《四川省綿陽南山中學(xué)2023屆高三高考仿真卷歷史 Word版含解析.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

2023年四川省綿陽市涪城區(qū)南山中學(xué)高考仿真試卷歷史試題一、選擇題1.《荀子·王制篇》記載：北海則有走馬吠犬焉，然而中國（中原地區(qū)）得而畜使之。南海則有羽翮、齒革……焉，然而中國得而財之。東海則有紫結(jié)魚鹽焉，然而中國得而用之。故澤人足乎木，山人足乎魚，農(nóng)夫不斫削、不陶冶而足械用，工賈不耕田而足菽粟。這一現(xiàn)象（）A.促進了中原地區(qū)統(tǒng)一市場的形成B.彰顯了各具特色的地方區(qū)域經(jīng)濟C.具備了實現(xiàn)全國統(tǒng)一的經(jīng)濟因素D.推動了士農(nóng)工商階層的社會分工【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的的、影響題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國（中國）。根據(jù)材料“北海則有走馬吠犬焉，然而中國（中原地區(qū)）得而畜使之。南海則有羽翮、齒革……焉，然而中國得而財之。東海則有紫結(jié)魚鹽焉，然而中國得而用之”可知，此時商品種類多和商品交換頻繁，以中原為中心的商品市場逐漸形成，實現(xiàn)全國統(tǒng)一的經(jīng)濟因素出現(xiàn)，C項正確；此時處于戰(zhàn)國時期，統(tǒng)一市場還未形成，排除A項；這一現(xiàn)象反映了實現(xiàn)全國統(tǒng)一經(jīng)濟因素的形成，B項不符合材料主旨，排除B項；材料反映了以中原為中心的商品市場逐漸形成，未體現(xiàn)士農(nóng)工商階層的社會分工，排除D項。故選C項。2.漢畫像石中描繪力士斗獸的題材有很多，如圖畫面有一力士，仰面跨步揮臂，牛怒目弓背，以角前抵，畫面右側(cè)一獅被力士擊敗而逃。這類畫像石（　?。〢.印證鐵犁牛耕的推廣B.體現(xiàn)了崇尚勇武的時代風貌C.凸顯社會矛盾的尖銳D.展現(xiàn)了注重意境的繪畫風格【答案】B【解析】 【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西漢時期（中國）。材料中的畫像石描繪了力士揮臂擋住了狂奔而來的牛，另有一獅被力士擊敗，這類斗獸畫像石在漢代有很多，體現(xiàn)尚武的社會風氣，B項正確；材料中出現(xiàn)的牛為斗牛，不能說明其用于農(nóng)耕，排除A項；畫像石描繪了力士斗獸的場景，沒有涉及社會矛盾的問題，排除C項；畫像石的描繪生動形象，沒有體現(xiàn)對意境的重視，注重意境是文人畫，排除D項。故選B項。3.有學(xué)者指出，漢唐大一統(tǒng)時期，大漠草原并不是傳統(tǒng)華夏族適宜農(nóng)耕的地區(qū)，擊敗草原游牧民族也只是為了開疆拓土或者維護國家的安全。元朝的建立，中華文化多樣性的現(xiàn)實得到普遍認可，“四海為家”“天下一家”的觀念深入人心。該學(xué)者旨在強調(diào)（）A漢唐帝國地方獨立性較強B.元代文化專制政策得到了推廣C.漢唐以來大一統(tǒng)進程緩慢D.元代大一統(tǒng)推動民族交融加強【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“元朝的建立，中華文化多樣性的現(xiàn)實得到普遍認可，‘四海為家’‘天下一家’的觀念深入人心”可知，材料是在強調(diào)元朝的建立促使大一統(tǒng)意義上的民族國家真正建立，各民族間的融合真正實現(xiàn)“天下一家”的局面，這突出的是民族交融的作用，D項正確；材料主旨不是說漢唐帝國地方獨立性較強，且不符合史實，排除A項；材料中體現(xiàn)不出元代實行文化專制，而是體現(xiàn)一種民族文化間的交融，排除B項；材料信息不是強調(diào)大一統(tǒng)的進程，排除C項。故選D項。4.雍正初年，朝廷對“教坊樂籍”、“丐籍”、“蛋（蛋）戶”，以及某些“文契無存”的“伴當”、“世仆”，陸續(xù)放免為良，“列為編戶”。乾隆時規(guī)定“佃戶雇傭耕種工作之人，并店鋪小郎之類，平日共坐共食，彼此平等相稱，不為使喚服役，素無主仆名分者，亦無論其有無文契年限，俱依凡人科斷”。該材料反映了封建社會末期（）A.社會階層等級逐漸廢除B.國家對社會的控制松弛C.社會成員身份趨于平等D.人身依附關(guān)系徹底廢除【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，雍正時期，宣布改賤為良，戶口編入國家正式戶籍，賤民階層數(shù)量的減少，乾隆時期，農(nóng)業(yè)雇工，包括店鋪的營業(yè)員等社會地位的提高，以上信息反映社會成員身份趨于平等，C項正確；社會階層等級逐漸廢除說法錯誤，排除A項；國家對社會的控制松弛與材料主旨不符，排除B項；人身依附關(guān)系徹底廢除說法絕對，排除D項。