《重慶市璧山來鳳中學2022-2023學年高二上學期期中語文 Word版無答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

高2024屆第三學期半期考試語文試卷滿分：150分考試時間：150分鐘預估難度：0.6區(qū)分度：0.21一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《偉大的轉折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡，用藝術丈量驚心動魄的血色距離，力圖通過一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場場殊死戰(zhàn)役的慘烈與兇險，叩問如今的人們：我們當年為什么出發(fā)可還記得清？紅軍在長征路上書寫的壯烈史詩可還讀得懂？《偉大的轉折》植根史實，堅持現實主義創(chuàng)作手法，盡量對長征的真實狀態(tài)做歷史和藝術的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫的是紅軍長征最關鍵的一段時間，即湘江戰(zhàn)役后，轉戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個月。應當說，這是我黨的一次思想解放，是我黨帶領災難深重的中華民族走向勝利與復興的偉大轉折。經過80多年的歲月淘瀝、時空化合，長征精神已不僅僅屬于一個軍隊、一個政黨、一片地域，它已經成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，表現出人類敢于犧牲的大無畏的英雄氣概。《偉大的轉折》真實地再現歷史，藝術地揭示歷史經驗，這是為了堅守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神，以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質。當然，我們也必須承認，這部劇還存在一些不足，有制作不夠精良、特型演員的形似與神似拿捏得不夠到位等。長征有著說不盡的深厚歷史內涵、思想內涵、人文內涵，雖然它在歷史的長河中漸漸遠去，但藝術創(chuàng)作的長征依舊任重道遠。（摘編自李樹聲《讓長征精神成為我們的精神之鈣》，《光明日報》2019年11月5日）材料二：80多年前，長征的勝利鼓舞了當時大批進步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進了我們黨和軍隊在抗日戰(zhàn)爭中的大發(fā)展。80多年后的今天，實現“兩個一百年”奮斗目標就是新的長征。長征精神沒有丟，不能丟，更不會丟，因為它具有更多新的時代意義。長征途中，“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”，革命戰(zhàn)士為何有如此英雄氣概，答案是他們堅守著共產主義信仰追求，正所謂“心有所信，才能行遠；不忘初心，方得始終”。中國共產黨人帶領中國人民走過的這些年，又何嘗不是一場“不忘初心，繼續(xù)前進”的偉大長征？80

1多年前的長征體現了中國共產黨人的精神自信與文化自信，這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀升華為中華民族前進的強大定力和深厚歷史底蘊。正如毛澤東同志后來所說：“我們現在遇到的困難不算很大，有什么了不起呀!比起萬里長征，爬雪山過草地，總要好一點吧?！遍L征的勝利表明，中國共產黨人只有高揚理想信念的風帆，保有對社會主義事業(yè)的必勝信念，從對中國特色社會主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信，才能從容應對各種考驗，不斷推動中國特色社會主義偉大事業(yè)的前進?！耙粋€行動勝過一打綱領?！笔澜缟系氖虑槎际歉沙鰜淼?，當年的紅軍既尊重客觀規(guī)律，又永葆斗志和毅力，既勇于直面困難，又敢于接受挑戰(zhàn)。長征的勝利啟示我們，艱難困苦，玉汝于成。長征不常有，長征亦常態(tài)。當前，我國進入全面建成小康社會的決勝階段，我們應明確關鍵時期還會有許多新的“雪山”“草地”需要跨越，許多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾、喊苦喊累，提條件講難度，向挫折和壓力妥協(xié)，否則，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步難行。在長征前，紅軍的三大任務之一就是要向群眾宣傳，做群眾工作，幫助群眾建立政權和地方黨組織。長征途中，紅軍用實際行動豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經少數民族地區(qū)時，很多少數民族同胞主動為紅軍帶路、送糧草、救護傷病員?？梢哉f，長征精神形成的一個重要因素就是紅軍是人民的軍隊，人民群眾是紅軍的勝利之本。80多年前的長征有終點，中國共產黨人、中國人民的長征沒有終點。中國夢的具體表現是國家富強、民族振興、人民幸福，它歸根結底是人民的夢。但幸福不會從天而降，美夢不會自動成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標變成群眾的自覺實踐，不忘密切聯系群眾，不斷調動人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，才能聚合眾力、融合眾智，以實現中華民族近代以來最偉大的夢想——中華民族的偉大復興。（摘編自季琳歡《新時期長征精神的時代意義》）材料三：長征是“當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”。令人感嘆的是，長征其實也是“一群年輕人的進發(fā)”。因為在這支一往無前的隊伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長征路上犧牲的第一位師長洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘也不到30歲……就是這群胸懷理想的年輕人。在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋灑熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對今天的年輕人來說，怎么看待來時的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長征路上，用腳步與先輩對話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網絡主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長征路上變化與發(fā)展中的今日中國；一名95后大學生在重走長征路時，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶所孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強的道路上努力奔跑、奮力前進，探尋走向勝利的密碼。

