《高中語文教學(xué)之情境創(chuàng)設(shè)法【高中語文教學(xué)情境設(shè)置初探】.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、高中語文教學(xué)之情境創(chuàng)設(shè)法【高中語文教學(xué)情境設(shè)置初探】【摘要】在語文教學(xué)中，靈活設(shè)置情境進(jìn)行教學(xué)，會產(chǎn)生極好的教學(xué)效果。本文從高中語文教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)入手，分析了高中語文教學(xué)情境設(shè)置的深刻含義，并發(fā)現(xiàn)目前尚存的情境設(shè)置誤區(qū)，進(jìn)而提出改進(jìn)措施，望對日后教學(xué)工作有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中語文情境誤區(qū)文學(xué)性高中是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能最為關(guān)鍵的時期，高中語文教學(xué)也是如此。在“新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生需在活動性、體驗(yàn)性等方面有所加強(qiáng)的同時，筆者發(fā)現(xiàn)情境設(shè)置，關(guān)鍵是情境的創(chuàng)立與革新逐漸成為教師關(guān)注的重要課題。學(xué)生的目光極易被這種經(jīng)過設(shè)計(jì)的課堂情景吸引，形象生動的課

2、堂場景可以激發(fā)學(xué)生對知識的渴求，幫助學(xué)生將靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)場景，更好的吸收所學(xué)內(nèi)容。而目前，在高中語文的課堂教學(xué)中，存在許多教師精心設(shè)置的情境并沒有取得預(yù)期效果，更有甚者產(chǎn)生了不良影響，干擾學(xué)生對事物的認(rèn)知、情感態(tài)度的把握以及對課本內(nèi)容的理解。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出在高中時期進(jìn)行語文教學(xué)情境設(shè)置的內(nèi)涵、誤區(qū)以及課堂實(shí)例，對高中語文教學(xué)情境設(shè)置進(jìn)行初步探索。