故選C項。5.輪船招商局成立后，承運漕糧成為招商局發(fā)展的重要條件。為搶奪這筆生意，1875年，美國旗昌輪船公司表示，情愿將漕糧運費從招商局的每擔6錢左右降至1錢。《申報》驚呼：“此事驚聞之下，未免太覺其減價?！币蚶铠櫿潞驼猩叹值膱詻Q抵制，旗昌公司才未能如愿。這反映了洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)（）A.受到中外反動勢力雙重壓迫B.成本太高經(jīng)營十分艱難C.一定程度上抵制了西方列強的經(jīng)濟侵略D.官督商辦是其主要形式【答案】C 【解析】【詳解】根據(jù)材料“因李鴻章和招商局的堅決抵制，旗昌公司才未能如愿”可知，輪船招商局成立一定程度上抵制了西方列強的經(jīng)濟侵略，C項正確；根據(jù)材料，只體現(xiàn)了西方列強的壓迫，而且材料主要反映的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)抵制西方經(jīng)濟侵略，排除A項；根據(jù)材料不能反映成本太高經(jīng)營十分艱難，排除B項；材料不能體現(xiàn)官督商辦是其主要形式，排除D項。故選C項。6.墨學(xué)曾在近代迎來一次小的復(fù)興。黃遵憲推斷，西方的科技之發(fā)展，得益于很好地應(yīng)用了墨子的學(xué)說；梁啟超曾大力宣傳墨子思想，倡導(dǎo)“墨學(xué)救國”；孫中山也認為古代最講愛字的莫過于墨子，他的“兼愛”與耶穌的“博愛”是一樣的。這一現(xiàn)象表明（）A.西方科技沖擊促進了墨家的復(fù)興B.資產(chǎn)階級認同“中體西用”思想C.國人在傳統(tǒng)文化中尋找救國思路D.墨家學(xué)說更加適合當時的國情【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中的“墨學(xué)曾在近代迎來一次小的復(fù)興”、“梁啟超曾大力宣傳墨子思想，倡導(dǎo)‘墨學(xué)救國’”等信息可以得出，黃遵憲、梁啟超、孫中山等近代先進的知識分子為挽救民族危亡一度在傳統(tǒng)文化中探尋救國救民的道路，C項正確；根據(jù)材料中的“西方的科技之發(fā)展，得益于很好地應(yīng)用了墨子的學(xué)說”可知，黃遵憲推斷墨子思想促進了西方科技的發(fā)展，并非“西方科技沖擊促進了墨家的復(fù)興”，該選項的觀點在材料中其實并未體現(xiàn)，排除A項；“中體西用”就是以中國封建倫理綱常所維護的統(tǒng)治秩序為主體，用西方的近代工業(yè)和技術(shù)為輔助，并以前者來支配后者，在題干信息中沒有體現(xiàn)出資產(chǎn)階級對“中體西用”的認同，排除B項；材料主旨是墨學(xué)在近代“復(fù)興”，沒有對比信息說明其“更加適合”當時的國情，排除D項。故選C項。7.從1937年底至1941年2月，僅在武漢、重慶接待的西方記者就有168人，其中美國媒體記者占到了77人。此后，更多的國際新聞機構(gòu)及工作人員進駐重慶，至1942年初重慶大約有西方媒體機構(gòu)23家。對此合理的解釋是，當時中國（）A.日益成為具有世界影響力的強大國家B.成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場C.正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場均取得重大戰(zhàn)果D.為世界反法西斯同盟提供精神的支撐【答案】B【解析】 【詳解】依據(jù)材料“從1937年底至1941年2月……至1942年初重慶大約有西方媒體機構(gòu)23家?！保Y(jié)合所學(xué)知識可知，中國從1937年日本全面侵華，各國記者報道以及媒體機構(gòu)的入駐，體現(xiàn)了對中國抗戰(zhàn)的關(guān)注度在逐漸的增大，反映了中國戰(zhàn)場的重要性，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，B項正確；材料突出的是中國戰(zhàn)場的重要性，排除A項；材料不能得出正面和敵后戰(zhàn)場的狀況，排除C項；中國提供的不僅僅是“精神的支持”，排除D項。故選B項。8.沈陽膠鞋總廠在1997年時,在冊人員2700多名,離退休人員1100名。但根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模,實際只需要1504人。1998年該廠實施下崗分流,減人增效的政策,同時還利用主輔分離﹑精干主業(yè)后的閑置廠房設(shè)備對外出租,每年為企業(yè)創(chuàng)收100多萬元。這折射出當時（）A.