《優(yōu)化家庭教養(yǎng)實現(xiàn)家園共育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、班主任工作拓展溝通途徑優(yōu)化家教方式內(nèi)容摘要：家庭教育與孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣密不可分，家庭教育資源包括對幼兒發(fā)展造成影響的物質(zhì)和精神等方面內(nèi)容。如：家庭文化及成員的職業(yè)、經(jīng)濟條件、信息、自身教育水平及觀念、家庭成員和幼兒之間的溝通與交流、家長對幼兒的具體指導(dǎo)、教養(yǎng)方式等。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是綜合的教育，即綜合社會、幼兒園、家庭三部分的教育。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，除了在園的教育活動，更需要家長在家庭中正確地教育孩子，經(jīng)常鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓孩子的表現(xiàn)做到家園一致，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。同時本文舉出了相關(guān)操作策略，為教師和家長提供了一定的參考。關(guān)鍵詞：優(yōu)化家庭

2、教養(yǎng)幼兒發(fā)展孩子是父母的“鏡子”，孩子是父母的“作品”。在孩子成長的道路上，性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系。隨著年齡的增長，很多情況下我們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是杰出的家庭教養(yǎng)，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，父母們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，挖掘教育的潛力；這也是我們開展研究的方向和動力。為實現(xiàn)促進幼兒的終身發(fā)展、教師的有效發(fā)展、家長的主動發(fā)展，幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化家庭教養(yǎng)方式這一目

3、標采取了以下操作策略：一、家園互動的溝通策略積極向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要意義和具體要求，結(jié)合家園互動確立了幾種基本形式如下：（1）提升家長育兒觀念①定期印發(fā)《家庭教育小報》。以書面形式對家長進行指導(dǎo)，小報內(nèi)容來源于《家庭教育導(dǎo)報》《現(xiàn)代家庭教育》和家教網(wǎng)站等。5②組辦家長學(xué)校。通過講師團有計劃、有目的地對家長進行系統(tǒng)的專題講座。講師團成員主要由園骨干教師、小學(xué)名師、社區(qū)的個別有才之士和部分家長組成，每個人都有各自的專題。我們改革傳統(tǒng)家長學(xué)校授課形式，分層次對家長進行培訓(xùn)（即大型課和小型課）。一是面向全體家長的大型課，講授普遍性、理論性的問題。比如專

4、題講座：《今天的孩子需要什么樣的父母》等，幫助家長增強認識，建立信心，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。二是小型課，即以班級為單位的家長課。教師與家長面對面交流，授課的內(nèi)容避免講理論，多是采用提出某個教育觀點，用實例證明的案例分析法，可操作性強，深受家長歡迎。（2）解決家長的困惑①組織教學(xué)開放日活動。把家長請進來，讓家長比較全面、客觀地了解幼兒園、認識孩子的有效途徑。實踐證明，這種活動可以為家園協(xié)同教育奠定良好的情感和認知基礎(chǔ)，有效地推進了幼兒園與家庭教育之間的互動關(guān)系。②召開互動式家長會。家長會是園與家長溝通的最常規(guī)的途徑，我們一般都習(xí)慣于老師講，家長坐著被動聽的方式來組

5、織；目前邀請家長到講臺上講述自己育人的成功經(jīng)驗（包括戶外運動、交往能力、進餐習(xí)慣等經(jīng)驗）或者面臨的困惑，曬曬自己的私房營養(yǎng)并邀請家長品嘗，組織假期家庭式“驢友”活動，都能讓家長會更有吸引力，讓家長更有收獲。③組織家長沙龍。根據(jù)班級的工作需要或者某些學(xué)生的教育需要，組織部分家長在寬松的環(huán)境下，就某一個專題暢談自己的困惑、感受和觀點，提出解決問題的方法，也是家園溝通的有效策略。根據(jù)談?wù)搶ｎ}的內(nèi)容，一般有以下幾種形式：A、當(dāng)前教育的熱點問題討論會。B、部分有共性問題幼兒的家長交流會。C、有專家參與的家教經(jīng)驗交流會。④組織親子活動、感恩活動。以幼兒家庭為單位，組織家長

6、和孩子共同參與一些寓有教育含義的精心設(shè)計的游戲、競賽等娛樂活動，讓家長和孩子在參與、體驗中獲得相應(yīng)的認識。如親子拓展運動會：設(shè)計需要合作才能完成的拓展運動項目，讓所有的孩子參與、讓所有的家長參與、讓所有的教師參與。孩子、家長和老師在運動中體驗快樂、不在意活動的輸贏，重要的是幼兒、家長、教師綜合素質(zhì)的提高和健康心理的的養(yǎng)成。5親子社會實踐：和家長朋友們一起帶著孩子們?nèi)楦锩⑿哿沂勘畳吣?，通過老師和家長的講解，幫助孩子們了解英雄人物事跡以及歷史故事，激發(fā)他們熱愛祖國，珍惜今天美好生活的情感。親子制作：根據(jù)幼兒園主題開展的情況，開展各類親子制作。親子閱讀：教師向家

7、長推薦優(yōu)秀的早期閱讀作品，讓家長在每天臨睡前和孩子一起閱讀，在體驗親子閱讀快樂的過程中，培養(yǎng)親子感情，增長知識。親子課堂：邀請家長擔(dān)任幼兒園的愛心朋友，為孩子講故事、做游戲，表演技能，開拓幼兒的眼界。⑤家庭訪問這是教師主動登門對幼兒家庭進行實地訪問的手段。不但可以面對面地向家長通報幼兒在園的情況，還可以通過實地察看了解家庭教育情況和幼兒在家現(xiàn)狀。⑥家園通訊通過班級QQ群、班級微信群、校訓(xùn)通、家園互動欄等現(xiàn)代通訊、口頭和書面的形式進行溝通交流。如：《家園互動欄》我們通過開設(shè)《育兒知識》、《本周教學(xué)》、《溫馨提示》欄目向家長介紹動態(tài)的教育信息，使家長了解、掌握幼兒

8、園教學(xué)和育兒的具體內(nèi)容，不同階段的不同