《論教育論文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、論教育論文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)李方作者簡(jiǎn)介：李方（1948-），男,廣東茂名人,湛江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授，主要從事課程與教學(xué)論、教育研究方法等研究。摘要：教育論文可分為一般論文和特殊論文兩類，兩類論文有其不同特征。但兩類論文的撰寫，實(shí)質(zhì)上都是提出問(wèn)題、分析（或陳述）問(wèn)題、解決（或回答）問(wèn)題的過(guò)程。據(jù)此,我們可以探討兩類論文共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教育論文的坪價(jià),一般認(rèn)為有五個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這五個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有其特定的內(nèi)涵,它們是評(píng)價(jià)一篇教育論文是否優(yōu)良的基本依據(jù)。關(guān)鍵詞：兩類論文；解決（或回答）問(wèn)題；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中圖分類號(hào)：G40-034文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

2、A文章編號(hào)：1004-633X（2004）01-0062-02出處：《教育理論與實(shí)踐》2004年第1期怎樣寫好一篇論文常常與如何評(píng)價(jià)一篇論文有關(guān)，兇為懂得了論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上也就大致知道了寫好一篇文的方向和要求。教育論文可分為兩大類：一類是一般學(xué)術(shù)探討文章，另一類是特殊研究報(bào)告。兩類論文各具不同的特征。-?般學(xué)術(shù)探討文章俗稱“議論文”，是思辨性研究論文。這類教育論文的文體結(jié)構(gòu)靈活多變,它主耍依據(jù)研究者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累和現(xiàn)成的文獻(xiàn)資料就對(duì)寫成，無(wú)須進(jìn)行系統(tǒng)的心專門的研究行動(dòng)。我國(guó)教育期刊上發(fā)表的人多是此類論文。思辨性論文以理論分

3、析和邏輯證明為其基本特征，在內(nèi)容上，注重觀點(diǎn)創(chuàng)新、理論深度和學(xué)術(shù)研討；在方法上，常川因果分析、矛盾分析、歷史分析、比較分析、結(jié)構(gòu)功能分析、歸納與演繹、分析與綜合、科學(xué)抽象等定性分析法在行文上，重論述輕敘述,重考證輕實(shí)證，重文獻(xiàn)注釋輕圖表統(tǒng)計(jì)，重理論推理輕實(shí)踐檢驗(yàn)。特殊研究報(bào)告人多是實(shí)證性研究論文，這類教育論文包折教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)査報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、行動(dòng)研究報(bào)告、觀察研究報(bào)告、個(gè)案研究報(bào)告等。Z所以稱為“特殊論文”，是因?yàn)檫@些研究報(bào)告的文體有英獨(dú)特的結(jié)構(gòu)模式。例如，實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)模式為⑵；①報(bào)告的題目；②問(wèn)題的提出；③研究方法；

4、④實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；⑤討論與結(jié)論；⑥參考資料。一般而言，實(shí)證性研究的文體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述規(guī)范,格式相對(duì)固定，具有“應(yīng)用文”文體的某些要求，在大多數(shù)情況下，研究者需經(jīng)歷一定的研究行動(dòng)或研究實(shí)踐才能完成。這類論文以檢驗(yàn)假設(shè)、證實(shí)理論判斷，或獲得經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為主要特征。在行文上，一般先陳述研究背景、研究?jī)r(jià)值、研究忖的或假設(shè)，有關(guān)變量、研究過(guò)程和方法，然后，重點(diǎn)陳述研究結(jié)果，并對(duì)所得到的結(jié)果進(jìn)行分析討論，指出新發(fā)現(xiàn)的情況和問(wèn)題，最后，針對(duì)所得的研究結(jié)果，回答對(duì)理論假設(shè)的檢驗(yàn)情況和是否達(dá)到研究忖的、解決了研究問(wèn)題,或陳述研究者的見解，也對(duì)提出進(jìn)一步探討的

5、問(wèn)題和建議。必須注意的是，對(duì)研究問(wèn)題、變量、過(guò)程與方法的陳述，要清晰、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要；對(duì)研究結(jié)果的描述和解釋要客觀、平實(shí)，條理清楚；討論問(wèn)題應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù),采用科學(xué)的語(yǔ)體,恰如論其分地闡析和評(píng)價(jià)；作結(jié)論應(yīng)全面歸納、高度概括。雖然上述兩類論文的特征有異，但由于教冇研究過(guò)程實(shí)質(zhì)上都是提出問(wèn)題、陳述問(wèn)題或分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或回答問(wèn)題的過(guò)程，兩類論文的撰寫大致按此過(guò)程展開，因此兩類論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有共性。1974年出版的《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》（第二版）規(guī)定了心理學(xué)研究論文的格式和寫作方式。這一手冊(cè)已成為心理學(xué)雜志發(fā)表論文報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)⑻。

6、據(jù)有關(guān)研究，心理學(xué)論文與研究報(bào)告的評(píng)價(jià)有如下8條標(biāo)準(zhǔn)：1.具有一個(gè)或多個(gè)具有理論意義的新結(jié)果：2.研究結(jié)果具有重要的實(shí)際意義和可應(yīng)用性；3.論文構(gòu)思新異，或者以新方式說(shuō)明老問(wèn)題；4.研究結(jié)果的解釋明確合理；5.論文以簡(jiǎn)明方式綜合了新的研究數(shù)據(jù)；6.論文指出了先前所持的某種理論觀點(diǎn)的問(wèn)題或局限；7.研究有明確的研究圖式實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵺`）操作；8.所報(bào)告的結(jié)杲或理論具有普遍性。這八條標(biāo)準(zhǔn)中，突出了對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見第1、2、4、8條），注重論文的創(chuàng)新性（見第1、3、5、6條）以及應(yīng)用性和推廣性（見第2、8條），此外，還重視論文的思路、

7、價(jià)值、以往研究探討、研究方法、數(shù)據(jù)資料、結(jié)果的解釋等問(wèn)題的評(píng)價(jià)?！睹绹?guó)心理學(xué)會(huì)手冊(cè)》建議，在第一稿寫好后，應(yīng)讓與口己意見不同的人來(lái)閱讀和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)只讓“朋友”來(lái)評(píng)定，這樣才會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤。文章還耍注意書寫整潔和段落分明，這樣會(huì)使論文閱讀效果更好叭根據(jù)美國(guó)心理學(xué)會(huì)對(duì)論文和研究報(bào)告的規(guī)定和要求，一篇優(yōu)良的心理學(xué)論文或研究報(bào)告,大致應(yīng)冋答五個(gè)基本問(wèn)題⑷：1?你研究什么問(wèn)題？2.你為什么要研究這個(gè)課題？3.你用什么方法去研究？4.你的研究有什么創(chuàng)新？5.你如何解釋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？我們認(rèn)為，如果將這五條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賦予不同的內(nèi)涵（即賦予教育

8、論文評(píng)價(jià)方面的具體要求），那么，這五條標(biāo)準(zhǔn)也可作為評(píng)價(jià)一篇教育論文的標(biāo)準(zhǔn)。這五條標(biāo)準(zhǔn)以“問(wèn)題”為出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)，以逐步冋答問(wèn)題為主線，體現(xiàn)了一般的教冇論文和特殊的教冇研究報(bào)告所共同具備的“提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題-一解決或回答問(wèn)題”這一基木