《家園共育是提高幼兒認知能力的關(guān)鍵.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、家園共育是提高幼兒認知能力的關(guān)鍵家長是孩子的第一任教，可見家庭教育孩子的重要。他將是幼兒園完成教育任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量所不容忽視的一項工作。我國著名教育家陳鶴琴先生早就指出：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，不是幼兒園一方面可以單獨勝任，必定要兩方面結(jié)合方能取得充分的功效?！倍羌彝タ茖W(xué)教育的特點是最大程度上的個別性、隨機性和靈活性。所以幼兒園要開展科技教育，更須加強幼兒園與家庭的溝通，相互支持、相互配合、協(xié)同教育，才能取得良好的效果。隨著幼兒科技活動的開展，我們進行了一些嘗試和探究

2、。我班調(diào)動家長積極性，讓他們參與科技教育活動中去。根據(jù)科技活動的內(nèi)容來源廣泛,素材豐富多彩的特點，我們要求在周圍生活的每一層次中開展科技活動。這樣，就使幼兒把探索科學(xué)奧秘的欲望與求知與所獲的知識得以進一步鞏固和延伸。他們在家中可以選擇長時間地觀查活動,并在生活的各環(huán)節(jié)中去探索。這樣一來,家里顯得更有氣氛，更讓幼兒易接受。其在家庭中開展活動的隨機性和靈活性的特點強，家園共育開展科技活動,要有嚴密的教育計劃，這對教育幼兒的成效功起著決定性的作用。我班就這樣實施的。一.合理制訂家園共育計劃。在生活中,通過合理的

3、制訂家園共育計劃，圍繞提高幼兒科技能力這一重點,積極引導(dǎo)家長配合。家園共育計劃的實施和開展的系列活動,取得了良好的成績。在實施家園共育的計劃過程中,我們教師善于利用家長資源，不僅利用家長會向家長積極宣傳科技活動有關(guān)內(nèi)容,還組織家長互相協(xié)作,并調(diào)動一部分家長為幼兒園出人出力出主意想辦法。我們發(fā)動家長帶來各種各樣操作材料，開展各種的戲水游戲，聘請有較高科學(xué)素養(yǎng)的家長,任班科技輔導(dǎo)員。使得全班幼兒科技興趣倍增。如我班有位男孩媽媽是某醫(yī)院大夫。她通過輸液管、注射器、PH試紙向小朋友演示了水的魔力,幾乎與水有關(guān)的科

4、學(xué)現(xiàn)象，她都能用通俗的語言向幼兒解說,有效地促進了活動發(fā)展。二.創(chuàng)造良好的家庭科技教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒探索的精神。我班幼兒的家庭居住情況,大部分都是二室一廳。幼兒擁有獨立的房間,而且家長都表示愿意積極支持班內(nèi)開展科技活動，配合幼兒園在家里設(shè)置科技角,有的家長除了參與教師指定的活動內(nèi)容,還受幼兒園的啟發(fā),把科技活動寓于家庭日常生活之中，和幼兒一起制作科技物品,進行科學(xué)小實驗,飼養(yǎng)小動物,參觀動物園,科技展覽館,強化幼兒熱愛科學(xué),探索世界的精神。家長還為幼兒提供常見的，安全的，廢棄物品、如空飲料罐、塑料碗、碎紙

5、屑、空盒子、舊筷子、塑料尺等。一是充分激發(fā)了孩子創(chuàng)新思維。二是強化了幼兒的環(huán)保意識。綱要精神中明確指出，良好的心理環(huán)境，是幼兒學(xué)習(xí)一切知識的前提。寬松和諧平等互助的環(huán)境氣氛，會使幼兒在精神上放松，感到舒服，而沒有任何壓力，幼兒才會在探索中不受限制，因此教師家長注意對孩子的新發(fā)現(xiàn)給予充分鼓勵、贊揚，同時家長也以自己對科技探索的興趣，情感去感染幼兒，引導(dǎo)幼兒探索，和孩子一起觀察，一起探討，創(chuàng)設(shè)一種平等互助的氛圍，還允許孩子出錯，尊重和接納每一個幼兒的觀點、興趣、探索、發(fā)現(xiàn)和解釋。這樣就使氣氛更融洽、更愉快，更

6、寬松來調(diào)動幼兒的興趣，提高了幼兒的科技能力，培養(yǎng)了探索精神。三.在操作中促進幼兒思維能力的發(fā)展。飼養(yǎng)和種植活動的開展，可以提高幼兒欣賞能力和觀察能力?；顒又屑议L耐心地引導(dǎo)，幼兒細致地觀察，而且還學(xué)會了記錄討論。孩子們親自觀察動植物不斷生長，變化和發(fā)展過程，以及在其生長變化過程中與外界的日、光、空氣、水、養(yǎng)分及人們的辛勤勞動是緊密聯(lián)系的。知識情感都獲得了豐收。如：我班一個男孩他爸爸喜歡養(yǎng)魚。一次他在家觀賞熱帶魚時，發(fā)現(xiàn)熱帶魚生小熱帶魚了。上幼兒園第一句話就告訴老師和小朋友，我家的熱帶魚生下了許多條小魚?？墒?/p>

7、過了幾天，他在觀賞中發(fā)現(xiàn)魚媽媽在吃小魚，他傷心的哭了。為什么這樣？他問爸爸，是不是給魚糧太少了？魚媽媽太餓了？還是小魚讓魚媽媽生氣了？幼兒發(fā)出一連串的疑問，一連串地可能。這不是發(fā)展了幼兒的思維能力和愛動腦子的習(xí)慣嗎？為了證明魚媽媽不會不吃小魚。那個男孩子一條條打撈上來數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)一周就已少了18條小魚，于是他又哭起來，家長馬上給他講一些有關(guān)動物生活習(xí)性的知識，他這才情緒好了一點，并馬上決定分開養(yǎng)熱帶魚?？梢?，這些活動，不僅發(fā)展了幼兒的思維能力，也促進了他們情感的健康發(fā)育，同時，也提高了解決問題的能力。四.

8、充分利用有利條件，進行了隨機教育。杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，孩子天生愛探索，對許多事物感興趣。而且幼兒對感興趣的東西學(xué)得積極主動效果更好。針對幼兒的學(xué)習(xí)特點，在家庭生活中，家長要做一名有心人，隨時關(guān)注孩子的興趣和愛好，善于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒探求解決問題的方法，利用幼兒感興趣的現(xiàn)象，生成家庭幼兒學(xué)習(xí)的科技活動，讓幼兒自己動手、參與設(shè)計、實驗和制作，多方位多渠道地提高幼兒科技能力。家庭是幼兒生活的主要場所，在家庭中