社會主義市場經(jīng)濟體制初步形成B.國有企業(yè)創(chuàng)新活力得到激發(fā)C.承包式經(jīng)營責任制已經(jīng)普遍實施D.經(jīng)濟體制改革取得一定成效【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“該廠實施下崗分流，減人增效的政策，同時還利用主輔分離、精干主業(yè)后的閑置廠房設(shè)備對外出租，每年為企業(yè)創(chuàng)收100多萬元”可知，改革開放后該廠精簡員工，閑置設(shè)備出租創(chuàng)收，表明經(jīng)濟體制改革取得一定成效，D項正確；A項材料無從體現(xiàn)，排除A項；材料沒有涉及企業(yè)創(chuàng)新活力，排除B項；材料只反映了一個廠子的情況，無法得知承包式經(jīng)營責任制普遍，排除C項。故選D項。9.據(jù)考證，羅馬法規(guī)定的特有產(chǎn)雖然允許子女暫時處分，但要依據(jù)父親的意愿，因為在法律規(guī)定中，子女的經(jīng)濟活動所賺取的財產(chǎn)一律視為父親所有。正如蓋烏斯所言：“我所擁有的財產(chǎn)，不僅來自我個人，還來自我的兒子、妻子與奴隸?！辈牧媳砻鞴糯_馬（）A.婦女家庭地位極其低下B.財產(chǎn)糾紛具有法律保障C.父權(quán)家長觀念較為濃厚D.子女無法支配家庭財產(chǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代羅馬。據(jù)材料可知,羅馬法所規(guī)定的特有產(chǎn)雖然可以讓子女暫時處分,但是要依據(jù)父親的意愿，此外,子女所賺取的財產(chǎn)均被視為父親所有，這些信息說明羅馬社會父親擁有對家庭財產(chǎn)的絕對支配權(quán)和占有權(quán),父親權(quán)力、地位較為穩(wěn)固,父權(quán)家長制觀念濃厚，C項正確；材料側(cè)重于對父親和子女家庭財產(chǎn)權(quán)的規(guī)定,即側(cè)重于家庭財產(chǎn)的歸屬，此外,材料除了妻子外，還包括子女、奴隸等群體,不單指向婦女,故排除A項;材料主旨是家庭財產(chǎn)的歸屬,而不是處理財產(chǎn)糾紛的法律保障，故排除B項;子女在經(jīng)得父親同意后可以對財產(chǎn)做暫時處分,其支配權(quán)力建立在父親允許的基礎(chǔ)上,故排除D項。故選C項。 10.1870年，英國推行國民教育改革，規(guī)定實行非宗教的強制初等教育，5—12歲的兒童必須入學(xué)。1876年規(guī)定父兄有送子弟入學(xué)的義務(wù)，1880年規(guī)定初等教育為強迫教育，1891年實行初等教育免費制度，1893年規(guī)定11歲以前兒童必須受學(xué)校教育等。上述做法（）A.是英國民眾強烈要求政府重視發(fā)展教育的結(jié)果B.是資本主義生產(chǎn)方式發(fā)展的必然結(jié)果C.導(dǎo)致英國生產(chǎn)中出現(xiàn)大量雇傭童工現(xiàn)象D.推動英國教育比世界其他國家發(fā)展快【答案】B【解析】【詳解】材料主旨為英國鼓勵和重視兒童教育，發(fā)展教育能夠為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)所需人才，B項正確；政府重視發(fā)展教育是資本主義經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，并非民眾，排除A項；兒童入學(xué)接受教育會減少童工的雇傭，排除C項；上述做法會推動英國教育的發(fā)展，但不能說明比其他國家速度快，排除D項。故選B項。11.約翰.斯坦貝克的長篇小說《憒怒的葡萄》以美國20世紀30年代真實的歷史事件為背景，描寫了喬德一家為代表的大批破產(chǎn)農(nóng)民逃向加利福尼亞去尋找機會的經(jīng)歷。但是當他們最終歷盡千辛萬苦終于到達加利福尼亞時，等待他們的不是夢想中的天堂，而是又一個地獄。該作品（）A.敘述內(nèi)容都是客觀歷史事實B.謳歌了堅毅勇敢的美國精神C.是對資本主義的反思與批判D.彰顯了現(xiàn)代主義的藝術(shù)風格【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“20世紀30年代”“大批破產(chǎn)農(nóng)民逃向加利福尼亞去尋找機會”“等待他們的不是夢想中的天堂，而是又一個地獄”，可知《憒怒的葡萄》描寫了經(jīng)濟危機期間廣大農(nóng)民的苦難與斗爭，是對資本主義的反思與批判，C項正確；該作品雖然以真實的歷史事件為背景，但不可能“都是客觀歷史事實”，排除A項；該作品主旨是對資本主義的反思與批判，而非謳歌美國精神，排除B項；該作品屬于現(xiàn)實主義而非現(xiàn)代主義風格，排除D項。故選C項。