《信息化教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)探究.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

信息化教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)探究小時候，我有一個夢想，那就是當(dāng)一名人民教師。說起原因，自己都會忍不住笑出聲，因?yàn)槲蚁矚g拿粉筆在黑板上寫字。而如今，我如愿以償。然而，隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)不斷地推動人類社會的進(jìn)步。要想成為一名優(yōu)秀的一線教育工作者，已經(jīng)不再是拿著粉筆在黑板上行云流水那么簡單了。將教育數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，智能化已成為新時代教育工作者的新任務(wù)，新挑戰(zhàn)。《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去?！币?yàn)槲沂且幻麛?shù)學(xué)教師，所以我對數(shù)學(xué)關(guān)注的比較多。我認(rèn)為，將信息化技術(shù)高效、適度地與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合尤為重要。一、多媒體課件展示，讓我的課堂活起來。荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為:“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)?！蔽以谥v《三角形的面積》 這節(jié)課時，在視頻軟件中找到了一個小視頻，通過剪輯選取了一段對我這節(jié)課有用的片段，內(nèi)容是這樣的:唐僧師徒在取經(jīng)的路上去化齋，化得了四張一模一樣的三角形的餅。師父問八戒:你知道三角形面積怎么算嗎?八戒不知道。這時師父給了八戒兩張一模一樣的三角形大餅，通過視頻動態(tài)的拼圖，得到了一個平行四邊形。八戒幌然大悟。此時，學(xué)生們也若有所思?！段饔斡洝返墓适掠腥び质煜ぃ诠适轮袑F(xiàn)實(shí)中的知識融入到故事中去。兩個完全一樣的三角形能拼成一個平行四邊形的過程，在多媒體大屏上的動態(tài)演示過程真得讓我的課堂活了起來。多媒體信息技術(shù)具有傳統(tǒng)教學(xué)沒有的動態(tài)模擬功能，展示事物演變的過程，讓學(xué)生獲得動態(tài)形象的信息，形成鮮明豐富的感性認(rèn)識，使抽象的概念變得通俗易懂。二、疫情期間，釘釘是我的寶貝。說到釘釘，老師們都非再熟悉不過了。我對釘釘有一種特殊的感情。我兒子是2020年3月份出生的，我忘不了，那年新冠肺炎在我國武漢首次出現(xiàn)，疫情來得很突然，擾亂了我們的正常生活。我兒子的出生在當(dāng)時疫情給大家?guī)淼目只胖薪o了我最大的安慰。當(dāng)學(xué)校通知，停學(xué)放假，在家中上網(wǎng)課的時候，當(dāng)老師們也感到很無助的時候。是釘釘穩(wěn)住了我們的心，穩(wěn)住了孩子們的心，穩(wěn)住了家長們的心。你們說巧不巧，或者說是命中注定，我把我兒子的小名取名為: 丁丁。后來同事們都說，丁丁的名字真有意義。是啊，釘釘這樣一個免費(fèi)辦公平臺，在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)開始之際廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)可以在學(xué)習(xí)空間上和時間上解放學(xué)生，同時優(yōu)質(zhì)的教育資源可以讓天南海北的學(xué)生從中受益，這真是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶給我們的好處。特殊時期，“停課不停學(xué)”，彌補(bǔ)疫情期間學(xué)習(xí)空檔期，線上教學(xué)形式百花齊放。網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的掌握是每一位教師在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代必須掌握的一門技能。對學(xué)校來說，釘釘平臺可以為學(xué)校提供通知必達(dá)（家長看沒看通過已讀未讀一目了然)、布置作業(yè)（一鍵匯總完成情況，不用通過微信接龍，避免接錯接漏，不必耗費(fèi)老師和家長大量精力)、布置打卡任務(wù)（如每天讀書10分鐘、每天跳繩10分鐘等，一鍵導(dǎo)出學(xué)生落實(shí)情況)、設(shè)置全員禁言和刪除群里家長誤發(fā)信息等服務(wù)，還可以通過釘釘直播進(jìn)行教學(xué)、開家長會、直播班級活動，另外還有釘盤的儲存功能，再也不用整天帶個U盤了。丁丁是我的寶貝，釘釘同樣是我的寶貝。信息時代早已來臨，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，信息技術(shù)也給教育帶來了革命性的影響，教師的生活、工作與學(xué)習(xí)對信息技術(shù)的依賴程度越來越高。因此，我想做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教育工作者，我必須不斷學(xué)習(xí)并具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升自己的教師信息素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:多媒體、剪輯、釘釘