《交互式電子白板在英語教學(xué)中的應(yīng)用初探-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、團(tuán)日國(guó)中學(xué)生英語·中旬刊(2014年第4期)的姍甘肅省酒泉東苑學(xué)校劉雅娜【摘要】交互式電子白板在英語教學(xué)中的應(yīng)用，在一定意義上說，代表了"3-前英語課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化發(fā)展的新趨勢(shì)。其直觀、形象、生動(dòng)、豐富的特點(diǎn)，展現(xiàn)出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、熟練應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效?！娟P(guān)鍵詞】白板互動(dòng)資源創(chuàng)新興趣高效1．交互式電子白板獨(dú)特的功能和特點(diǎn)交互式電子白板獨(dú)特的功能和特點(diǎn)使其具備了教學(xué)中所用的互動(dòng)電子白板有漫游的功能，這在教學(xué)方式上的靈活性與選擇性、教學(xué)內(nèi)容上的豐富生很大程度上方便了教師的教學(xué)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)

2、性，以及教與學(xué)互動(dòng)的實(shí)效性等優(yōu)勢(shì)，使用這一技術(shù)了極大的方便，在很大程度上打破了傳統(tǒng)黑板的局限手段可有效提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。圖片縮放和拖性。這樣讓黑板變白板，教師通過白板，用電子感應(yīng)筆動(dòng)，在課件上標(biāo)注和添加，這些功能都讓學(xué)生得到新在白板上寫字、作畫、作圖就像在黑板上一樣方便，再奇直觀的印象，激發(fā)了他們極大興趣和參與意識(shí)。也不用灰粉沾身與重復(fù)寫擦，在很大程度上節(jié)省了時(shí)對(duì)于教師而言，可以充分發(fā)揮教學(xué)的主動(dòng)性，更加間，提高了英語課堂效率。對(duì)師生的身體健康也大有創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率。教師可以在板裨益，同時(shí)又確保了課堂的時(shí)效性、針對(duì)性、直觀性，書

3、上節(jié)約很多時(shí)間，只要通過白板上操作電腦就能夠讓教與學(xué)有了廣闊的空間，讓師生充分感受到了課堂調(diào)用準(zhǔn)備好的課程內(nèi)容，并且對(duì)文檔進(jìn)行很好的批注，活動(dòng)的快樂。最有效的進(jìn)行詳細(xì)講解。根據(jù)講解的需要，可隨時(shí)拿交互式電子白板的英語課堂通過幻燈片時(shí)，那些起電子感應(yīng)筆直接書寫，并及時(shí)擦掉。同時(shí)，教師可根圖像、文字總是來也快，去也快。這就造成了在學(xué)生頭據(jù)需要保存白板上書寫的內(nèi)容，很大程度上方便進(jìn)一腦中留下的印象不夠深刻，教學(xué)效果也沒有傳統(tǒng)的黑步的修改、完善與交流，這也就使得教師之間可以有板好。而交互式白板的使用卻讓教師和學(xué)生成為學(xué)習(xí)更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行資源共享，大大節(jié)省了備課時(shí)

4、間。應(yīng)活動(dòng)中的參與者，在教師正確的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自用這一技術(shù)，教師可以充分展現(xiàn)各種教學(xué)風(fēng)格，改進(jìn)己動(dòng)手，在白板上書寫、畫圖、演示、完成趣味習(xí)題。其教學(xué)方法，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。他學(xué)生在下面觀看、討論、交流、思考，營(yíng)造了“以學(xué)生對(duì)于學(xué)生而言，借助電子白板，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生為中心”的課堂氛圍。電子白板所具有的如拉幕、探照動(dòng)豐富，使學(xué)生寓學(xué)于樂，受到激勵(lì)。動(dòng)態(tài)化的調(diào)節(jié)可燈、拍照、擦除等特殊效果，可提高學(xué)生注意力、激發(fā)以幫助學(xué)生通過不同的方法更好地理解所學(xué)知識(shí)，也學(xué)習(xí)興趣。音樂和圖片的呈現(xiàn)更加便捷，多媒體播放有利于教師收集多種資源以滿足不同學(xué)生的特定需更加直接，調(diào)用

5、資源更加迅速。為學(xué)生提供“圖、文、求，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。這樣也就使得每個(gè)學(xué)生可以有聲、像”等信息。營(yíng)造了一種全新的認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)的更多的機(jī)會(huì)參與協(xié)作學(xué)習(xí)中來，不斷的提高學(xué)生的學(xué)環(huán)境。如我在教授seasonsandweather這一課時(shí)，我選習(xí)技能與人際交往能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。擇了關(guān)于天氣的圖片和文字。運(yùn)用白板的拉幕和遮蓋3．體會(huì)與總結(jié)功能，快捷的開展了活動(dòng)，學(xué)生興趣高漲、注意力集總而言之，交互式電子白板使得教師和學(xué)生都能中，回答問題積極。對(duì)課文的朗讀，我插入音頻，讓學(xué)生夠從中得到很大的好處，它能夠高效、科學(xué)地使用各跟讀，這又具有PowerPoin

6、t無法比擬的隨點(diǎn)隨撥、即種教學(xué)資源，提升示范效果，不斷的增加教學(xué)互動(dòng)質(zhì)觸即停的優(yōu)點(diǎn)。正是課堂中的白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨量。還能夠利用全新的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)的整個(gè)過程時(shí)停放控制和標(biāo)注，這也就使得教師可以更為有效、進(jìn)行時(shí)間與資源的科學(xué)、合理分配，讓教學(xué)資源得到科學(xué)的利用教學(xué)資源，在很大程度上減小了課件交互最大程度的利用，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維起到良好的培性較差的缺點(diǎn)，使得課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)得到了很養(yǎng)，很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，對(duì)大提高。同時(shí)，互動(dòng)電子板有同步保存，隨堂錄制的功課堂教學(xué)效果的提升有積極意義。因?yàn)樵摲椒▽?duì)現(xiàn)代能，可以記錄下教學(xué)活動(dòng)的全

7、過程。為學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了有機(jī)整合，并且還保證了傳提供了便利。比如語法題的講授，有些學(xué)生在課堂上統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，所以，它在教學(xué)中的鮮明優(yōu)點(diǎn)是不能并沒有完全消化，課下他可以利用這一功能以最快的被忽略的。其直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，給課堂教學(xué)注入速度，進(jìn)行課堂再現(xiàn)。有了這種技術(shù)手段，在課上學(xué)過新的生機(jī)與活力。做為新時(shí)代的教師，應(yīng)積極地學(xué)習(xí)，的知識(shí)，在家也能復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性都得熟練地掌握，為現(xiàn)代教育的發(fā)展開辟一片新天地。到提高，更重要的是提供了師生、生生、家校、校內(nèi)外資源共享與交流的平臺(tái)，極大地促進(jìn)了多種多樣的交，互活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生了

8、濃厚興趣，自覺參與到學(xué)習(xí)，提f"丁興富，李敬從黑板交互白板的歷史進(jìn)程——對(duì)信息技高了學(xué)生自主學(xué)