2有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長征”、還能“長征”嗎？答案當然是肯定的。因為長征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長和奮斗中會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現人生價值，升華人生境界。（摘編自盛玉雷《激揚新長征的青春力量》，《人民日報》2019年6月24日）1.下列對材料相關內容理解和分析，不正確的一項是（）A.長征精神表現出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。B.長征精神啟示我們，只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神，直面困難，接受挑戰(zhàn)，才能在新時代闊步前行。C.長征的歷史告訴我們，只要依靠人民群眾，發(fā)展群眾路線，就能實現中華民族的偉大復興。D.以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事、重走長征路等，都是當代年輕人感受長征的做法。2.根據材料一和材料三，下列說法不正確的一項是（）A.《偉大的轉折》采用現實主義的創(chuàng)作手法，聚焦紅軍長征最關鍵的時間，為我們展現了我黨我軍的成長軌跡。B.用藝術再現歷史，更利于大眾接受，也利于傳承長征精神，但藝術并不代表歷史，只能做到盡量還原。C.年輕人重走長征路，不僅可以用腳步與先輩對話，還可以確定未來之路的方向，探尋成功的密碼。D.新時代的年輕人，依然需要“長征”，只不過“長征”的含義有所變化，它更多地強調精神和價值。3.下列說法中，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）A.閩南師范大學校團委組織團員開展“重走紅軍路”主題活動，通過帶領學生們體驗“紅軍長征路”，提升新時代青年的思想和精神境界。B.近日，共青團江西省委“創(chuàng)在江西”青創(chuàng)AI基地舉行電影《紅色往事》公益放映活動，這標志著電影《紅色往事》“重走長征路公益放映萬里行”活動正式開始。C.“他們這種長征精神，將成為我人生中重要的一課，我也會堅守和發(fā)揚這種精神，走好我今后的人生路。”廣西大學生“重走長征路”主題活動結束后，參加的學生這樣說。D.“不忘初心，牢記使命”主題教育活動扎實推進，某地組織開展革命傳統(tǒng)教育活動，沿著紅軍在當地的足跡重走長征路，從紅色基因中汲取營養(yǎng)和力量，奮力走好新時代的長征路。4.請簡要說明材料二的論證特點。5.我們應該如何傳承和發(fā)揚長征精神？請結合材料和自己的生活實際談談你的看法。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”

3朱友航笑哂：“儂這個門檻精①，當成命根子了？”任蘊清真正的命根子是獨子任志明。明少爺原在河南大學就讀，因參加反日游行，被任蘊清拉回家中，專事經商。初見明少爺，他身穿英國呢料西裝，腳蹬德國愛頓皮鞋，修長的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個俊朗的少爺?！拔艺J作干兒如何？儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請官費留學。”朱友航將茶飲盡，“去國外留學深造，以明世界大勢。”“外寇縱橫，夷族錯落，還是伏處深居，經商置業(yè)為好?！比翁N清嘆息一聲，關掉了留聲機?！坝莩秦篇M地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰。”任蘊清閉了眼，不再理會。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎?，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊清豎起門板，關門歇業(yè)，幾十號人躲在商行里屏聲斂氣，聽風望雨。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋兩千匹洋布的任務，一個月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹。是夜，任蘊清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊清愣了一下神，推門進去，明少爺慌忙將一卷《中華民國現勢圖》塞到枕下。“走哪條線？”“……”“去時，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路途經皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏?！”任蘊清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個響頭。“交與朱友航。”任蘊清喉結聳動一下，“可換五萬雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。

