《初中《道德與法治》課中隱性教育的運用研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、＊分類號Ｇ６２３學號２０１５Ｘ０４０１００４４學校代碼１０５１３密級ＨＵＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ碩士學位論文初中《道德與法治》課中隱性教育的運用研究作者姓名：陳恒全一級學科：教育學二級學科：課程與教學論（思政）指導教師：周青山教授答辯日期：２０１８年５月１７日AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationAstudyontheApplicationofrecessiveEducationi

2、nthecourseofmoralityandRuleofLawinJuniorMiddleSchoolCandidate:ChenHengQuanMajor:EducationSupervisor:ZhouQingShanHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaI摘要思想道德素質(zhì)和法治觀念的養(yǎng)成是人們自身發(fā)展和逐步融入社會環(huán)境、適應(yīng)社會環(huán)境的基本需求，也是“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)變的基本需求，而教育則是滿足這一需求的主要方式。學校教育是人們道德品質(zhì)與法治觀念養(yǎng)成的主要途徑，學校教育對個人世界觀、價值

3、觀、道德觀及法治觀念都有著至關(guān)重要的影響。《道德與法治》課程是教育部根據(jù)我國基礎(chǔ)教育情況和青少年成長需求在《品德與生活》、《思想品德》課程基礎(chǔ)上進行改革與優(yōu)化后形成的一門全新的思想政治課程。到目前為止，隱性教育在國內(nèi)的理論研究和實踐應(yīng)用都取得了一定的進展，但其研究深度和應(yīng)用效果方面仍存在一定的問題，特別是隱性教育在《道德與法治》課程中的應(yīng)用，需要相關(guān)領(lǐng)域的專家、學者和教育工作者進一步深入研究。本文基于文獻分析和調(diào)查研究的方法，來探討初中《道德與法治》課中隱性教育的運用。通過查閱國內(nèi)外學者關(guān)于隱性教育、初中《道德與法治》教育的研究文獻，確定本文研究方向

4、與基本框架。首先闡述隱性教育的內(nèi)涵，點出其內(nèi)隱性、滲透性、平等性、靈活性、愉悅性、持久性等特征。隱性教育在初中《道德與法治》課中發(fā)揮著陶冶情操、認知導向、規(guī)范行為、塑造人格的功能。本文通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我國初中《道德與法治》教育課程中運用隱性教育雖然取得了一定的成績，但也存在著問題如教育模式和內(nèi)容單一，教育效果不明顯，隱性教育和顯性教育的協(xié)調(diào)性不足等。針對這些問題，提出加強初中《道德與法治》課程隱性教育的對策，一是在制度上為隱性教育創(chuàng)造條件等措施來適應(yīng)初中《道德與法治》教育環(huán)境變化；二是營造和諧隱性教育環(huán)境；三是提高隱性教育在初中《道德與法治》課程中

5、的應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞：《道德與法治》；隱性教育；主體意識；同輩文化IIIAbstractThecultivationofIdeologicalandmoralqualityandruleoflawisthebasicdemandofpeople'sdevelopmentandgradualintegrationintothesocialenvironmentandsocialenvironment.It'salsoabasicdemandforthetransformationof"naturalperson"to"socialman",whileed

6、ucationisthemainwaytomeetthisdemand.Schooleducationisthemainwaytodeveloppeople'smoralcharacterandruleoflaw.Schooleducationhasaveryimportantinfluenceonpersonalworldoutlook,values,moralityandruleoflaw."Moralityandruleoflaw"isanewideologicalandpoliticalcourseformedbytheMinistryofe

7、ducationonthebasisofthebasiceducationandthegrowthneedsofyoungpeopleinthecourseofreformandOptimizationBasedonthecurriculumofmoralityandlifeandideologicalandmoraleducation.Sofar,theimpliciteducationhavemadesomeprogressintheoreticalresearchandpracticalapplicationofdomestic,butinth

8、edepthofresearchandapplicationhassomeproblems,especial