12.有學(xué)者指出，20世紀90年代以來，隨著資本和人員的跨境流動，國家、超國家組織、跨國公司、社會團體等行為體置身于一個超國家的治理網(wǎng)絡(luò)中，各自作為節(jié)點，貢獻資源、協(xié)商共議新的超國家性議題，在此背景下，國家向絕對主權(quán)說不的回歸絕無可能。該學(xué)者意在強調(diào)（）A.世界政治經(jīng)濟秩序急需調(diào)整B.全球化加劇了國家間的對立C.世界經(jīng)濟向著有序方向發(fā)展D.經(jīng)濟全球化的趨勢不可阻擋【答案】D 【解析】【詳解】根據(jù)材料“隨著資本和人員的跨境流動，國家、超國家組織、跨國公司、社會團體等行為體置身于一個超國家的治理網(wǎng)絡(luò)中”并結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀90年代伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和兩極格局的瓦解，國家、超國家組織、跨國公司、社會團體等行為體的發(fā)展說明經(jīng)濟全球化趨勢不可阻擋，D項正確；材料體現(xiàn)的經(jīng)濟全球化的趨勢，沒有涉及國際政治秩序，排除A項；該學(xué)者意在強調(diào)加強國際合作，排除B項；世界經(jīng)濟走向有序的標志是二戰(zhàn)后初期建立的布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定，排除C項。故選D項。二、非選擇題13.閱讀下列材料，完成下列要求。材料一第二次鴉片戰(zhàn)爭后，恭親王奕?為代表的朝廷勢力和地方實力派的漢族士紳都認識到了西方的船堅炮利，逐漸改變了對西方的政策，采取了現(xiàn)實的“承認主義”，邁出了中國工業(yè)化的第一步。清朝的傳統(tǒng)政治結(jié)構(gòu)存在著對社會變革的容納能力不足和不能有效地發(fā)揮現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量，中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在經(jīng)濟增長與工業(yè)化的啟動方面存在問題，導(dǎo)致中國經(jīng)濟近代化的起步緩慢，軍工企業(yè)、民用企業(yè)很難走上真正的現(xiàn)代化之路：清朝取消“策問”考試，嚴重阻礙了知識分子知識的增長、精神的獨立?！爸袊源筇澋闹匾蚴枪逃形幕泻軓姷呐潘?，它也吸收外來文化……但是已經(jīng)固化為社會制度的三綱六紀，外來文化只能融化在這個大框架下，成為添綠加彩的枝葉”?！幾杂嗪Ｏ琛稖\談洋務(wù)運動與中國早期現(xiàn)代化》材料二通過“拿來主義”美國躋身世界強國之列。美國是由英國的殖民地發(fā)展而來的，有了可供效仿的對象，更有殖民時期形成的一定的工業(yè)基礎(chǔ)。獨立戰(zhàn)爭后，政治上的獨立只是在束縛其發(fā)展的鏈條上打開了薄弱的一環(huán)，英國不允許殖民地擁有自己的經(jīng)濟，于是經(jīng)濟獨立的革命呼之欲出。美國是在不斷探尋合群生活的道路上成長起來的，形成勇于探索樂于接受一般事實的平實態(tài)度。大多數(shù)美國人不愿意一生從事一種工作，當人不可能被專業(yè)化時，機器的專業(yè)化就成為時代所需，這就是惠特尼“通用制”通過“拿來主義”取得成功的原因。因為工業(yè)革命的開展，美國抓住時機大量“拿來”移民和資本，經(jīng)濟的發(fā)展迫切地需要法律的調(diào)節(jié)，新的法律體制取材于英國的傳統(tǒng)法律，并注入了新的內(nèi)容，使之與新社會相適應(yīng)。一個國家或民族想要發(fā)展，不妨學(xué)學(xué)美國的“拿來主義”。——摘編自王瑩《美國的“拿來主義”與早期工業(yè)革命》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出洋務(wù)派“承認主義”的特點和背景。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，與洋務(wù)派的“承認主義”相比，指出美國“拿來主義”所具備的優(yōu)勢，并簡要分析其產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮浚?）特點：外源性近代化（被動產(chǎn)生）；以維護封建統(tǒng)治為目的；中央和地方改革派勢力結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)能力弱；內(nèi)部阻力因素多；中體西用（局限于器物層次）。 背景：內(nèi)憂外患；西方資本主義的強大；西學(xué)東漸的推動和新思想萌發(fā)（師夷長技以制夷）；封建專制體制根深蒂固。