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1、用愛澆灌教育之花付麗宏案例：從小媽媽就說我是孩子王,再加上一想到在幾十個(gè)孩子面前指揮若定,決戰(zhàn)千里那么神氣,所以十八年前報(bào)志愿時(shí)我毫不猶豫地選擇了師范,成為了一名小學(xué)老師.參加工作后,當(dāng)我每天忙于指導(dǎo)孩子分清語文數(shù)學(xué)課本;每天幫助孩子系好扣子和鞋帶;每天提醒孩子保管好自己的學(xué)具;每天處理是誰的鉛筆橡皮……等等這樣的鎖事后,拖著疲憊的身軀倒在宿舍的床上時(shí),我對(duì)這樣的現(xiàn)狀感到無比的失望.因?yàn)榕c我的期望值相差太遠(yuǎn),我一度對(duì)這個(gè)選擇感到后悔不已.可1997年的那個(gè)圣誕節(jié)卻讓我重拾激情,無怨無悔的堅(jiān)守在這塊教育的樂土.那天早晨,我向往常一樣來到五年二班教室.剛一進(jìn)門,就看見講桌上多了一樣?xùn)|

2、西—一束鮮艷的滴著露珠的紅玫瑰.真漂亮啊！我?guī)撞娇绲街v臺(tái)上,俯下身子仔細(xì)欣賞:鮮紅的花瓣和翠綠的葉子上滾動(dòng)的露珠閃爍著晶瑩的光芒,十分可愛.這是誰送的呢?我一邊思索著一邊把教案放在講桌上.突然我看見花的下面藏著一張小紙條,上面寫著:親愛的付老師:我特別的喜歡您,我覺得您就像我的媽媽.您對(duì)我的關(guān)心我時(shí)時(shí)記在心里了,以后不論我在哪里我都會(huì)記著你的教誨.做一個(gè)謙遜平和對(duì)社會(huì)有用的人.希望這束花能帶給您好心情,祝您圣誕節(jié)愉快！敬禮！您的學(xué)生李國棟讀著這真摯的話語,我原本如一潭死水的心里涌起陣陣暖流，感到從未有過的幸福.這堂課我仿佛又回到了剛參加工作那會(huì)兒,意氣風(fēng)發(fā)信心滿滿.回到辦公室,眼

3、前的鮮花把我的思緒帶回到了五年前.我剛接班時(shí)這個(gè)成天掛著兩個(gè)“毛毛蟲”的小淘氣包可是我的大麻煩,是我們年級(jí)有名的三差學(xué)生:衛(wèi)生習(xí)慣差、學(xué)習(xí)差、脾氣暴躁紀(jì)律差.每次的衛(wèi)生檢查他總是別出心裁:不是沒洗臉,就是沒洗手,或者全身臟兮兮臭哄哄的.他不光給班級(jí)抹黑也沒有同學(xué)愿意和他玩.每次下課別的學(xué)生三五成群在一起快樂游戲的時(shí)候,他總是像離群的孤雁在一旁的角落里觀望,每次看到這些我心里也酸酸的.通過和孩子的溝通了解到原來孩子父母離異,父親外出打工,孩子和爺爺奶奶一起生活.老人年齡大了根本照顧不了他.為了改變他的衛(wèi)生習(xí)慣,當(dāng)他手臟臉臟的時(shí)候,我就把他帶到辦公室親自給他打水洗臉洗手.遇到孩子沒吃

