《農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策探究【摘要】本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等,以江西省農(nóng)村中小學(xué)為研究對象，對全省農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀進行調(diào)查。主要調(diào)查內(nèi)容包括：農(nóng)村中小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀、體育師資現(xiàn)狀、體育場地設(shè)施現(xiàn)狀、課外體育活動開展現(xiàn)狀、農(nóng)村留守兒童(6~9年級)體育教育現(xiàn)狀等五個方面，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。從端正辦學(xué)思想，切實加強領(lǐng)導(dǎo)；結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際，充實和穩(wěn)定體育教師隊伍；以實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，改革農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)；通過多渠道籌集體育經(jīng)費，解決和改善農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施條件；關(guān)注留守兒童，重視他們的

2、心理教育和業(yè)余體育鍛煉等方面提出發(fā)展江西省農(nóng)村中小學(xué)體育的一些對策與建議?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育全民健身【中圖分類號】G807【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1674?4810(2012)19?0090?02現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)體育教育意識環(huán)節(jié)的薄弱和現(xiàn)實條件的制約限制著農(nóng)村體育教育的實施和發(fā)展，其發(fā)展的好與壞將直接影響到學(xué)生健康體質(zhì)水平的優(yōu)劣，關(guān)系著全國青少年健康體質(zhì)的提升和我國體育教育改革的實施與發(fā)展。-研究對象與方法研究對象：本課題以江西省農(nóng)村中小學(xué)為研究對象。研究方法:(1)文獻資料法。(2)問卷調(diào)查法。本

3、研究主要采用隨機抽樣的方法對江西省農(nóng)村中小學(xué)進行問卷調(diào)查。隨機選取九江市、贛州市、吉安市、撫州市等4個市作為重點研究對象，分別從每個城市中選取10所農(nóng)村初中和10所農(nóng)村小學(xué)進行調(diào)查。共發(fā)放問卷300份，回收300份，有效回收率100%o(3)訪談法。根據(jù)本文研究的需要，實地考察了部分農(nóng)村中小學(xué)，分別對農(nóng)村中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及學(xué)生進行有針對性的訪談，以獲取本文研究所需要的素材。(4)數(shù)理統(tǒng)計法。對收集的數(shù)據(jù)運用MicrosoftExcel2003進行統(tǒng)計處理。二研究結(jié)果分析1.江西省農(nóng)村中小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀體

4、育課教學(xué)是根據(jù)國家教育計劃和體育教學(xué)大綱的規(guī)定，在體育教師的組織和指導(dǎo)下，通過講解、示范和學(xué)生自己思維與練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握體育知識和基本技能，提高身體素質(zhì)，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。體育課教學(xué)效果的好與壞，是檢驗體育教師業(yè)務(wù)水平的主要準(zhǔn)則，關(guān)系到學(xué)生對體育理論知識和基本技術(shù)的掌握，同時反映了學(xué)校行政部門監(jiān)管教學(xué)的力度。第一,體育課開課狀況。江西省大部分農(nóng)村學(xué)校體育課的開課率還是令人滿意的。從調(diào)查的100所學(xué)校來看，每周開設(shè)2節(jié)體育課的中學(xué)和小學(xué)分別為49所和41所，每周開設(shè)1節(jié)體育課的學(xué)校分別為1所和5所；沒有一所學(xué)校達到每

5、周3個課時的體育課課程的要求，甚至有4所小學(xué)還沒有開設(shè)體育課。這與《教育部關(guān)于保證中小學(xué)體育課課時的通知》中規(guī)定的體育課教學(xué)課時相差甚遠(yuǎn)。第二，教案編寫和教學(xué)組織情況。從主管體育教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師那里了解到，江西省農(nóng)村中小學(xué)體育教師教案的編寫率普遍較低，有50%以上的體育教師教案不全或不寫教案，有的學(xué)校教師寫教案只是為了應(yīng)付學(xué)校或上級教育部門的檢查，以及評優(yōu)評先的需要。通過對學(xué)生座談的了解，在體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)組織較為隨意、松散，體育課大多采用“放羊式”的教學(xué)模式。學(xué)生自由、教師輕松的現(xiàn)象普遍存在于

6、農(nóng)村體育教學(xué)之中。第三，開設(shè)體育理論課的情況。調(diào)查顯示，只有24.0%的中學(xué)、20.0%的小學(xué)會每學(xué)期安排一定課時的體育健康教育課；44.0%的中學(xué)、38.0%的小學(xué)偶爾安排；32.0%的中學(xué)、42.0%的小學(xué)從不安排。從以上數(shù)據(jù)分析可以得出，農(nóng)村學(xué)校不重視對學(xué)生進行體育理論知識的教育。大多數(shù)學(xué)生對體育理論知識知之甚少，只是盲目地進行體育練習(xí)，導(dǎo)致他們無法掌握科學(xué)合理的體育鍛煉的方法。第四，體育實踐課教學(xué)內(nèi)容的情況。通過訪談了解得知，由于受場地器材的影響，農(nóng)村小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容主要以田徑、廣播體操和游戲為主，農(nóng)

7、村中學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容主要以田徑、廣播體操和籃球為主?？梢?，農(nóng)村中小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容過于單一，枯燥乏味，完全不能滿足學(xué)生對體育鍛煉的需求，從而難以調(diào)動學(xué)生進行體育活動的積極性，學(xué)生體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。2.江西省農(nóng)村中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀第一，體育教師的配置情況。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，江西省農(nóng)村中小學(xué)體育教師兼職較為嚴(yán)重，中學(xué)體育教師的兼職人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的17.3%,而小學(xué)體育教師的兼職人數(shù)竟占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的59.6%o在兼職體育教師中有一部分是體育專業(yè)老師，但又擔(dān)任了其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)；而另外很大部分則是執(zhí)教其他

8、學(xué)科的老師兼帶體育課，大多數(shù)小學(xué)都存在這種狀況。他們沒有經(jīng)過正規(guī)的體育專業(yè)和理論知識的學(xué)習(xí)無法向?qū)W生傳授正確的教學(xué)理念和健身的方法。相當(dāng)—部分兼職教師的存在，阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。從調(diào)查的100所農(nóng)村中小學(xué)的情況來看，每所學(xué)校平均有1-2名專職體育教師，最多的6名，最少的1名，有9所學(xué)校沒有體育教師，體育課教學(xué)由其他兼職老師教授。教師與學(xué)生的比例為1:430,按照