《家園共育家長助教活動探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、摘要：幼兒是祖國的希望與未來，對于他們的教育得到了社會各界的關(guān)注。近幾年來，有研究表明，幼兒家長與幼兒園共同參與和配合對于幼兒的教育，有助于提升幼兒教育的教育質(zhì)量與效率。本文詳細分析了“家園共育”的必要性，以及當前幼兒教育的現(xiàn)狀，以期提出有效的對策與建議，進而指導于具體的教育實踐活動。關(guān)鍵詞：家長幼兒園共建必要性現(xiàn)狀對策中圖分類號:G616文獻標識碼：A文章編號:1003-9082(2017)05-0178-01按照幼兒教育的相關(guān)指導規(guī)定，對于幼兒的教育應該充分發(fā)揮各方的合力，與家庭教育密切結(jié)合，有效利用各類教育資源，實現(xiàn)與小學教育的銜接，達到

2、較好的幼兒教育的效果。具體來看，幼兒園教育與家庭教育相互配合的方式，為幼兒教師所推崇。這是因為，幼兒家長參與到具體的教學活動中來，能夠充分發(fā)揮自身的職業(yè)優(yōu)勢，并幫助幼兒園教師更好的完成教育教學任務，以促進幼兒的全面發(fā)展?？梢哉f，“家園共育”這種幼兒教育形式有著一定的必要性，在提升幼兒教育質(zhì)量方面有著重要的作用。一、“家園共育”的必要性1?家長參與到具體的幼兒教育過程中，能夠豐富教育資通常來說，傳統(tǒng)的幼兒教育，幼兒教師占主導地位。但是，幼兒教師的知識水平呈現(xiàn)出知識面較廣且不專的特點，在對幼兒教育效果上來看有著一定的影響。而幼兒的家長，他們的職業(yè)涉

3、及到各行各業(yè)的領(lǐng)域，不乏高學歷、高素質(zhì)水平的專業(yè)性人才。例如，有的幼兒家長是牙醫(yī)，作為幼兒園教育的教師來說，就可以通過''家園共育”的這種形式，要求?@名家長來幼兒園為幼兒們講解相關(guān)保護牙齒的知識。通過幼兒家長生動的講解，能夠使得幼兒更加清楚、明白的知道保護牙齒的重要性，并學習到日常保護牙齒的基本常識。這樣來看，由有專業(yè)功底的家長來進行相關(guān)知識的講解,能夠為幼兒提供更加專業(yè)與權(quán)威的介紹，這在一定程度上開闊了幼兒的視野，同時也創(chuàng)新了幼兒教育的教學形式。值得一提的是，通過家長參與到具體的幼兒教育教學活動中來，幼兒教育能夠補充自己在相關(guān)方面的知識，使

4、得其得到教學啟發(fā)，最終進一步提升自身的教育教學質(zhì)量。2?家長參與到具體的幼兒教育過程中，能夠加強幼兒的全面發(fā)展一般來說，幼兒的家長大都來自不同的行業(yè)，有著不同的職業(yè)經(jīng)歷。作為幼兒的教師來說，充分調(diào)動家長的積極性讓其參與到具體的幼兒教育教學活動中來，能夠豐富教學內(nèi)容，給予幼兒不同內(nèi)容的教學體驗。幼兒能夠在家長所熟悉的不同領(lǐng)域的內(nèi)容中，學習到不同的知識，并且在一定程度上能夠引導幼兒對于職業(yè)選擇的探索。值得一提的是，幼兒的家長參與到幼兒園的具體教學環(huán)節(jié)中來，能夠與自己的孩子有更多接觸的機會，增強了幼兒的安全感，幼兒能夠在更加放松的環(huán)境下學習相關(guān)知識與

5、內(nèi)容，在一定程度上提升了學習的質(zhì)量與效率。而更為重要的是，幼兒家長參與到具體的教育教學環(huán)節(jié)中來，能夠在幼兒的情感發(fā)展發(fā)面起到很好的促進作用。通過幼兒家長、幼兒教育與幼兒之間的有效溝通與交流，能夠創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系氛圍，對于幼兒的情商教育也有著很大的作用。3?家長參與到具體的幼兒教育過程中，能夠完善幼兒教育形式作為幼兒教師，倡導幼兒家長參與到具體的教育教學活動中來，目的是讓家長能夠進一步明確自身在幼兒教育中的重要性，并且能夠與幼兒教師形成合作的關(guān)系，以便形成合力，共同做好對于幼兒的教育工作。在家長具體參與教育教學活動的過程中，家長能夠充分了解幼兒

6、教師的日常教學活動，充分了解幼兒教師的教學理念和授課方式，能夠進一步改變自身在幼兒教育上的錯誤認知，進而改變自身對于幼兒教育的具體方式，最終達成“家共育"的教育形式，形成合力，提升教育教學的質(zhì)量與效果。另外，作為幼兒教育的教師來說，通過這種家長參與到具體的教育教學的活動中來的教學方式，能夠借鑒到一些家長更具教學優(yōu)勢的教育方法，進而不斷的完善自身幼兒教育的形式，最終提高幼兒教育的教學質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。二、當前幼兒家長參與幼兒教育所存在的問題1.家長參與幼兒教育的機制尚不完善從全國范圍來看，在當前的幼兒教育中，“家園共育”的合作的機制并不完

7、善，沒有建立起家長助教活動的相關(guān)體系。雖然幼兒家長有著較為豐富的教育資源，但在利用率上卻很低，在一定程度上造成了資源的浪費。2.家長缺乏參與幼兒教育具體教學活動的主動性在對于幼兒的教育中，一些幼兒的家長認為，教育幼兒只是幼兒教師的事情，自身參與對于教育教學質(zhì)量的提高并無作用。因此，這些家長呈現(xiàn)出對于助教活動認識缺乏理解、存在誤區(qū)的現(xiàn)象。由于受到這樣價值觀念的影響，幼兒家長參與幼兒教育具體的教學活動的主動性不高。三、提升“家園共育”教育質(zhì)量與效果的對策與建議1?豐富各類教育資源，增強家長的主動性一般來說，家長的知識背景與職業(yè)背景是幼兒教育豐富的教

8、育資源。但是，從目前的現(xiàn)狀來看，一些幼兒教師并不了解這些資源，對于這些教育資源在利用率上呈現(xiàn)出不高的情況。因此，作為幼兒教育的教師來說，應當建立完善的