4、早飯我也會(huì)把自己的早餐分給他.課間我會(huì)和學(xué)生們一起帶他做游戲讓全班同學(xué)伸出友愛之手多關(guān)心他,讓他感受到集體的溫暖.漸漸的我發(fā)現(xiàn),他不再臟兮兮的了.能夠像其它孩子一樣干干凈凈的來上學(xué)了.糾正完了他的衛(wèi)生習(xí)慣,我的目標(biāo)就轉(zhuǎn)到了他的學(xué)習(xí)上.我分析了他成績差的原因后感覺他腦子不笨,主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有興趣.找準(zhǔn)了問題的癥結(jié)所在,安排座位時(shí)我特意把我們班學(xué)習(xí)最好的班長安排和他同桌,用好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法來影響他.在課堂上我對(duì)他的提問也是因人而異降低難度,調(diào)動(dòng)他積極性的同時(shí)還要考慮保護(hù)孩子的自尊心.學(xué)生自習(xí)的時(shí)候我總是第一時(shí)間出現(xiàn)在他的身邊給他講解難題.當(dāng)他做對(duì)習(xí)題時(shí)我總是疼愛

5、的摸摸他的頭給他鼓勵(lì).在我的堅(jiān)持幫助下,他的學(xué)習(xí)成績慢慢的提高了.現(xiàn)在他的成績在班級(jí)也是名列前茅.最后就是他的暴躁脾氣一度讓我陷入了絕望.他曾經(jīng)創(chuàng)下了連續(xù)十三次因違紀(jì)而被同學(xué)帶進(jìn)我辦公室的紀(jì)錄.不是拿同學(xué)的文具就是和同學(xué)因?yàn)樾∈麓蚣?要不就在課堂上看課外書,或給同學(xué)的書包潑上墨水,總之是錯(cuò)誤不斷.我一次次的教育失敗,也曾產(chǎn)生過放棄的念頭,但轉(zhuǎn)念一想,他畢竟只是一個(gè)孩子,在成長的過程犯錯(cuò)是難免的.對(duì)于這樣的學(xué)生采用簡單命令式的教育方法是沒有用的,也不可能通過一次兩次的談話就可以轉(zhuǎn)變的.于是我調(diào)整自己的心態(tài),嘗試用包容、傾聽的方法與他溝通,給他制定每周改正的小目標(biāo).每天多留心他的情緒

6、變化,時(shí)時(shí)和他聊天,針對(duì)他的缺點(diǎn)提出預(yù)防性的建議.一次次的溝通一次次的交流,他逐漸感到了老師的寬容與真情,開始能自覺的接受老師的建議,自身的結(jié)束力也有所提高.最讓我高興的是,有一次他課間上廁所,一位同學(xué)推門時(shí)打到了他的臉上,臉立刻腫了起來,當(dāng)時(shí)我真擔(dān)心他控制不住自己動(dòng)起手來.但沒想到他只是嘟囔了一句:算了,他也不是故意的.看到他的表現(xiàn),我及時(shí)對(duì)他提出表揚(yáng).我說:“李國棟這次的表現(xiàn)真像一個(gè)男子漢.”他不好意思的說:“他又不是故意的,再說他還比我小,我才不愿意斤斤計(jì)較呢”.有時(shí)候即使老師循循善誘他也會(huì)拒不認(rèn)錯(cuò),這時(shí)我就會(huì)采取“冷處理”故意不和他說話,讓他將心比心,明白人和人之間是平等

7、的,交往的前提是尊重.只有尊重他人才能贏得他人的尊重.對(duì)老師的教育不屑一顧就是對(duì)老師的不尊重也是不應(yīng)該的行為.直到現(xiàn)在看到他大熱天為同學(xué)們一遍遍灑水而不顧自己汗流浹背:看到他主動(dòng)背起受傷的同學(xué)去醫(yī)院;看到他義務(wù)參加集體勞動(dòng)任勞任怨……我的心里才體會(huì)到了教育成功的喜悅.如今面對(duì)著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,面對(duì)著工作中的各種壓力,面對(duì)著形形色色的學(xué)生問題,我依然執(zhí)著的站在這三尺講臺(tái),只因?yàn)槭荒昵暗募t玫瑰使教育的花兒在我的心中生了根發(fā)了芽,當(dāng)年的淘氣包如今也成為了一名教師,我更加無悔于我的選擇