(yīng)用，世界各國(guó)的產(chǎn)出、就業(yè)與投資將明顯轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)。3.知識(shí)的更新速度加快，知識(shí)爆炸時(shí)代。社會(huì)變化快，知識(shí)更新速度更快，一個(gè)會(huì)種地的農(nóng)民可以用他的技巧

4、和知識(shí)種一輩子地，可一個(gè)只會(huì)Foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)的人只能失業(yè)。知識(shí)增長(zhǎng)的速度加快：知識(shí)更新周期：19世紀(jì)50年，二戰(zhàn)15年，20世紀(jì)90年代是三到四年，現(xiàn)在可能是1年。（信息焦慮）個(gè)人可以依靠的知識(shí)，是指在一定的知識(shí)基礎(chǔ)上，能夠隨著社會(huì)環(huán)境的變化，不斷確定自己的專業(yè)方向并快速學(xué)習(xí)知識(shí)、分享知識(shí)、使用和創(chuàng)新知識(shí)并創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)你的知識(shí)進(jìn)行有效管理的過(guò)程，也是提升你的知識(shí)力的過(guò)程。如果沒(méi)有對(duì)整個(gè)知識(shí)過(guò)程的管理，那么你必然會(huì)喪失你的競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)論你是中學(xué)畢業(yè)還是博士畢業(yè)。兩個(gè)甚至更多的例子許振超樂(lè)嘉學(xué)生名片：你們的榜樣在什么地方。我們不難發(fā)現(xiàn)，他們中的每一位都是“工作

5、學(xué)習(xí)化”，“學(xué)習(xí)工作化”的精英，其實(shí)，不只是科學(xué)家，凡是能為人類和社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)的人都是如此，就連被稱為“灰領(lǐng)”的工人也莫不如此，如山東青島前灣集裝箱碼頭有限公司橋吊隊(duì)黨支部書(shū)記、隊(duì)長(zhǎng)許振超就是堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，從一名普通工人成為名副其實(shí)的橋吊專家。不唯上不唯書(shū)只唯實(shí)，未進(jìn)心理學(xué)科班，因生活中有無(wú)數(shù)創(chuàng)傷與痛苦，立志將高深的心理學(xué)繁瑣理論簡(jiǎn)化為百姓的簡(jiǎn)便實(shí)用工具，普及大眾，惠及世人。此后十年如一日，專研性格色彩學(xué)培訓(xùn)、咨詢、公眾演講及寫(xiě)作。自1996年起演講超過(guò)500次。他創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)最大的性格分析網(wǎng)站和樂(lè)嘉性格色彩課堂，因?yàn)槠涑驳默F(xiàn)場(chǎng)控制和感染力，他也經(jīng)常與

6、電視臺(tái)電臺(tái)深度合作，并在多家雜志開(kāi)辟專欄，被各類媒體廣泛譽(yù)為“破譯性格密碼的魔術(shù)師”。第二節(jié)知識(shí)及相關(guān)的概念知識(shí)信息數(shù)據(jù)智慧情報(bào)知識(shí)知識(shí)，作為人的認(rèn)識(shí)成果和人的活動(dòng)要素，自人類誕生以來(lái)就同人的生產(chǎn)與生活息息相關(guān)，始終影響著人的生存與發(fā)展。離開(kāi)知識(shí)和知識(shí)活動(dòng)，人類就無(wú)法生存和發(fā)展，因此，知識(shí)乃是人的一種生存方式。由于數(shù)據(jù)，信息，知識(shí)與智慧四者之間有著密切的相關(guān)性，他們常被混淆使用。本文將重點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)，信息，知識(shí)與智慧進(jìn)行分析和對(duì)比。數(shù)據(jù)知識(shí)智慧信息知識(shí)的層次20數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)是使用約定俗成的關(guān)鍵字，?對(duì)客觀事物的數(shù)量、屬性、位置及其相互關(guān)系進(jìn)行抽象表示，?以適合在這個(gè)領(lǐng)域中用人工或

7、自然的方式進(jìn)行保存、傳遞和處理。信息：信息是具有時(shí)效性的，有一定含義的，?有邏輯的、經(jīng)過(guò)加工處理的、對(duì)決策有價(jià)值的數(shù)據(jù)流。知識(shí)：“知”就是知道，認(rèn)識(shí)；“識(shí)”就是識(shí)別、鑒定、理解。知識(shí)是人們?cè)谏鐣?huì)生活實(shí)踐中，對(duì)事物了解、識(shí)別、理解后，上升為理性的東西，使其有價(jià)值的部分沉淀下來(lái)，?并于已存在的人類知識(shí)體系相結(jié)合。知識(shí)是將信息化為行動(dòng)的能力智慧：智慧是人類基于已有的知識(shí)，?針對(duì)物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題根據(jù)獲得的信息盡行分析，?對(duì)比，?演繹找出解決方案的能力。這種能力運(yùn)用的結(jié)果是將信息的有價(jià)值部分挖掘出來(lái)并使之成為知識(shí)