《農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究摘要：文章通過調(diào)查安定區(qū)農(nóng)村屮小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，力圖客觀準(zhǔn)確地分析木地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，提出優(yōu)化該地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的對策，為全面落實(shí)素質(zhì)教育和促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的健康和諧發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：安左區(qū)農(nóng)村屮小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀對策研究1?問題的提出農(nóng)村教育是中國基礎(chǔ)教育的主體，同時(shí)又是我國基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育工作更是弱中之弱，安定區(qū)地處甘肅中部，屬國家級貧困縣，轄區(qū)所在中小學(xué)校346所，其中農(nóng)村地區(qū)328所,占總數(shù)的94.8%,因此，只有抓好農(nóng)村屮小學(xué)的學(xué)

2、校體育工作，才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生人人享有體育和健康教育”的奮斗目標(biāo)。筆者試圖通過科學(xué)系統(tǒng)的調(diào)查，研究目前安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對積極推進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)課程改革，促進(jìn)陽光體育工程及教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.研究對象及方法2.1研究對象本文研究的對象是隨機(jī)抽取的5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所學(xué)校的40名在崗體育教師，其中男33名，女7名。2.2研究方法采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法及邏輯分析法，并對從教育局獲取的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.結(jié)果與分析3.1體育師資狀況從抽樣調(diào)查學(xué)校的師生比例來看，體育教師與學(xué)生人數(shù)比為1：140,教師學(xué)歷

3、也基本達(dá)標(biāo)，68.5%的中學(xué)教師達(dá)本科以上學(xué)歷，小學(xué)體育教師?？埔陨蠈W(xué)歷占87.4%?；緷M足體育教學(xué)需求，但由于自然條件的限制,學(xué)校分布不均衡，大多數(shù)體育教師集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心學(xué)校，導(dǎo)致多數(shù)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中小學(xué)仍然存在沒有體育教師的情況。另外，在調(diào)查中，較突出的一個(gè)問題就是在己有的這些體育教師中，86.3%以上的都是兼職的，其原因主要是專職體育教師工作量小，待遇不合理，調(diào)查顯示體育教師待遇與莫他學(xué)科教師一樣的中學(xué)占31.6%,小學(xué)占57.3%,待遇低于其他學(xué)科教師的屮學(xué)占68.4%,小學(xué)占42.7%0由此可見，超過半數(shù)的體育教師與其

4、他學(xué)科教師共享待遇的權(quán)益得不到保障。在此呼吁各級領(lǐng)導(dǎo)給予體育教師多一份的關(guān)心和理解，以穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍。3.2體育教學(xué)狀況體育課開課、依據(jù)教學(xué)大綱及教案教學(xué)等情況將直接影響體育課教學(xué)任務(wù)的完成。我們調(diào)查了各校的開課率和教學(xué)計(jì)劃、教案的制定及使用情況，在所調(diào)查的學(xué)校中，有92%的學(xué)校在課表安排上能夠保證每周三節(jié)體育課，但從實(shí)際的授課時(shí)數(shù)看，山于各種原因，一學(xué)期并沒有達(dá)到規(guī)定的課時(shí)數(shù)。在對教學(xué)教學(xué)計(jì)劃、教案的制定及使用情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中完全依據(jù)體育教學(xué)人綱制訂教學(xué)計(jì)劃和教案，并完全依據(jù)教案授課的比例較低。有教學(xué)

5、計(jì)劃、教案齊全并完全按教案授課的學(xué)校占16%,冇教學(xué)計(jì)劃并能偶爾按教案授課的學(xué)校占64%,無教學(xué)計(jì)劃無教案的學(xué)校占20%,主要分布于農(nóng)村小學(xué)。體育課的組織方面，調(diào)查表明農(nóng)村中小學(xué)體育的隨意性教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在教學(xué)形式上除了“公開課”，大多是自由式課堂，上課后僅集合完就解散自由活動。多數(shù)教師認(rèn)為體育課只要學(xué)生在操場活動就可以了，而不考慮活動所要達(dá)到的效果。說明農(nóng)村屮小學(xué)體育教學(xué)規(guī)范化水平低，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待提高。3.3課外體育活動及課余訓(xùn)練開展情況學(xué)校體育活動是學(xué)生在課間或課余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的體育鍛煉，對于豐富學(xué)生課余生活，提高

6、學(xué)生身體素質(zhì)有重要意義?！秾W(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“普通屮小學(xué)，每周安排3次以上課外體育活動，保證學(xué)牛每犬1小時(shí)的體育活動。通過調(diào)查訪問的結(jié)果表明，課外體育活動是安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校體育工作中一個(gè)帶有共性的薄弱環(huán)節(jié)。調(diào)查顯示，能夠組織學(xué)生進(jìn)行課外活動學(xué)校僅占12.5%,大多數(shù)學(xué)校的課外活動處于一種松散的自由活動狀態(tài)，沒冇教師的組織和指導(dǎo)。在所調(diào)查的學(xué)校中，有運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)校平均占13.3%,每年舉行一次全校性運(yùn)動會的學(xué)校占40%,而每年組隊(duì)參加區(qū)級以上運(yùn)動會的學(xué)校僅占16.7%,從課余訓(xùn)練隊(duì)的內(nèi)容上看主要以田徑為主，其次是籃球。3.4

7、體育場地器材和經(jīng)費(fèi)情況全區(qū)各學(xué)?；旧隙加幸欢ǖ捏w育活動場地，但通過實(shí)地走訪調(diào)查，很少有合格的場地，安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來就少，投入體育的更是少之又少。在運(yùn)動場地方面，只冇7所學(xué)校冇200米的簡陋跑道，其他學(xué)校清一色的只有一個(gè)簡易籃球場或比其稍大一些的空地。體育器材方面雖然在2011年為迎接“兩基”國檢時(shí)各校都不同程度地進(jìn)行了補(bǔ)充配備,但由于經(jīng)費(fèi)問題，多數(shù)學(xué)校還是與標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，除了幾只皮球、幾根跳繩之外很難找到其他體育器材。體育器材的捉襟見肘，使很多課程內(nèi)容無法開展教學(xué)。2.結(jié)論和建議4.1結(jié)論4.1.1我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教

8、師總數(shù)已基本滿足教學(xué)需求，學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但體育教師分布不均衡，工作量偏重，待遇與莫他學(xué)科相比偏低，教師職稱比例不盡合理。4.1.2農(nóng)村多數(shù)學(xué)校能夠按照要求開足開齊體育課程，但對體育課程的實(shí)施很不到位，有少部分學(xué)校特別是鄉(xiāng)村小學(xué)，無教學(xué)