（2）優(yōu)勢：歷史原因：英國在北美的統(tǒng)治為其提供了借鑒和客觀有利條件；政治：實現(xiàn)政治獨立，沒有封建制度的阻礙；人文因素：勇于探索和開放的心態(tài)；經(jīng)濟因素：外來移民和資本的大量流入。影響：有利于美國徹底擺脫英國的控制，實現(xiàn)完全獨立；推動了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，躋身世界強國之列；為其它落后國家的社會發(fā)展提供了借鑒。隨著美國的強大，開始了對外殖民侵略和擴張?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）特點：根據(jù)材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，恭親王奕?為代表的朝廷勢力和地方實力派的漢族士紳都認識到了西方的船堅炮利，逐漸改變了對西方的政策，采取了現(xiàn)實的‘承認主義’，邁出了中國工業(yè)化的第一步。”并結(jié)合所學(xué)知識可知“承認主義”是指洋務(wù)派承認西方軍事的強大，進而產(chǎn)生向西方學(xué)習的想法。故其特點根據(jù)“第二次鴉片戰(zhàn)爭”、“都認識到了西方的船堅炮利，逐漸改變了對西方的政策”、“邁出了中國工業(yè)化的第一步”可推出外源性近代化（被動產(chǎn)生）；結(jié)合所學(xué)知識可推出其目的是維護清王朝的封建統(tǒng)治；其代表有恭親王奕?和部分地方督撫，得出中央和地方改革勢力相結(jié)合，缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心與系統(tǒng)方案；根據(jù)“傳統(tǒng)政治結(jié)構(gòu)……不能有效地發(fā)揮現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量，中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)……嚴重阻礙了知識分子知識的增長和精神的獨立”得出內(nèi)部阻力因素眾多；結(jié)合洋務(wù)運動的具體活動以及“中體西用”洋務(wù)思想得出局限于器物層次（中體西用）。結(jié)合其特點及所學(xué)知識分析其背景，可知背景有內(nèi)憂外患；西方資本主義的強大；西學(xué)東漸的推動和新思想萌發(fā)（師夷長技以制夷）；封建專制體制根深蒂固。（2）“拿來主義”的優(yōu)勢：根據(jù)“美國是由英國的殖民地發(fā)展而來的，有了可供效仿的對象，更由殖民時期形成的一定的工業(yè)基礎(chǔ)”可推出英國在北關(guān)的統(tǒng)治為其提供了借鑒和客觀有利條件；根據(jù)“獨立戰(zhàn)爭后，政治上的獨立”及所學(xué)知識可推出實現(xiàn)政治獨立，沒有封建制度的阻礙；根據(jù)“大多數(shù)美國人不愿意一生從事一種工作”及人文主義和啟蒙思想在美國的傳播，可推出勇于探索和開放的心態(tài)；根據(jù)“因為工業(yè)革命的開展，美國抓住時機大量‘拿來’移民和資本”可推出外來移民和資本的大量流入。影響：根據(jù)“政治上的獨立只是在束縛其發(fā)展的鏈條上打開了薄弱的一環(huán)，英國不允許殖民地擁有自己的經(jīng)濟，于是經(jīng)濟獨立的革命呼之欲出”、“一個國家或民族想要發(fā)展，不妨學(xué)學(xué)美國的‘拿來主義’”并結(jié)合所學(xué)知識可分析出其影響有：有利于美國徹底擺脫英國的控制，實現(xiàn)完全獨立；推動了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，躋身世界強國之列：為其它落后國家的社會發(fā)展提供了借鑒：隨著美國的強大，開始了對外殖民侵略和擴張等。14.閱讀材料，完成下列要求。材料 那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是睿智的年月，那是蒙昧的年月；那是信心百倍的時期，那是疑慮重重的時期；那是陽光普照的季節(jié)，那是黑暗籠罩的季節(jié)；那是充滿希望的春天，那是讓人絕望的冬天；我們面前無所不有，我們面前一無所有；我們大家都在直升天堂，我們大家都在直下地獄……——摘編自【英】查爾斯·狄更斯《雙城記》以上材料選自英國批判現(xiàn)實主義名作《雙城記》，作者以辯證法視角概括了一個矛盾交織的時代。運用世界史具體史實，選取某一時空范圍，仿照材料視角擬定一個標題，予以論述。（標題示例：盛世與危機——3世紀的羅馬。要求：標題包括選取時空的基本信息，論證充分，史實準確，表述清晰）【答案】示例一標題：輝煌與衰敗——公元前5世紀的雅典論述：公元前5世紀，雅典歷經(jīng)多輪改革，民主政治建立并到達頂峰，商品經(jīng)濟繁榮，人文思想活躍，精神文化領(lǐng)域成就斐然。