4翌日一早，明少爺帶領管家出城而去。任蘊清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進義盛泰，長跪不起?！袄蠣敚魃贍斔惫芗翌^在地上磕得咚咚作響?！澳牛毤氄f來。”任蘊清將管家攙起?！扒叭胀窘浭徍?，明少爺讓我去操辦飯食?；貋恚魃贍敽拓浂疾灰娏??！比翁N清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來眾人，分發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。1965年勞動節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來了一個干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊清仔細打量眼前的不速之客。“任老胖，我是朱友航?！薄爸旌镒?？”任蘊清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上，任蘊清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來，干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周，說：“明少爺呢？快讓干兒過來陪我喝酒?！比翁N清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海？”“No，no，上海淪陷后，我隨兒子去了美國，他在麻省理工學院任教。五年前，我們舉家回國，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞。”朱友航一臉得意。“兒子有出息！”任蘊清挑起大拇指。朱友航轉身從包里拿出了一個紫檀木盒，推到任蘊清面前，說：“物歸原主。”任蘊清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊清眼里霎時起了霧?！懊魃贍數缴虾５谝惶炀驼J我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時從上海回的虞城？”任蘊清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現在在哪里高就？”“……”“最小是個團長了吧？儂趕快讓他過來陪我喝酒?！比翁N清端起一杯酒，站起來，走到身后的一個拉了寶石藍幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的?！傲粼诔r了。”任蘊清將酒潑灑在地上。朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個軍禮?！咀ⅰ竣匍T檻精：精于算計之人。②小赤佬：上海方言，小子，是長輩對晚輩的愛稱。6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是()

5A.小說的背景設置在抗日戰(zhàn)爭和建國初兩個特殊時期，講述了任、朱兩個家庭在國家的緊要關頭深明大義報效祖國的故事。B.明少爺一身英國呢料西裝、德國愛頓皮鞋的裝扮，顯現他注重儀表，養(yǎng)尊處優(yōu)，和下文寫他投身新四軍形成反差。C.明少爺自薦去購買物資，但對父親詢問和指點路線均沉默以對，不作回應，是因為對父親一直幽禁他心懷怨恨。D.任蘊清和朱友航雖為好友，卻在對孩子的教育理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國情懷和民族大義而冰釋前嫌。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.“扳指”是小說中的重要物象，它不僅串聯了故事情節(jié)，“談扳指、換物資、還扳指”，而且還有深刻的象征意義。B.小說中有兩次特寫明少爺的眼神，“兩道寒光”“凌厲的目光”，這目光中有他對父親不問國事、只顧一己安危的不滿。C.小說結尾處用對話補充交代了諸多人物的結局，使多個人物的形象更加鮮明，同時更好地凸顯了小說的主題。D.小說語言風格獨特，既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z，也有如“外寇縱橫，夷族錯落”這樣典雅整飭的古語。8.小說寫任蘊清對兒子由“鎖”到“不鎖”的過程，表現了他心理上發(fā)生的哪些變化?請簡要說明。9.小說的標題“深造”內蘊豐富，試結合文本加以分析。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。春申君既相楚，是時齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭下士，招致賓客，以相傾奪，輔國持權。春申君為楚相四年，秦破趙之長平軍四十馀萬。五年，圍邯鄲。邯鄲告急於楚，楚使春申君將兵往救之，秦兵亦去，春申君歸。春申君相楚八年，為楚北伐滅魯，以荀卿為蘭陵令。當是時，楚復強。趙平原君使人於春申君，春申君舍之於上舍。趙使欲夸楚，為玳瑁簪，刀劍室以珠玉飾之，請命春申君客。春申君客三千馀人，其上客皆躡珠履以見趙使，趙使大慚。春申君相十四年，秦莊襄王立，以呂不韋為相，封為文信侯。取東周。春申君相二十二年諸侯患秦攻伐無已時乃相與合從西伐秦而楚王為叢長春申君用事至函谷關，秦出兵攻，諸侯兵皆敗走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

