《淺議農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺議農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高,國(guó)家競(jìng)技體育整體水平大大增強(qiáng)。2001年課改實(shí)施以來(lái),全國(guó)體育課改開(kāi)展得如火如荼,經(jīng)過(guò)十年的實(shí)驗(yàn)與改革實(shí)踐,已取得了一定的成績(jī)。但我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)及改革狀況與現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān),廣大的農(nóng)村中小學(xué)滯后的觀(guān)念、決策、管理模式,師資的嚴(yán)重缺乏,場(chǎng)地器材的不足,嚴(yán)重影響了學(xué)生的體質(zhì),阻礙了課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,阻礙了學(xué)生終身體育的養(yǎng)成。一、農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析1.教學(xué)觀(guān)念陳舊,政策落實(shí)不到位有句話(huà)說(shuō)得好:“一分政策九分落實(shí)。”體育活動(dòng)的開(kāi)展、

2、課程改革的推進(jìn)、學(xué)生每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的保證等,都是國(guó)家為了提高青少年學(xué)生的體質(zhì)狀況,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。盡管?chē)?guó)家出了很多制度與文件來(lái)保證這項(xiàng)工作的有效落實(shí),但事實(shí)上在落實(shí)的過(guò)程中很多學(xué)校尤其是在廣大的農(nóng)村中小學(xué),都打了很大的折扣。比如在安排課務(wù)時(shí),許多學(xué)校沒(méi)有按照國(guó)家的課時(shí)計(jì)劃來(lái)安排,或者是以健康課代替體育與健康課。受升學(xué)率考核等影響,所謂的每天活動(dòng)一小時(shí)也基本上流于形式。62.與課程改革相匹配的師資隊(duì)伍薄弱隨著第八次課改的推進(jìn),在業(yè)務(wù)素質(zhì)上對(duì)教師提出了更高的要求與期望,但就目前農(nóng)村中

3、小學(xué)的體育師資與課程改革要求來(lái)說(shuō),與課改相匹配的師資隊(duì)伍顯得非常薄弱,表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)體育教師的缺乏。自課程改革以來(lái),各水平段的體育課都在原有的基礎(chǔ)上增加了一節(jié)課,受人事制度和其他因素的影響,專(zhuān)職體育教師的配備沒(méi)有跟上課改的步伐。而兼職體育教師絕大多數(shù)都是被兼職,都是其他科目的教師作為課時(shí)不足的一個(gè)補(bǔ)充。兼職體育教師從思想上對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠,學(xué)校對(duì)他們的要求及考核也只是走過(guò)堂。二是現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)體育教師的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)缺乏,造成體育教師教學(xué)基本功缺失、教學(xué)能力及教學(xué)研究缺失、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)修煉缺失。3

4、.場(chǎng)地器材不足6經(jīng)調(diào)查,目前學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材較以前有了一定的改善,隨著城鎮(zhèn)人口的相對(duì)集中化以及每年出生人口的銳減,廣大的農(nóng)村中小學(xué)就體育場(chǎng)地來(lái)說(shuō),其面積基本排除運(yùn)動(dòng)面積不夠的情況,其相當(dāng)薄弱的是器材的不足。受學(xué)生生源萎縮的影響,學(xué)校公有經(jīng)費(fèi)的不足問(wèn)題突出,從而導(dǎo)致學(xué)校在體育場(chǎng)、體育器材上投入的不足,大多數(shù)學(xué)校的體育器材僅靠上級(jí)部門(mén)的配發(fā)。再有就是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的質(zhì)量問(wèn)題,有許多農(nóng)村中小學(xué)仍然是土質(zhì)跑道,到了梅雨季節(jié)及冬天,體育課無(wú)法正常進(jìn)行。二、面對(duì)現(xiàn)狀制定相關(guān)策略與措施,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,大力推進(jìn)課程教學(xué)改革1.從

5、根源上找原因,力求得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師及社會(huì)的支持和學(xué)生的參與體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,中小學(xué)生的體質(zhì)與健康越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)的追求逐步轉(zhuǎn)向精神方面的追求。但由于歷史的傳統(tǒng)的主觀(guān)的方方面面原因,在我們廣大的農(nóng)村中小學(xué),學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生甚至包括一些老師、校長(zhǎng),對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還停留在較低的層次上,所以近22年來(lái)的幾次國(guó)民體質(zhì)測(cè)試結(jié)果顯示,我國(guó)青少年的體質(zhì)一直呈下降趨勢(shì)。各項(xiàng)政策的落實(shí)、舉措的完善都必須首先在思想上要重視起來(lái),要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)生的積極參與、學(xué)

6、生家長(zhǎng)的認(rèn)可等。正所謂校長(zhǎng)是保證、教師是關(guān)鍵、學(xué)生是核心、家長(zhǎng)是難點(diǎn)、政策是依據(jù)、資源是保障。廣大一線(xiàn)體育教學(xué)工作者,要做有心人,充分利用各類(lèi)競(jìng)賽、體育活動(dòng)等機(jī)會(huì)大力宣傳體育的重要性,積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,將學(xué)校體育工作與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及技能水平,提高課堂教學(xué)效率,不斷推進(jìn)課程改革進(jìn)度6(1)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。大多數(shù)體育教師在有了教師這個(gè)固定的職業(yè)以后,就囿于固定的生活圈子,對(duì)自己要求不高,得過(guò)且過(guò)。特別是農(nóng)村的體育教師,由于體育教師的缺乏,缺少競(jìng)

7、爭(zhēng)機(jī)制,他們對(duì)工作熱情不高,對(duì)入職后的專(zhuān)業(yè)技能再培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)興趣不濃,對(duì)課改的意識(shí)不強(qiáng),還以傳統(tǒng)的教學(xué)模式甚至于“放羊式”來(lái)從事體育教學(xué),教學(xué)效率極低。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得不到提高,運(yùn)動(dòng)技能得不到增強(qiáng),科學(xué)運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成得不到指導(dǎo)。盡管從國(guó)家到省、市、縣區(qū)都加強(qiáng)了體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),但如果不從思想深處去挖掘教師自我培訓(xùn)的意識(shí),僅僅依靠每?jī)赡昊蛘呷暌淮蔚呐嘤?xùn)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及技能,顯然是不夠的。體育教師的專(zhuān)業(yè)技能的提升,一是可以借專(zhuān)業(yè)考核來(lái)代替培訓(xùn),二則可以各種形式的專(zhuān)業(yè)比武來(lái)促進(jìn)體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),

8、三是加強(qiáng)平時(shí)過(guò)程的指導(dǎo)與檢查。主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、體育教研員、專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人深入基層農(nóng)村中小學(xué)的體育教師中去,把一些先進(jìn)的教學(xué)理念及政策、法規(guī)及時(shí)推廣下去,與體育教師談工作、談生活,從細(xì)節(jié)上去感染他們,及時(shí)幫助他們解決工作中的一些困惑與不解。6(2)充分落實(shí)好兼職體育教師的培訓(xùn)與指導(dǎo),使其成為農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的新生力量。加強(qiáng)兼職體育教師的培訓(xùn)與指導(dǎo),是切實(shí)解決