但是，過于泛濫的直接民主，成為政治腐敗、社會動亂的隱患；小國寡民的城邦，無法容納政治和經(jīng)濟的迅速發(fā)展。蘇格拉底面對世風日下、道德淪喪的社會現(xiàn)象，發(fā)出重建道德的呼吁，但也無法挽救衰頹中的雅典城邦。最終，輝煌一時的雅典被馬其頓所滅。示例二標題：光明與黑暗——19世紀上半葉的英國論述：19世紀上半期，英國率先完成工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)化國家，取得了“世界工廠”的地位；所奉行的自由主義思想在歐美盛行，代議制民主政治趨于完善；物理學(xué)、生物學(xué)等取得重大成就，浪漫主義和現(xiàn)實主義文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域巨匠輩出。然而，伴隨經(jīng)濟發(fā)展帶來的社會貧富差距拉大，導(dǎo)致資本主義社會的基本矛盾和階級矛盾激化，周期性經(jīng)濟危機發(fā)生，工人運動頻現(xiàn)；自然資源的開采和掠奪，造成環(huán)境破壞和生存惡化；對亞非拉的殖民掠奪，使東方從屬于西方。示例三標題：盈與虧——20世紀中后期的美國論述：20世紀中后期，美國成為世界第一的經(jīng)濟、政治和軍事強國。美國扶植西歐國家，主導(dǎo)了資本主義世界經(jīng)濟體系；控制聯(lián)合國，發(fā)動冷戰(zhàn)，加速全球擴張，力爭世界霸權(quán)；引領(lǐng)第三次科技革命，推行國家壟斷資本主義，經(jīng)濟高速穩(wěn)定發(fā)展。然而，60年代以來，隨著日本和歐共體的崛起，特別是“滯脹”階段的到來，美國的霸主地位遇到挑戰(zhàn)，以美元為中心的資本主義世界貨幣體系崩潰；美蘇爭霸消耗其大量國力，多極化趨勢增強也迫使美國調(diào)整對外策略；現(xiàn)代主義藝術(shù)的發(fā)展，反映出美國社會精神危機的加劇。此外，貧富差距、種族歧視、社會犯罪等問題日益嚴峻。【解析】【詳解】 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，《雙城記》說“那是最美好的時代，那是最糟糕的時代”，也即19世紀時期的歐洲資本主義國家，一方面資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展，另一方面又帶來種種罪惡和勞動人民生活的貧困化，是一個美好與罪惡并存、矛盾交織的時代。按照題目要求，選取一個既有進步和積極意義又存在局限和弊端的時代，分析其正反兩個方面的情況。如公元前5世紀的雅典，民主政治到達頂峰，古典文化空前繁榮，但過于泛濫的直接民主和小國寡民的城邦體制成為古代雅典衰落的隱患。如19世紀上半葉的英國，率先完成工業(yè)革命，代議制民主政治趨于完善，自然科學(xué)取得重大成就，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域巨匠輩出，同時也存在貧富差距拉大、階級矛盾激化、環(huán)境破壞、血腥殖民掠奪等問題。如二戰(zhàn)后的美國，成為世界第一的經(jīng)濟、政治和軍事強國，但60年代以后國內(nèi)出現(xiàn)了經(jīng)濟滯脹、社會問題嚴重等問題，國際上霸主地位遇到挑戰(zhàn)。從其他角度論述言之有理也可。15.閱讀材料，回答問題材料1909年9月，清政府頒布“興學(xué)詔書”，鼓勵各地興辦學(xué)堂。1903年6月，清廷命張之洞主持修訂《奏定學(xué)堂章程》，即《癸卯學(xué)制》，該學(xué)制包括《奏定蒙養(yǎng)院及家庭教育法》等22個法律性文件，它以日本學(xué)制為媒介，將西方教育制度全面引入，包括學(xué)校教育系統(tǒng)、教育內(nèi)容、管理方式、行政體制等。它強調(diào)各等級學(xué)堂“均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基”，“而后以西學(xué)瀹（疏導(dǎo)）其智識，練其藝能”。學(xué)制頒布之后，新式學(xué)堂開始大量涌現(xiàn)，1907年全國各級各類學(xué)堂增加到37888所，在校學(xué)生人數(shù)達到1024988人?！幾詣⒑纭丁肮锩畬W(xué)制”百年簡論》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括晚清教育改革的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評晚清的教育改革。