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1、.......“探究”出彩，“變化”增色——解讀2007年山東新課標(biāo)考試說明一、對考試說明的宏觀解構(gòu)（一）解讀2007年山東高考“考試說明”《2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準語文科考試大綱》（簡稱“新課標(biāo)大綱”），是具有劃時代意義、變化幅度最大的一份“考試大綱”，而《2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》(簡稱《考試說明》)，則是一份具有發(fā)展意義的考試說明。與2006年高考考試大綱相比，有明顯變化，這些變化可用“一增”“一刪”“一變”“一調(diào)”來概括。增：增加“探究能力

2、”層級2006年大綱要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力。而2007年“考試大綱”增加了“探究”能力層級，由五種能力變成六種能力?！疤骄俊笔侵柑接懸牲c難點，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。自然，《大綱》所說“探究”，應(yīng)是基于對“作品”和“文本”自身探究，即圍繞“作品”和“文本”內(nèi)部方面，而不是游離文本，跳出文本。因此，在指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)準確恰當(dāng)?shù)亟o考生解讀考點，不可放縱“探究”，無限“探究”。這一變化，既是對高中語文課程應(yīng)該“使全

3、體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”的落實，也是對“命題既要保證平穩(wěn)過渡，又要體現(xiàn)新課程理念”積極自主實踐。變：必考內(nèi)容與選考內(nèi)容2007年大綱按照積累與整合、感受與鑒賞、思考與領(lǐng)悟、應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新等五方面高中課程目標(biāo)，分必考內(nèi)容與選考內(nèi)容。這是2007年“考試大綱”及“考試說明”的一大亮點。選考內(nèi)容的設(shè)置，是“新課標(biāo)”與高考的接軌，也是與高考的整合?！岸鄻印薄斑x擇”“探究”“個性”“發(fā)展”，第一次成為高考試題中的關(guān)鍵詞，從某種意義上講，這正是“新課標(biāo)”考綱及“新課標(biāo)高考”的最大亮點，具有劃時

4、代意義。畢竟，在“個性”與“自主”“選擇”上，考生的青春功業(yè)與詩意情懷第一次具有了實質(zhì)意義。調(diào)：試卷結(jié)構(gòu)有所變化全套試卷結(jié)構(gòu)分為必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，其中，必考內(nèi)容85%—90%，選考內(nèi)容12%—15%。其內(nèi)容為：一卷（36分）一、字詞語句、標(biāo)點符號（5小題，15分）；二、科技文閱讀（3小題，9分）；三、文言文閱讀(4小題，12分)二卷（54+60=114分）四、翻譯（10分）、古詩（8分)、默寫（6分）五、選作題（二選一，各４小題，18分）（一）文學(xué)類文本閱讀（散文、小說、戲?。ǘ嵱妙愇谋鹃喿x

5、（訪談、調(diào)查報告、新聞、傳記、社科論文）六、語言運用（３小題，12分）七、作文（60）換：調(diào)整次序，突出重點4不僅是僅試卷內(nèi)容上調(diào)整，而且將2007年大綱中的位置“鑒賞評價”與“表達應(yīng)用”位置作了調(diào)換?！拌b賞評價”在前，“表達應(yīng)用”在后，先閱讀，后表達，更符合認知規(guī)律。刪：去除冗余降低難度2007年全國“考試大綱”刪掉了“根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷”不僅有效地降低了難度，而且將使“探究”有一定的深度與深度。（二）2007年山東高考信息整合分析第一，探究能力考查根據(jù)“新課標(biāo)”考試大綱及考試信息，“探究”題型

6、將出現(xiàn)在2007年山東高考語文試題“選考”內(nèi)容。所謂“探究”，就是“探討疑點難點，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級”，是一種具有創(chuàng)新思維的高層次能力?？荚嚧缶V對“文學(xué)類文本閱讀”“探究”要求是：“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊”、“探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神”、“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”；對“實用類文本閱讀”“探究”要求是：“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”、“探討文本反映的人生價值和時代精神”、“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

7、”。與“探究”有關(guān)的題型有“探究性擴展試題”（2006年第19題），“鑒賞文本技巧及思想感情”，“點評類試題”，“賞析短文”，“擴寫改寫縮寫”等題型。第二、回歸與新增并存（1）必考內(nèi)容。2007年山東高考內(nèi)容一個較大變化就是“科技說明文”回歸，“現(xiàn)代文閱讀”進行了分類，列入“選考內(nèi)容”，分為“文學(xué)作品類閱讀”及“實用文體閱讀”兩種，設(shè)題為四道小題，是主觀試題。古代詩文閱讀方面，與2006年高考相比，選文以史傳為主，兼顧記敘、抒情類散文。實詞、虛詞、信息概括或內(nèi)容分析各1題；翻譯由3題組成；古詩詞鑒賞

8、應(yīng)以唐宋詩詞為主兼及明清時期詩歌。一般為2題，均為主觀類試題，也可能結(jié)合文學(xué)常識考查。語言知識表達運用方面。新增“準確、鮮明、生動”，常設(shè)題型是字形辨識，詞語運用，病句辨析，選用、仿用、變換句式，排序，寫情景文等。作文方面，“考綱”表述為“能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章”，第一次將“文學(xué)類文章”列為必考，因此，不僅話題作文、材料作文、看圖作文、命題作文均有可能出現(xiàn)，還要特別注意散文性議論文及散文，微型小說等文體的引導(dǎo)與運用。（2）選考內(nèi)容：文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