《發(fā)揮家長作用，實現(xiàn)家園共育 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、發(fā)揮家長作用，實現(xiàn)家園共育[發(fā)揮家長作用，實現(xiàn)家園共育]內(nèi)容提要：　　沒有教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)，發(fā)揮家長作用，實現(xiàn)家園共育。在各類教育中，幼兒教育則更需要家長配合。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量，不容忽視的一項工作。而教師、家長和幼兒是一個合作的團體，兒童的學習不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的；是在特定的文化背景中建構(gòu)知識、情感和人格。教育則是一種通過共同探索而進行的社群活動和文化分享。家園合作為教師和家長、家長與家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共

2、享的機會。所以，只有實現(xiàn)家園相互配合，家園互動合作，同步教育，才能帶給兒童最好的經(jīng)驗，促進幼兒健康成長，這就是家長工作的出發(fā)點和歸宿?！　￡P(guān)鍵詞：　　家園合作、家長主體作用、新型家園關(guān)系　?。ㄒ唬　‖F(xiàn)狀反思　　教育家蘇霍姆林斯基有句名言："沒有教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。"在各類教育中，幼兒教育則更需要家長配合。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量，不容忽視的一項工作。實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康成長是家長工作的出發(fā)點和歸宿。因此，我園早就成立了家長學校和家委會，運用家長會、家訪、家園互動欄

3、、家長沙龍、家長開放日和家教講座活動，家長志愿者等活動有效地促進家園聯(lián)系。所謂"家園合作新模式"即是：以家委會為聯(lián)系紐帶，以家長學校為宣傳、教育陣地，實行家長共同參與園務(wù)管理、共同參與幼兒教育的一種新型的運行機制和運作方式。隨著幼教改革的不斷深人，幼兒園必須拓寬辦園思路，充分挖掘和利用社會資源。必須拓寬教育視野，樹立大教育觀，這是現(xiàn)代教育的本質(zhì)。因此，我們進行家園合作新模式探索，是為了充分發(fā)揮家長的主動性，并有其深遠意義的?！　〗M織家長參與幼兒園活動，是家園合作的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代教育日漸發(fā)展的必然趨勢。一直來，在狹隘的教育觀念影響下，幼兒園的管理基本上是封閉式的。如何更好地發(fā)揮家長主動

4、性，促進幼兒園教育，我園進行了《幼兒家庭教育指導中發(fā)揮家長主題作用的研究》，并實行開門辦園，密切家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園合作。讓家長參與園務(wù)管理和幼兒教育，力求做到家長參與內(nèi)容新，家園活動形式新?！　。ǘ　》治雠c討論　　剛開始的調(diào)查中我們感到家長在認識上偏高，對待孩子表面現(xiàn)象多，分析原因?qū)嵸|(zhì)少；而看待孩子外部行為多，分析內(nèi)在心理少，并在教育行為和方法上相對缺乏，導致教育效果的不明顯從而說明認識問題往往是較為容易解決的，但要轉(zhuǎn)化為具體行為，在教育中采取正確、科學的方法，就不是那么容易了?！　〖议L迫切的需要在教育理論上去武裝自己，同時希望能學到和掌握科學有效的教育方法來提高家庭教育的素質(zhì)?！　?.

5、　　建構(gòu)有利于發(fā)揮家長主題作用的組織　?。?）　　三位一體的領(lǐng)導小組（園長、家委會主任、鎮(zhèn)婦聯(lián)主任）?！　〖窗褕@長、園家委會主任與婦聯(lián)主任放到同一地位上，是互相配合、互相支持的合作伙伴，是各自獨立又合成一體的平等關(guān)系，改變了過去園長決定一切的垂直領(lǐng)導地位?！　。?）　　各自分工，雖然獨立，但是有分有和，資源共享，互相支持?！　@長：規(guī)劃管理園務(wù)工作，制定園務(wù)計劃?！　@家委會主任：規(guī)劃管理家委會工作，制定家委會工作計劃?！　D聯(lián)主任：提供親子活動、園活動的社會資源?！　≡诮y(tǒng)一的目標下，分頭制定各自計劃，會議上把共同需要配合的，一起參與的活動做統(tǒng)一研究部署?！　?.　　確定家長主題作用發(fā)揮的評

6、估標準　　在教師與家長的關(guān)系中，如何發(fā)揮家長的主體作用？這既是教師應(yīng)該去考慮的，又是家長需要考慮的問題。有了評估標準，教師與家長都心中有數(shù)，可以有方向的努力了?！　。?）　　家長參與幼兒園工作，各盡其長，各展所能，為更多孩子，為促進幼兒園工作服務(wù)?！　。?）　　在家庭教育中能主動有效的教育好自己的孩子。　?。?）　　與老師互相學習，密切配合，步調(diào)一致，成為教育孩子的親密合作者?！　?.　　形成教師在指導家庭教育中發(fā)揮家長主體作用的一套實施方案　　（1）　　使家委會組織在幼兒園的地位由附屬變?yōu)橹黧w?！　∫鸭议L委員會的負責人作為一個獨立的主體來對待，有他們自己的目標與具體安排。　?。?）　　對

7、家長的要求由主觀性變?yōu)榻换バ??！　W校和教師的要求建立在家長需要的基礎(chǔ)上，同時不斷鼓勵家長對園方多提要求。　?。?）　　對家長指導的內(nèi)容由單一性變?yōu)槎嘞蛐?。　　要深入到家長中去，及時了解家長內(nèi)在的迫切的需要作為指導內(nèi)容，使指導更有的放矢，富有成效?！　。ㄈ　〈胧　?、參與幼兒園的管理　　提高幼兒園辦園水平，家長最關(guān)心；提高幼兒保教質(zhì)量，家長最迫切。幼兒園吸收家長參與管理是可行的，必能得到家長的全力支持。