《農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的問題與對(duì)策研究 ——以瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的問題與對(duì)策研究——以瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)為例----教育管理論文-->中文摘要本文以瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)為研究對(duì)象,以該市的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整為研究?jī)?nèi)容,對(duì)該市教育局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長(zhǎng)、中小學(xué)教師和學(xué)生進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查,并對(duì)瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)部分中小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,以此來了解瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整的結(jié)果、成效與存在的問題等因素。研究表明,瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)較為嚴(yán)格地按照國(guó)家與人民的需要實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,實(shí)施的過程比較規(guī)范,并且實(shí)施以后的鞏固性工作也較為全面,因而取得了比較讓人矚目的效果與成績(jī),如改

2、善教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化資源配置和提高教師待遇等。不過,仍然造成了不少問題,如家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重、教師工作壓力加大、學(xué)校管理難度增加和政府遺留資產(chǎn)浪費(fèi)等。針對(duì)上述問題,提出了一些后續(xù)打算:合理處置撤并學(xué)校資產(chǎn)、加大調(diào)整學(xué)校扶持力度、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建保障體系。全文分為六部分。第一部分緒論,交代了研究的背景與意義、研究現(xiàn)狀、研究方法與思路。第二部分闡述了瑞安市農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的背景與動(dòng)因。第三部分是瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整的實(shí)施與成效。第四部分對(duì)瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整中存在的問題及原因做了訪談和問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)

3、果進(jìn)行了總結(jié)分析，并對(duì)湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作做了總體評(píng)價(jià)，然后詳細(xì)指出了瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整中存在的問題以及存在問題的原因。第五章在前面研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)整過程中存在的問題，提出了瑞安市湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整的后續(xù)打算，包括合理處置撤并學(xué)校資產(chǎn)、加大調(diào)整學(xué)校扶持力度、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建保障體系四部分。最后是結(jié)論與展望。希望本研究能對(duì)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的理論研究與實(shí)踐探索起到拋磚引玉的作用，使布局調(diào)整工作得以順利完成，從而促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；布局調(diào)整；解決對(duì)策；湖嶺學(xué)區(qū)ABSTRACTIn

4、thispaper,LinghuSchoolDistrictRuianCityprimaryandsecondaryschoolsforthestudy,inordertoadjusttheruralprimaryandsecondaryschoolsofthecitytostudythecontentsofthecity'sEducationBureau,thetoplementationofthestatusquoandproblemfactor.Studieshaveshoorestrictlyinaccordancearya

5、ndsecondaryschoolstoimplement,morestandardizedimplementationprocess,andaftertheimplementationoftheconsolidationoforeprehensive,andthusmademoreremarkableeffectpeopleandperformance,suchasimprovingtheteachingenvironment,improveteachingquality,optimizetheallocationofresour

6、cesandimprovethetreatmentofteachersandsoon.Hos,suchastheeconomicburdenofparents,teachersanagementmoredifficultandlegacyentassets.Tosolvetheseproblems,theauthorproposessomefolloergingschools,schoolsupporteffortstoincreasetheadjustment,strengthentheconstructionofteachers

7、andbuildingsecuritysystem.Paperisdividedintosixparts.Thefirstpartoftheintroduction,explainedthebackgroundandsignificance,researchstatus,researchmethodsandideas.ThesecondpartdescribestheRuianruralschoolrestructuringbackgroundandmotivation.Thethirdpartistheimplementation

8、andeffectivenessofLinghuSchoolDistrictRuianCity'sschoolrestructuring.ThefourthpartoftheproblemandthereasonsforLinghuS