《七色光之歌教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《七色光之歌》教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教材分析：歌曲《七色光之歌》是一首優(yōu)秀的少兒合唱曲，歌詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，主題鮮明，旋律清新明快。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱波音與滑音。2、使學(xué)生能用和諧、流暢的聲音有表情的演唱歌曲。3、讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律及歌曲所表現(xiàn)朝氣蓬勃的生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《七色光之歌》教學(xué)難點(diǎn)：掌握切分節(jié)奏并運(yùn)用在歌曲中教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、太陽(yáng)卡片、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽(yáng)》師：有個(gè)小朋友，他想了個(gè)辦法讓世界每一個(gè)角落都變得溫暖又明亮，你們猜，他想的是什么辦

2、法呢？對(duì)了，種太陽(yáng)，讓我們一起來(lái)回憶下這首熟悉的旋律吧。（課件出示動(dòng)畫歌曲《種太陽(yáng)》）（通過(guò)復(fù)習(xí)熟悉的歌曲，以“太陽(yáng)”為主線導(dǎo)入教學(xué)）二、太陽(yáng)樹(shù)1、難點(diǎn)節(jié)奏（切分節(jié)奏）學(xué)習(xí)師：正如歌中所唱到的一樣，太陽(yáng)給我們帶來(lái)溫暖、光明和快樂(lè)?？?，這棵樹(shù)上也有四個(gè)太陽(yáng)，我們也來(lái)做個(gè)種太陽(yáng)游戲，但是太陽(yáng)后面都有機(jī)關(guān)，只有通過(guò)了，才能輕松地把它摘下來(lái)播種，我們先來(lái)看看春天的太陽(yáng)給我們出了什么題（出示題目）春天的太陽(yáng)喚醒沉睡的萬(wàn)物，我們也來(lái)舒展一下筋骨，玩一個(gè)節(jié)奏游戲。（宣布游戲規(guī)則）（以游戲的方式突破難點(diǎn)，為歌曲教學(xué)作鋪墊，符合學(xué)生的好勝的心理特點(diǎn)，學(xué)生易產(chǎn)生濃

3、厚的學(xué)習(xí)興趣）（1）節(jié)奏接龍師生接龍—分組接龍（2）切分音的認(rèn)識(shí)（出示幻燈片）師：切分音是音符之家里的一員，別看它是博士，它可是個(gè)不守規(guī)矩的調(diào)皮孩子，切分音把強(qiáng)拍放在了中間的音上，你們聽(tīng)（師拍節(jié)奏）你們也試著拍一拍。（3）加入旋律跟唱。（出示幻燈片）師：你們表現(xiàn)得真好，第一關(guān)闖關(guān)成功啦。（出示太陽(yáng)卡）2、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》（1）導(dǎo)入（出示夏日?qǐng)D片）師：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，火辣辣的無(wú)比熱情，雖然它不怎么討人喜歡，但是它卻能在夏日的雨后造出美麗的七色彩虹，你們看！（出示彩虹圖片）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《七色光之歌》，聽(tīng)（2）情感體驗(yàn)播放歌曲，感受

4、歌曲的速度、情緒是怎樣的？它是幾拍子的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的，你們能表現(xiàn)它的強(qiáng)弱嗎？熱情活潑，速度稍快（3）師范唱歌曲（4）找一找剛才，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，那在歌曲里，有旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句，你們能發(fā)現(xiàn)他們嗎？我們一起來(lái)哼唱這些旋律吧?。?）讀一讀七色光不光有動(dòng)聽(tīng)的旋律，還有優(yōu)美的歌詞，我們一起讀一讀。（6）學(xué)一學(xué)我們的夢(mèng)想是七彩的夢(mèng)想，多美啊，我們一起輕輕的唱一唱歌詞吧。第一遍結(jié)束的地方出現(xiàn)了一個(gè)什么記號(hào)？應(yīng)該怎樣演唱？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的這兩句，哪一句好聽(tīng)?為什么？師唱前兩個(gè)樂(lè)句對(duì)，有休止符的一句唱得跳躍，歡快（休止符：遇它點(diǎn)點(diǎn)頭）

5、（7）唱一唱多美的七色光，多美的世界，讓我們一起帶著快樂(lè)，帶著希望完整地演唱這首歌曲吧！全曲演唱三、綜合表現(xiàn)導(dǎo)入語(yǔ)：闖關(guān)勝利?。ǔ鍪厩锶?qǐng)D片）秋天的太陽(yáng)柔細(xì)飄灑，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。我們也有收獲，學(xué)會(huì)《七色光之歌》現(xiàn)在就讓我們各顯神通，去收獲秋天的果實(shí)吧：分為演唱組、器樂(lè)組、舞蹈組，生按自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧A、分組討論（伴奏）B、表現(xiàn)（師伴）（老師也加入你們的隊(duì)伍為你們伴奏）（通過(guò)學(xué)生多形式的表演，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái)，并在表演中滲透評(píng)價(jià)意識(shí)。）四、拓展（1）許愿導(dǎo)語(yǔ)：冬天的太陽(yáng)溫暖明媚，它能讓人抵御嚴(yán)

6、寒，給人們送去溫暖，送去陽(yáng)光，下面也讓我們拿起手中的筆，在太陽(yáng)卡上寫上自己美好的愿望吧。（將太陽(yáng)卡片發(fā)至每組學(xué)生手中，讓學(xué)生寫下愿望）（2）師總結(jié)：心里裝著陽(yáng)光，我們的天空就會(huì)晴朗，陽(yáng)光能照亮每個(gè)人的心靈，老師也希望你們能在燦爛的陽(yáng)光下幸福健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。（本課結(jié)束前的拓展教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的表達(dá)有更深的感悟，對(duì)學(xué)生適時(shí)的進(jìn)行愛(ài)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。）教學(xué)反思：在本課的備課構(gòu)思中，我圍繞音樂(lè)課標(biāo)里的以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的理念實(shí)施教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。如，通過(guò)師生合作，生生互助的教學(xué)方法建立了平等相融的新型師生關(guān)系，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛

7、圍，呈現(xiàn)出了課改里經(jīng)常提到的師生參與、生生參與、自主學(xué)習(xí)的和諧場(chǎng)面。特別是通過(guò)闖關(guān)比賽的教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，生生互動(dòng)，大膽創(chuàng)編，積極排練，學(xué)生們體驗(yàn)了創(chuàng)作與合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，展示了藝術(shù)創(chuàng)作的成果，感悟了藝術(shù)表演的魅力。其實(shí)，只要捉摸自己每一次的教學(xué)，總會(huì)感到每節(jié)課都有一些遺憾?；仡欉@節(jié)課里，感覺(jué)音樂(lè)課應(yīng)該是互動(dòng)與自由的。教師要給學(xué)生一方自由的空間，盡量減少對(duì)學(xué)生的無(wú)謂限制，給他們自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)在教唱歌曲時(shí)，教師可以請(qǐng)一位同學(xué)或者幾位同學(xué)上臺(tái)演唱，表演唱或用自己的方式表達(dá)歌曲等；兒童天生就有音樂(lè)創(chuàng)造的潛能，在他們的內(nèi)心世

8、界中，時(shí)時(shí)刻刻都回蕩著美妙的歌唱。因此，倡導(dǎo)音樂(lè)素質(zhì)教育的一個(gè)根本任務(wù)，就是要利用音樂(lè)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，最大限度地激活或喚醒兒童沉睡的創(chuàng)造潛能，讓音樂(lè)