《論教育論文評價要求標準》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、論教育論文評價要求標準摘　要：教育論文可分為一般論文和特殊論文兩類，兩類論文有其不同特征。但兩類論文的撰寫，實質上都是提出問題、分析問題、解決問題的過程。據此，我們可以探討兩類論文共同的評價標準。對教育論文的評價，一般認為有五個評價標準。這五個評價標準有其特定的內涵，它們是評價一篇教育論文是否優(yōu)良的基本依據。關鍵詞：兩類論文；解決問題；評價標準怎樣寫好一篇論文常常與如何評價一篇論文有關，因為值得了論文的評價標準，實際上也就大致知道了寫好一篇論文的方向和要求。一教育論文可分為兩大類：一類是一般學術探討，另一類是特殊研究報告。兩類論文各具不同的特征。一般學術探討俗稱“議論文”，是

2、思辨性研究論文。這類教育論文的文體結構靈活多變，它主要依據研究者已有的知識經驗積累和現成的文獻資料就可寫成，無須進行系統(tǒng)的專門的研究行動。我國教育期刊上發(fā)表的大多是此類論文。思辨性論文以理論分析和邏輯證明為其基本特征，在內容上，注重觀點創(chuàng)新、理論深度和學術研討；在方法上，常用因果分析、矛盾分析、歷史分析、比較分析、結構功能分析、歸納與演繹、分析與綜合、科學抽象等定性分析法；在行文上，重論述輕敘述，重考證輕實證，重文獻注釋輕圖表統(tǒng)計，重理論推理輕實踐檢驗。特殊研究報告大多是實證性研究論文，這類教育論文包括教育實驗報告、調查報告、經驗總結報告、行動研究報告、觀察研究報告、個案研究

3、報告等。之所以稱為“特殊論文”，是因為這些研究報告的文體有其獨特的結構模式。例如，實驗研究報告的結構模式為：①報告的題目；②問題的提出；③研究方法；④實驗的結果；③討論與結論；⑥參考資料。一般而言，實證性研究的文體結構嚴謹，表述規(guī)范，格式相對固定，具有“應用文”文體的某些要求，在大多數情況下，研究者需經歷一定的研究行動或研究實踐才能完成。這類論文以檢驗假設、證實理論判斷，或獲得經驗體會為主要特征。在行文上，一般先陳述研究背景、研究價值、研究目的或假設，有關變量、研究過程和方法，然后，重點陳述研究結果，并對所得到的結果進行分析討論，指出新發(fā)現的情況和問題，最后，針對所得的研究結

4、果，回答對理論假設的檢驗情況和是否達到研究目的、解決了研究問題，或陳述研究者的見解，也可提出進一步探討的問題和建議。必須注意的是，對研究問題、變量、過程與方法的陳述，要清晰、準確，簡明扼要；對研究結果的描述和解釋要客觀、平實，條理清楚；討論問題應以客觀事實為依據，采用科學的語體，恰如其分地闡析和評價；作結論應全面歸納、高度概括。雖然上述兩類論文的特征有異，但由于教育研究過程實質上都是提出問題、陳述問題或分析問題、解決問題或回答問題的過程，兩類論文的撰寫大致按此過程展開，因此兩類論文的評價標準也有共性。二1974年出版的《美國心理學會出版手冊》規(guī)定了心理學研究論文的格式和寫作方

5、式。這一手冊已成為心理學雜志發(fā)表論文報告的標準。據有關研究，心理學論文與研究報告的評價有如下8條標準：具有一個或多個具有理論意義的新結果；2研究結果具有重要的實際意義和可應用性；3論文構思新異，或者以新方式說明老問題；4研究結果的解釋明確合理；5論文以簡明方式綜合了新的研究數據；6論文指出了先前所持的某種理論觀點的問題或局限；7研究有明確的研究圖式、思路或者實驗操作；8所報告的結果或理論具有普遍性。這八條標準中，突出了對研究結果的評價標準，注重論文的創(chuàng)新性以及應用性和推廣性，此外，還重視論文的思路、價值、以往研究探討、研究方法、數據資料、結果的解釋等問題的評價。《美國心理學會

6、手冊》建議，在第一稿寫好后，應讓與自己意見不同的人來閱讀和評價，而不應只讓“朋友”來評定，這樣才會更容易發(fā)現問題或錯誤。還要注意書寫整潔和段落分明，這樣會使論文閱讀效果更好。根據美國心理學會對論文和研究報告的規(guī)定和要求，一篇優(yōu)良的心理學論文或研究報告，大致應回答五個基本問題：你研究什么問題?2你為什么要研究這個課題?3你用什么方法去研究?4你的研究有什么創(chuàng)新?5你如何解釋發(fā)現的問題?我們認為，如果將這五條評價標準賦予不同的內涵，那么，這五條標準也可作為評價一篇教育論文的標準。達五條標準以“問題”為出發(fā)點和歸結，以逐步回答問題為主線，體現了一般的教育論文和特殊的教育研究報告所共

7、同具備的“提出問題——分析問題——解決或回答問題”這一基本研究過程。作者試圖根據教育研究的情況，對上述五個評價標準的內涵作進一步闡釋。你研究什么問題研究以問題為誘因和起點，評價一篇教育論文的優(yōu)劣，首先要判斷研究者對研究問題的陳述是否明晰和具體。有經驗的研究者，一般根據研究課題的內涵和課題領域的實際，去確定具體的研究問題和內容，進而確定論文的體系結構。一篇論文要探討的具體問題以3至6個為宜，對每一個研究問題都要明確研究什么內容。要判斷這些問題中哪些問題別人已經解決了、哪些是人們尚未解決且亟待解決的問題、這