【答案】（1）政府推動；立法保障；體制完備；參照西方，中西結(jié)合（2）推動新式學(xué)堂的創(chuàng)辦，促進中國教育近代化；促進了西學(xué)傳播，培養(yǎng)了新式人才；為革命準備了力量；保留了封建思想，阻礙教育發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）特點：根據(jù)材料“清政府頒布‘興學(xué)詔書’，鼓勵各地興辦學(xué)堂”可知，政府推動；根據(jù)材料“1903年6月，清廷命張之洞主持修訂《奏定學(xué)堂章程》，即《癸卯學(xué)制》，該學(xué)制包括《奏定蒙養(yǎng)院及家庭教育法》等22個法律性文件”可知，立法保障；根據(jù)材料“包括學(xué)校教育系統(tǒng)、教育內(nèi)容、管理方式、行政體制等”可知，體制完備；根據(jù)材料“它以日本學(xué)制為媒介，將西方教育制度全面引入”可知，參照西方，中西結(jié)合。（2）評價：根據(jù)材料“學(xué)制頒布之后，新式學(xué)堂開始大量涌現(xiàn)，1907年全國各級各類學(xué)堂增加到37888所，在校學(xué)生人數(shù)達到1024988人”可知，推動新式學(xué)堂創(chuàng)辦，促進中國教育近代化，派樣了新式人才；根據(jù)材料“而后以西學(xué)瀹（疏導(dǎo)）其智識，練其藝能”可知，促進了西學(xué)傳播，培養(yǎng)了新式人才；教育改革培養(yǎng)了新式人才，為革命準備了力量；根據(jù)材料“以中國經(jīng)史之學(xué)為基”可知，教育改革保留了封建思想，阻礙教育發(fā)展。 16.閱讀材料，回答問題材料一戰(zhàn)后期，德國海軍未打破英國對大西洋航線的控制，加之美國加入?yún)f(xié)約國集團的可能性也逐漸增大，此時同盟國集團處境艱難。鑒于此，德國外交官阿瑟·齊默爾曼于1917年1月16日向駐墨西哥大使發(fā)出加密電報，建議墨西哥與德國結(jié)成軍事聯(lián)盟對抗美國，承諾幫助墨西哥收復(fù)在新墨西哥州、得克薩斯州和亞利桑那州失去的國土，史稱“齊默爾曼電報”。這一密電被英國情報機關(guān)截獲并公開，引發(fā)了美國的反德和反墨情緒。墨西哥總統(tǒng)綜合考慮后，拒絕了德國提案。不久，德國海軍宣布要在大西洋上擊沉所有中立國的船只，幾艘美國船只因此受損。這些因素最終促使威爾遜要求美國國會同意宣戰(zhàn)?！幾岳聽枴す亍兜谝淮问澜绱髴?zhàn)史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出墨西哥拒絕德國“齊默爾曼提案”的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“齊默爾曼電報”事件對國際局勢的影響?！敬鸢浮浚?）原因：①一戰(zhàn)后期，同盟國處境困難；②英國控制了大西洋航線；③電報泄密，觸及美國利益，引發(fā)了美國的反墨情緒；④墨西哥綜合國力弱，不愿成為同盟國的工具。（2）影響：①德國被迫展開極端行動，美國乘機參戰(zhàn)，加速同盟國集團的戰(zhàn)??；②美國借機參與和干涉歐洲事務(wù)，開始大力染指國際事務(wù)；③美、墨矛盾進一步加深?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是一戰(zhàn)期間（墨西哥、德國、美國）。根據(jù)材料“一戰(zhàn)后期，德國海軍未打破英國對大西洋航線的控制，加之美國加入?yún)f(xié)約國集團的可能性也逐漸增大，此時同盟國集團處境艱難”可知，一戰(zhàn)后期，同盟國處境困難；英國控制了大西洋航線；根據(jù)材料“這一密電被英國情報機關(guān)截獲并公開，引發(fā)了美國的反德和反墨情緒”可知，電報泄密，觸及美國利益，引發(fā)了美國的反墨情緒；根據(jù)材料“墨西哥總統(tǒng)綜合考慮后，拒絕了德國提案”可知，墨西哥綜合國力弱，不愿成為同盟國的工具。小問2詳解】本題是影響類材料分析題。時空是一戰(zhàn)期間（墨西哥、德國、美國）。根據(jù)材料“此時同盟國集團處境艱難。鑒于此，德國外交官阿瑟·齊默爾曼于1917年1月16日向駐墨西哥大使發(fā)出加密電報，建議墨西哥與德國結(jié)成軍事聯(lián)盟對抗美國，承諾幫助墨西哥收復(fù)在新墨西哥州、得克薩斯州和亞利桑那州失去的國土，史稱‘齊默爾曼電報’”“這些因素最終促使威爾遜要求美國國會同意宣戰(zhàn)”可知，德國被迫展開極端行動，美國乘機參戰(zhàn)，加速同盟國集團的戰(zhàn)敗；美國借機參與和干涉歐洲事務(wù)，開始大力染指國際事務(wù)；根據(jù)材料“這一密電被英國情報機關(guān)截獲并公開，引發(fā)了美國的反德和反墨情緒”可知，美、墨矛盾進一步加深。17.閱讀材料，回答問題。 材料建設(shè)工業(yè)強國，是中國共產(chǎn)黨人在七屆二中全會上作為建國方略提出的。