6客有觀津人朱英，謂春申君曰：“人皆以楚為強而君用之弱，其於英不然。先君時善秦二十年而不攻楚，何也？秦逾黽隘之塞而攻楚，不便；假道於兩周，背韓、魏而攻楚，不可。今則不然，魏旦暮亡，不能愛許、鄢陵，其許魏割以與秦。秦兵去陳百六十里，臣之所觀者，見秦、楚之日斗也?！背妒侨リ愥銐鄞海欢蒯阈l(wèi)野王，作置東郡。春申君由此就封於吳，行相事。（節(jié)選自《史記·春申君列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐無已時/乃相與合/從西伐秦/而楚王從長/春申君用事/B.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐無已時/乃相與合從/西伐秦/而楚王為從長/春申君用事/C.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐/無已時/乃相與合從/西伐秦/而楚王為從長/春申君用事/D.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐/無已時/乃相與合/從西伐秦/而楚王為從長/春申君用事/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.賓客，貴族的門客、策士，也可作客人的總稱。文中指的是后一個意思。B.相，輔佐君王的大臣。也稱為“相國”“相邦”，是秦及漢朝廷臣的最高職務。C.假道的“假”指借，與《送東陽馬生序》中“以是人多以書假余”的“假”相同。D.愛許的“愛”即吝惜、舍不得，與《齊桓晉文之事》中“百姓皆以王為愛也”的“愛”相同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.春申君擔任楚國宰相時，他禮賢下士，招徠賓客，輔助君王掌握國政，為楚國做出了自己的貢獻。B.在接待趙國平原君的使臣時，春申君的上等賓客都穿著寶珠做的鞋子，這使趙國使臣自慚形穢。C.有人認為楚國本是一個強大國家，是春申君治理楚國，將楚國變弱了，朱英不認同這種觀點。D.春申君門客認為現在魏國割了城池給秦，秦進攻楚就近了，于是春申決定據守在封地吳。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）春申君相楚八年，為楚北伐滅魯，以荀卿為蘭陵令。（2）秦兵去陳百六十里，臣之所觀者，見秦、楚之日斗也。14.春申君在楚國為相，經歷了哪些大事？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）搗衣詩柳惲行役滯風波，游人淹不歸。亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。寒園夕鳥集，思牖草蟲悲。嗟矣當春服，安見御冬衣?！咀ⅰ竣偻じ蓿核叺钠降?，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭·九歌·湘夫人》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。

715.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這是一首閨怨詩，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。B.首聯用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因為風波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達了對丈夫的思念。C.頸聯寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲窗前悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。D.尾聯照應題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游子應穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關切思念之情。16.《梁書》中記載，南朝文學家王融對這首詩的頷聯“見而嗟賞”，請從表現手法角度賞析頷聯的精妙。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《將進酒》中表現了詩人的高度自信和豪放灑脫的句子是：“________，________?！保?）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯想到《論語》中孔子的話：“_______，______?！保ā墩撜Z?里仁》）（3）《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的句子是：“___________，___________。”三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孟子明確提出“民為貴，社稷次之，君為輕”，這樣的觀點出現在兩千多年前的中國，實在是。孟子肯定每一個人都有成為圣賢的可能，他認同“人皆可以為堯舜”的觀點，甚至直言“何以異于人哉？堯、舜與人同耳”。宋代楊時曾指出《孟子》一書的主旨是要“正人心”。孟子認為“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，他還，指出桀紂之所以失天下是因為失其民，而之所以失其民在于失其心。限于歷史條件，在孟子的時代，“普天之下”與“四海之內”幾乎是同義詞，但先哲畢竟意識到“天下”包括不同的“國家”。今天，地球可以看成是一個村落，我們有理由以“天下”指稱人類生存的世界；“興亡”兼涉從個體道德修養(yǎng)到社會政治經濟文化諸方面的興亡；“匹夫”當指生活于其間的每一個人，無論其地位的高低；“有責”即要求每一個人秉持主人公態(tài)度，從我做起，推進人類社會的發(fā)展進步。()采用古希臘晚期斯多葛派的稱名，便是“世界公民”。高遠的境界當落實于日用之常，是先哲講求的體用不二、。如果每一個人都自覺履行公民職責，我們的國家便會

