《農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問(wèn)題與對(duì)策研究——以中部a省為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、碩士學(xué)位論文農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問(wèn)題與對(duì)策研究一以中部A省為例作者：胡薇指導(dǎo)教師：唐恒照副教授黃傳琥處長(zhǎng)南京理工大學(xué)2013年10月M．D．DissertationResearchonProblemsandCountermeasuresofRuralPrimaryandSecondarySchoolsAdjustmentACaseofAProvinceinthecentralregionsofChinaByjEi鋤陟WSupervisedbyPr吐TangHengzhaoHuangChuanhuNanjingUniversityofSc

2、ience&TechnologyOctober,2013聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。研究生銎名：翊趣如侈年fo月如Et學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或

3、全部?jī)?nèi)容。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名：翊越冽3銅D月Ⅻ日碩士論文農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整闖題與對(duì)策研究摘要㈣52㈣0㈣26㈣7吣Y22001年以來(lái)，新一輪的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸展開(kāi)。這一政策的實(shí)施取得了一定成效，順應(yīng)了我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村學(xué)齡人口減少的趨勢(shì)，優(yōu)化了農(nóng)村中小學(xué)教育資源的配置，也在一定程度上提高了農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)了農(nóng)村教育的發(fā)展。但在政策執(zhí)行中，部分地區(qū)大量撤減、盲目集中農(nóng)村中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，導(dǎo)致種種負(fù)面問(wèn)題凸顯，甚至嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。本文以專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查的形式，采用問(wèn)卷調(diào)查、訪

4、談等方法取得了中部A省46個(gè)縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整政策實(shí)施前后的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析，總結(jié)了這一公共政策在中部A省實(shí)施所取得的成效和存在的問(wèn)題，并采用文獻(xiàn)研究法，將經(jīng)濟(jì)學(xué)中博弈論和公共政策制定及執(zhí)行的相關(guān)理論應(yīng)用到農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整政策的問(wèn)題分析中，論證了布局調(diào)整工作中政策執(zhí)行存在偏差的深層次原因。在此基礎(chǔ)上，借鑒了國(guó)內(nèi)外有益經(jīng)驗(yàn)以及公共政策學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)研究成果，從體制機(jī)制和配套措施等方面提出了相應(yīng)的政策完善對(duì)策，期望為農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整政策的有效實(shí)施和農(nóng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展提供有益的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)，布局調(diào)整，政策執(zhí)行，

5、利益博弈AbstractSince2001，anewroundoflayoutadjustmentofruralprimaryandsecondaryschoolsstartedgraduallynationwideinChina，whichhasachievedactiveresults．Suchpolicynotonlyadaptedtothedecreasingtrendoftheruralschool—agepopulationinChina'surbanizationprocess，resultinginoptimizeda

6、llocationofeducmionalresourcesinruralprimaryandsecondaryschools，butalsoimprovedanddevelopedtheruraleduemioninacertainextent．Butatthesametime，relocatingandmergingofalargenumberofruralprimaryandsecondaryschoolsinsomeareasresultedinvariousnegmiveissues，andevenseriouslyaffe

7、ctedthehealthyandsustainabledevelopmentofcompulsoryeducationintheseareas．Throughquestionnairesandinterviewsintheformofspecialauditsurvey,thisthesisgetsthebasicdataonlayoutadjustmentofruralprimaryandsecondaryschoolsof46ruralareasofprovinceAincentralChina．Furthermore，this

8、thesissumsuptheachievementandexistingproblemsintheimplementationofsuchpublicpolicyinprovinceAonthebasisofanaly