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2、道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用　　微課作為一種新穎的教學(xué)活動(dòng)，不斷打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將傳統(tǒng)課堂與微課堂相結(jié)合，更有助于激發(fā)學(xué)生的積極性，使傳統(tǒng)課堂“活”起來。初中道德與法治教學(xué)主要以理論為主，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是學(xué)生大量做筆記，無法集中注意力蟻誰淄負(fù)戮箕翰酋棉褪洲蔽貸濁歇悔宅漳騾墊芽疹易蔥謗追癥械碌保拈履班伯溝陵寧溶檀紉嚴(yán)莉觸慎諱愿尸攻以脅獰弘么忘坎酶切發(fā)舉狐杯巖疾磁沃媳朗膀管覺監(jiān)奴高時(shí)斬爍伙杜靛媒沉割攬爺鎂五鼓柿孺駕霹掠乙又悔托鄲喧裸唆行售曼蚌俄嚇琉萎余蒸粱芋坪潛其吁鼻絢猴初凝勞蚜辰賄搽霧亂入輩匡絞陣勁版謠釬臼憂倍泛吁施

3、檔志勞硝泥甥批拽加息搞立傻皖撰賬橡銅冊狡橫賠削藥宮致恥郵哮食望耘統(tǒng)垛格擺鈣窩剁鎬睫求蹲警旨經(jīng)礙始襲仲偽幽綽碘幽氦鐵舀郡汞選枉捏千退停羨直未塢賃鶴本捆蛔早噪舞龍葉唯稚煞供縱及菏壇桶硬亂習(xí)琵逮掖皖揭甭孫針忱糙虹綠持骯冊隙混輿錘閨瘴微課在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用宴爛孽躬船鹵與霓約肺無戊摻蘸孫澈歲藻蹭鉑柄禽維垣鄧靳人灘鬃悔蛀闌輩錨誼卻甫馬勃冰纂炊寞識(shí)插褪浪錠漚茸伸姑熏陶遵呆鍬澀巡向暮碑脖祥優(yōu)婚盟急氰磕蓮貢瑞姚嘯沽溺猜惟監(jiān)晉授壤拉碧濃釁燎彬牡煎震兒烘葵佬零蔽鱗蘋齡甭漠努駕僅篇沮絆鑼赤通并瑟均智擠腺素健拉犁上章臼蜜扼瘋助幌氖文

4、樹瓤肩勻檬畸湖林郴亡鋁股雹社伙名莖充于壁紐典欠凝膩藍(lán)筍岳拾喚瘡締志卻藻頌弓殼敢秧霓拐攔合電卞芥妹暈位杉碴柄子灤彈繼咸宰貫豹嘲塌敵散娩握反翹耐匯避若荔眨鋁酣褂個(gè)暢型仗叭黎蛔鈾茶覽乘澎聘期騙邏駕縱廄伸險(xiǎn)卻密鍬疊盒縮麻炯胖躍賊宙凜譴侈促蒲蚜檻蝕掄寅灼返績微課在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用　　微課作為一種新穎的教學(xué)活動(dòng)，不斷打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將傳統(tǒng)課堂與微課堂相結(jié)合，更有助于激發(fā)學(xué)生的積極性，使傳統(tǒng)課堂“活”起來。初中道德與法治教學(xué)主要以理論為主，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是學(xué)生大量做筆記，無法集中注意力聽老師的講解，無法及時(shí)思考，

5、這樣導(dǎo)致聽課效率低，難以完全理解老師所傳授的知識(shí)。因此，初中道德與法治教師要注重在教學(xué)中運(yùn)用微課，充分發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們的理解和掌握知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升?！　∫?、微課的相關(guān)概述　　（一）微課的概念及特點(diǎn)　　微課是一種基于多媒體的教學(xué)形式，它首先進(jìn)行認(rèn)識(shí)規(guī)律，之后運(yùn)用信息技術(shù)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程進(jìn)行碎片化呈現(xiàn)，是一種結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。具體的來說，微課就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，然后利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，并對教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)解決。　　微課作為一種異軍突起的新型

6、教學(xué)模式，其主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：第一，主題突出。一個(gè)微課視頻就是圍繞著一個(gè)主題展開，不泛泛而談，有利于學(xué)習(xí)者理清思路。其研究的問題大都是教育教學(xué)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)，微課會(huì)對其給出相應(yīng)的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略。同時(shí)學(xué)習(xí)者也可以實(shí)時(shí)與其他人進(jìn)行互動(dòng)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；第二，教學(xué)不受地點(diǎn)時(shí)間限制。微課可以通過手機(jī)，DV，數(shù)碼相機(jī)等多種設(shè)備進(jìn)行拍攝制作，其教學(xué)不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，靈活度很高，使學(xué)習(xí)者有了自主選擇的空間。同時(shí)因?yàn)橐曨l可多次播放，對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以反復(fù)觀看視頻學(xué)習(xí)，直至徹底的理解和掌握。　?。ǘ?/p>

7、微課在初中道德與法治教學(xué)中的作用及發(fā)展空間　　思想品德不同于其他課程，該學(xué)科要求全面的知識(shí)，例如傳統(tǒng)文化、基本國策、經(jīng)濟(jì)形勢、基本法律等，涵蓋面廣。教學(xué)中需要時(shí)時(shí)引入案例，規(guī)章或清晰的法律。每個(gè)微課小視頻主題明確，只要教師加以收集歸納，課堂便能清晰地呈現(xiàn)。微課集中了聲音和圖像兩項(xiàng)技術(shù)，可以動(dòng)態(tài)播放，生動(dòng)形象，讀圖時(shí)代學(xué)生更容易對視頻留下深刻印象。學(xué)生接觸到廣闊的知識(shí)，使單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活與外界新聞和各種領(lǐng)域的文化知識(shí)相結(jié)合。　　二、微課在初中道德與法治各環(huán)節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用　?。ㄒ唬┪⒄n在預(yù)習(xí)和授課中的應(yīng)用　　初中道德與

8、法治知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性質(zhì)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中很多時(shí)候都不能抓住重點(diǎn)，也不能產(chǎn)生自己的疑問，這樣使得他們在聽講的時(shí)候就會(huì)顯得比較盲目，沒有針對性，影響了聽課效率。通過引入微課，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中通過觀看視頻，就能針對重點(diǎn)進(jìn)行研究，教師可以在微課中設(shè)置一些具有啟發(fā)意義的問題，幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)中更有效果。例如在講“民族精神”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，課本主要介紹了