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1、《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：歌曲《七色光之歌》教材分析：本課選自湘教版五年級下冊第八單元。《七色光之歌》歌詞簡練，旋律明快活潑、熱情而富有幻想。全曲為六個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，2/4拍子，F(xiàn)大調(diào)。歌曲的第一、第二樂句采用變化重復(fù)的手法寫成，旋律質(zhì)樸、活潑，描述少年兒童在燦爛陽光下幸福的成長。第三樂句為轉(zhuǎn)句，運用緊縮的手法，表現(xiàn)少年兒童對美好未來的憧憬。第四樂句采用跨小節(jié)的切分音，使旋律的動力感大大增強，而且歌詞全部采用襯詞“來來來”，并配上了第二聲部，使情緒高漲。第五樂句和第六樂句，采用完全重復(fù)的手法寫成，旋律天真活潑，加上第六樂句和結(jié)束局

2、和諧、豐滿的二聲部合唱，使全歌的情緒更為激越，充滿生機，充分展現(xiàn)了少年兒童對未來充滿希望和信心的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識波音記號，并能在歌曲演唱中準(zhǔn)確把握。情感目標(biāo)：1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。2、學(xué)生能用輕柔的頭音歌唱，注意傾聽對方的聲部，使兩聲部達(dá)到和諧、均衡的效果。教學(xué)重點：以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。教學(xué)難點：演唱二聲部，使兩聲部達(dá)到和諧、均衡的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件電子琴教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境互動話題：彩虹，我們大家都見過。那么，誰能來為我們

3、大家說說彩虹？它有幾種顏色？有什么樣的特點呢？師：聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆...這節(jié)課，就讓我們來一起學(xué)習(xí)《七色光之歌》。（板書：七色光之歌）二、體驗探索學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》1、讓我們來聽一聽這首好聽的歌曲互動話題：說說這首歌的情緒？速度是怎樣的？歌曲可分為幾部分？（歡快、活潑速度稍快兩部分）A、學(xué)習(xí)齊唱部分旋律。（教師彈琴，學(xué)生輕聲跟唱）B、全體同學(xué)完整唱。C、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生隨視頻學(xué)唱。（互動話題：找出難唱的地方，比如：特殊符號、解決的方法。）D、有

4、感情的演唱歌曲。2、學(xué)唱合唱部分。A、教師分聲部教唱旋律并帶上歌詞。B、學(xué)生合作，感受合唱效果。（聲部的“均衡”）C、陽光明媚，我們的心情也很愉快。怎樣才能唱好這首歌呢？（歌曲的基本情緒為熱情活潑、朝氣蓬勃，速度稍快。第一、第二樂句要唱的活潑有彈性，前四小節(jié)力度為mp,后四小節(jié)漸強；第三樂句要唱的連貫、圓潤，力度為mf;第四樂句要唱的活潑、有朝氣；第五樂句要唱得活潑跳躍，力度為mf;第六樂句和結(jié)尾，在重復(fù)第五樂句的基礎(chǔ)上，加了低聲部，增強了表現(xiàn)力，要唱的飽滿、和諧，力度為f漸強至ff結(jié)束.）D、演唱全曲師：多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就

5、一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！三、創(chuàng)編表現(xiàn)師：大家的歌聲真美！在這美麗的七色光照耀下，我相信你們的七彩夢會更美好，同學(xué)們，讓我們跟著老師加上動作更加完美的表現(xiàn)這首歌曲?。▽W(xué)生隨老師帶上創(chuàng)編動作有感情地演唱歌曲。）四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課你們有什么收獲？師：通過今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗！謝謝你們，再見！