8，每一個體也將從中受益。(選自胡家祥《天下興亡，匹夫有責》，有刪改)18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A.振聾發(fā)聵以古鑒知行合一長治久安B.震耳欲聾以古為鑒九合一匡天朗氣清C.振聾發(fā)聵以人為鑒知行合一長治久安D.震耳欲聾以人為鑒九合一匡天朗氣清19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.“興亡”兼涉?zhèn)€體道德修養(yǎng)到社會政治經濟文化諸方面的興衰B.“興亡”兼涉從社會政治經濟文化到個體道德修養(yǎng)諸方面的興衰C.“興亡”兼涉從個體道德修養(yǎng)到社會政治經濟文化諸方面的興衰D.“興亡”兼涉從個體道德修養(yǎng)到社會政治經濟文化諸方面的衰敗20.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.這樣的人近于孟子所說的“天民”，他不為世風的偏轉所左右，依當行于天下之道而行之。B.這樣的人近于孟子所說的“天民”，他依當行于天下之道而行之，不為世風的偏轉所左右。C.近于孟子所說的“天民”，他依當行于天下之道而行之，不為世風的偏轉所左右。D.孟子所說的人近于“天民”，他依當行于天下之道而行之，不為世風的偏轉所左右。21.疫情來勢洶洶，防控不可放松。從此次疫情特點來看，一方面波及范圍廣，潛在風險人員跨地區(qū)流動性大，發(fā)展趨勢具有不確定性；①，本起疫情的病毒為德爾塔變異株，部分病例的呼吸道樣本病毒核酸載量高，病毒在暴露人群中引起續(xù)發(fā)傳播的風險高。因此，各地更應搶時間、搶進度，做好社區(qū)防控、嚴格隔離防疫管理等工作，②。必須看到，常態(tài)化不等于正常化，低風險不等于零風險。在疫情防控常態(tài)化背景下，我國疫情防控形勢持續(xù)向好，③。但外出旅游仍不能任性而為，放松心情不能放松警惕。出門在外必須遵守當地防疫規(guī)定，在人流密集區(qū)必須做好防護，身體不適必須及時就醫(yī)。每個人的行為都具有公共性。你我的“呼吸”，不僅關乎自身的健康，也關乎他人的安危。患者積極配合治療，涉及排查的人員主動落實個人報告責任，其他人群注重在日常生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣……每個人做好疫情防控的第一責任人，再兇險的病毒也擊垮不了我們，再艱難的戰(zhàn)役也終將取得勝利。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.《莊子》是成語的寶庫，請你根據莊子的下面幾段寓言故事寫出對應的成語。（1）【原文】“

9西施病心而顰，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走?！保ā肚f子·天運》）（2）【原文】“有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云；摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。（3）【原文】紀渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問：“雞已乎？”曰：“未也，方虛驕而恃氣?！笔沼謫?。曰：“未也，猶應響影?！笔沼謫?。曰：“未也，猶疾視而盛氣?！笔沼謫?。曰：“幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。”望之，似木雞矣，其德全矣，異雞無敢應者，反走矣。（4）【原文】于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！彼摹懽?3.閱讀下面的材料，根據要求寫作。蠶營造了自己的小世界。蠶在一寸一寸吐絲的時候，并沒有意識到，正是自己的努力勞動，才將自己的身體束縛得緊緊的。其實，作繭自縛的情況，絕不如想像的那樣罕見，它們廣泛地存在于我們周圍，空氣中到處都飄蕩著紛飛的亂絲……讀了這則材料，你有怎樣的聯想、感悟和思考？寫一篇議論文，談談自己的看法。要求：確定立意，自擬標題，選好角度；不脫離材料及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

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