《高中學(xué)科-高中論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、附件：2008年度余姚市高中學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文、案例目錄語文一等獎（6篇）書本?師本?生本與學(xué)本余姚中學(xué)今天的你我如何重現(xiàn)昨U的經(jīng)典高風(fēng)中學(xué)和你在一?起高風(fēng)中學(xué)言語表達(dá)活動中“預(yù)設(shè)”與“生成”的魅力二中淺談丿、'、/試教冇背景下語文課堂教學(xué)的個性化生活化二中定位?突破?反思二中二等獎（10篇）從高中作文現(xiàn)狀談高中作文教學(xué)七中影視欣賞——語文教學(xué)的咖啡伴侶七中觀文者披文以入情高風(fēng)屮學(xué)擁抱生活，挖掘?qū)毑馗唢L(fēng)中學(xué)讓《〈論語〉選讀》教學(xué)返璞歸真五中尊垂，方是給學(xué)生作文最好的評語三中聯(lián)通無極限，紐詞是關(guān)鍵三中新課程背景下怎樣提高學(xué)生的口語表達(dá)三屮瑕瑜互見說《〈論語〉選讀

2、》二中人文精神少工具性結(jié)合的教學(xué)探索四中三等獎（14篋）讀書之妙存乎一心高風(fēng)中學(xué)從《誨人不倦》看孔子的教育觀及現(xiàn)實意義髙風(fēng)中學(xué)《〈論語〉選讀》教學(xué)中的兒點淺思薄記七中片段表現(xiàn)在語文教學(xué)屮的應(yīng)用二職校淺談職高語文課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)牛?語文素養(yǎng)二職校《孟子去齊》中的幾個問題五中放“多元解讀”一條生路五屮淺談高中議論文寫作指導(dǎo)三中行Z于文喻Z于理三中如何更好地實現(xiàn)語文課堂互動三中明月酬知己，詩情落九州五中語文教學(xué)屮的操作性活動二中讓語文走進(jìn)學(xué)生生活二中語文課堂中的有效提問二中數(shù)學(xué)一等獎（7篇）從考題談一類拋物線內(nèi)接三角形冇關(guān)的的問題的求解四中夯實基礎(chǔ)，注重線性規(guī)劃

3、思想三中促進(jìn)學(xué)生聯(lián)想能力的發(fā)展一中巧構(gòu)矩陣變換，求解數(shù)列通項二中潘昭娣張國耀胡雪飛黃徐粋施丹紅莫銀燕徐幼軍佟心吳小林彭振泉張微陳勇林萬益文王柳胡海珞孔智達(dá)陳芳李倩魯記安袁天慧陳亞波張望望邱土鳳程永林施建立葉春明鄭雙雙范小燕黃歡兒張贊贊夏錦葉慧風(fēng)魯如明黃建鋒一道聯(lián)賽題學(xué)生不同解法反思數(shù)學(xué)教學(xué)四中陳毅圓錐曲線屮肓線過定點問題的一個探究五中許張芳讓數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)高風(fēng)施杏仙二等獎（9篇）函數(shù)的周期性再探二中楊福來透析2008年浙江省高屮數(shù)7競賽試卷的解答題八中馬化花淺談數(shù)學(xué)試卷講評策略五中張松娟讓解題反思促進(jìn)學(xué)生思維自然發(fā)展二中楊斐淺談不等式恒成立問題三中吳

4、杰民含參數(shù)問題的一類解法五中魯建鋒高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)Z我見七中周海清幾何概型的教學(xué)設(shè)計與實踐一中茅建未古典概率模型解題典型錯誤類型及根源分析一一三中吳紅元三等獎（6篇）教學(xué)屮碰壁的思考高風(fēng)王晶情景教學(xué)法在《函數(shù)的概念》小的應(yīng)用實例七小金晶運用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)高風(fēng)鄒瓊關(guān)于條件概率在新教材中的一點思考八中張潔實施數(shù)學(xué)問題?；罨酥袕堒娝惴ń虒W(xué)的點滴體會七中熊秧波英語一等獎（5篇）利用白主開發(fā)校本選修課程，培養(yǎng)學(xué)牛英語文化意識的實踐一中盧建立高中英語課堂互動教學(xué)的探索與嘗試八中文美玲高一英語詞匯教學(xué)冇效性探索三中林雪燕實施英語語篇教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力四中

5、應(yīng)建鋒激發(fā)學(xué)生英語興趣的兒種簡單途徑二中顧巨鹿二等獎（8篇）融文化背景知識于高屮英語聽力教學(xué)一屮周俊嬋巧設(shè)活動，激發(fā)興趣四職鄒雪鋒融會貫通營造“亮”點高風(fēng)陶巧利走近學(xué)生，走向課堂七中俞靈勁在“活動”中提高有效性一中韓蓉蓉淺談英語生態(tài)課堂的構(gòu)建八中黃文雅新課程背最下高中英語聽力教學(xué)初探八中毛潔蓮怎樣上好一節(jié)英語課五中黃偉錦三等獎（18篇）一堂熱鬧的語法課七中陳璐創(chuàng)新以學(xué)生為木的新型課堂的實踐與思考一中方愛君運用暗示教學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生課堂主體性二中范紅輝英語口語學(xué)習(xí)屮產(chǎn)生的焦慮及其調(diào)節(jié)策略高風(fēng)陳群俠關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)中焦慮的調(diào)查高風(fēng)宋振國現(xiàn)代信息技術(shù)與英語新教材處理

6、的整合高風(fēng)謝海峰掌握英語閱讀技巧，提高英語閱讀能力二職袁雪梅在高屮英語教學(xué)屮滲透中華文化的意義七中舒琦琦教學(xué)思維在英語教學(xué)中運用二中宋杰英語閱讀課中的任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用二中陳展新課程下的高屮英語課堂提問二屮羅丹高中英語閱讀教學(xué)的兒點思考三中蔣亞波淺談新課改下如何提髙學(xué)生書面表達(dá)能力三中趙泱文淺談分層次教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用三中戚雪濱淺議新課程背MF高小英語聽力教學(xué)?11教師的應(yīng)用三中任旭波新課標(biāo)下如何提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力五屮王亞明淺議情漿教學(xué)法在農(nóng)村高中課堂中的應(yīng)用五中金珠姐高中英語合作寫作教學(xué)的實踐與思考四中吳愛萍物理一等獎（5篇）從“物理”到“

7、悟理”四中劉召新物理史實在物理教學(xué)屮的四個“有何”八中陳衛(wèi)國物理習(xí)題中存在的三類H題探析余姚中學(xué)黃飛DIS在口感現(xiàn)彖實驗中的應(yīng)用二中唐志英唐柏忠關(guān)于《布朗運動》的探究教學(xué)三屮陸娟芳二等獎（5篇）高中物理菜單式教學(xué)方式的探索少實踐高風(fēng)余加成用實驗導(dǎo)入新課更體現(xiàn)學(xué)科特色高風(fēng)孫錦君重視課后練習(xí)，培養(yǎng)信息閱讀能力高風(fēng)李萍談多普勒效應(yīng)中三維課程目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計余姚中學(xué)華佩東新課程下提問也應(yīng)該冇新的方式三中陳海良三等獎（8篇）談新課程理念下物理科學(xué)史在教學(xué)中的運用三中褚佰榮新課改下的高中物理課堂教學(xué)反思四中徐文華物理教學(xué)屮M重視學(xué)生問題意識的培養(yǎng)四屮張利軍淺探新課程中的循

8、序漸進(jìn)理念七中鄭丹陽新課程背景下如何上好一堂物理課余