1954年，周恩來在第一屆全國人大政府工作報告中明確指出：“如果我們不建設(shè)強大的現(xiàn)代化的工業(yè)、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代化的交通運輸業(yè)和現(xiàn)代化的國防，我們就不能擺脫落后和貧困?！边@是周恩來代表黨中央第一次提出關(guān)于“四個現(xiàn)代化”的構(gòu)想。1957年，毛澤東將科學(xué)文化現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化列入了實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的整體構(gòu)想中，周恩來說明工業(yè)現(xiàn)代化“包括交通運輸在內(nèi)”，因而“交通運輸現(xiàn)代化”不再被單獨作為一個現(xiàn)代化概念。1960年，周恩來將“科學(xué)文化現(xiàn)代化”改為“科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”，這樣“四個現(xiàn)代化”的基本內(nèi)容便被完整提了出來。根據(jù)毛澤東的建議，1964年12月周恩來在三屆全國人大一次會議《政府工作報告》中代表中國共產(chǎn)黨中央委員會、國務(wù)院首次確定了“四個現(xiàn)代化”目標的規(guī)范表述，即“把我國建設(shè)成為一個具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會主義強國”?！八膫€現(xiàn)代化”的口號就在全國范圍內(nèi)廣泛傳播開來?！獡?jù)中共中央文獻研究室《中國共產(chǎn)黨歷史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人探索“四個現(xiàn)代化”的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人提出“四個現(xiàn)代化”的意義?！敬鸢浮浚?）特點：體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人的集體智慧；面對工業(yè)落后，逐漸深入、具體地推進社會主義現(xiàn)代化；總結(jié)了中外各類現(xiàn)代化發(fā)展經(jīng)驗。（2）意義：反映了中國共產(chǎn)黨的初心和使命；是毛澤東思想的重大發(fā)展；匯聚成強大的民族凝聚力，推動了中華民族偉大復(fù)興；為中國特色社會主義現(xiàn)代化道路的探索和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題，時空是新中國初期。由材料“建設(shè)工業(yè)強國，是中國共產(chǎn)黨人在七屬二中全會上作為建國方略提出的?！奔八鶎W(xué)可得出中國共產(chǎn)黨人的集體智慧；由材料“如果我們不建設(shè)強大的現(xiàn)代化的工業(yè)、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代化的交通運輸業(yè)和現(xiàn)代化的國防，我們就不能擺脫落后和貧困?！奔八鶎W(xué)可得出面對工業(yè)落后，逐漸深入、具體地推進社會主義現(xiàn)代化；由材料“把我國建設(shè)成為一個具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會主義強國”及所學(xué)可得出總結(jié)了中外各類現(xiàn)代化發(fā)展經(jīng)驗?！拘?詳解】 本題是影響類材料分析題，時空是新中國初期。由材料“建設(shè)工業(yè)強國，是中國共產(chǎn)黨人在七屆二中全會上作為建國方略提出的?！@是周恩來代表黨中央第一次提出關(guān)于‘四個現(xiàn)代化’的構(gòu)想。”及所學(xué)可得出反映了中國共產(chǎn)黨的初心和使命；由材料“1957年，毛澤東將科學(xué)文化現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化列入了實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的整體構(gòu)想中”及所學(xué)可得出是毛澤東思想的重大發(fā)展；由材料“把我國建設(shè)成為一個具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會主義強國”及所學(xué)可得出為中國特色社會主義現(xiàn)代化道路的探索和發(fā)展奠定基礎(chǔ)；結(jié)合所學(xué)可知，“四個現(xiàn)代化”匯聚成強大的民族凝聚力，推動了中華民族偉大復(fù)興。