《家園共育提高幼兒生活自理能力.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、家園共育提高幼兒生活自理能力?走好人生每一步，是每個家長對孩子的愿望。就幼兒而言，生活自理能力是最基本的一項本領(lǐng)，幼兒能夠?qū)W會自己照顧自己，實現(xiàn)自我服務(wù)。但是，現(xiàn)實生活場景大多是：爸爸媽媽、爺爺奶奶背著或抱著健康結(jié)實的孩子上幼兒園；在家里四個大人輪流充當(dāng)“保姆”，穿衣、洗臉、洗手，吃魚吃蝦更是挑凈刺，剝?nèi)?，親自送到孩子的口中。凡此種種，主要是家長過分溺愛幼兒，沒有意識到要不斷地給幼兒創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒自主地習(xí)得各種生活自理能力。這些恰恰說明了“問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長”這個道理。幼兒在園中的表現(xiàn)是：幼兒要么

2、不能力所能及地服務(wù)自己，尋求教師的幫助；要么在服務(wù)自我時，不合規(guī)范。一個生活不會自理，不能照顧自己的孩子，是很難走好人生每一步的。習(xí)慣是人生之基，好的習(xí)慣可以逐漸形成好的人格，關(guān)系到一個人的生活、學(xué)習(xí)、工作等方方面面的人生表現(xiàn)。幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。俗話說：“五歲成習(xí)，六十亦然”。這句話雖有點夸張，但也說明了幼兒期良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大，這是由于這個時期孩子的心理特點所決定的。這一時期一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確實能讓孩子終生受益。

3、家庭是幼兒生活的場所，要尊重家長作為幼兒照料者及影響者的主體地位，以多種形式加強家園溝通，保證幼兒在家中與在幼兒園中的自理行為和生活習(xí)慣保持一致。幫助家長理解、體會讓幼兒參與勞動和自理生活的重要性，獲得家長的支持。家庭是幼兒活動的主要場所，是幼兒汲取生活經(jīng)驗的源地。幼兒發(fā)展受幼兒園、家庭、社會多方面的綜合影響。在幼兒生活自理教育中幼兒園發(fā)揮的主要是溝通、協(xié)調(diào)的作用，家園通力合作，將家教與園教進行成功對接，提高幼兒教育的實效性，真正實現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。