《高中政治學(xué)科論文高中學(xué)科論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、高中政治學(xué)科論文高中學(xué)科論文高中政治學(xué)科實(shí)施研究性學(xué)習(xí)探析摘要新課程改革和新教材實(shí)施給廣大教師和學(xué)生帶來很大的挑戰(zhàn)，也帶來了進(jìn)步的動(dòng)力。研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)地接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，符合把學(xué)生培養(yǎng)成為課堂主體者的新課改理念。關(guān)鍵詞研究性學(xué)習(xí)可行性途徑原則探究式學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)校生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究的專題,通過自主探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息進(jìn)行搜集、分析和判斷,從而增進(jìn)思維能力和創(chuàng)造能力的一種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力

2、，它改變了傳統(tǒng)教與學(xué)的方式,教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識(shí)的層面上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法上，使被動(dòng)地接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生既是學(xué)習(xí)實(shí)踐者,又是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)安排的制定者,學(xué)習(xí)結(jié)果的創(chuàng)造者。學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，帶著問題，通過自主的研究、探索活動(dòng)，在“做”的過程中，“悟”出理解性知識(shí)，培養(yǎng)探究技能，探究氣質(zhì)。而將這種學(xué)習(xí)方式引入思想政治課教學(xué)，部分地改變目前思想政治課的學(xué)習(xí)方式，無疑可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。在政治課教學(xué)中如何開展研究性學(xué)習(xí)

3、呢??、政治課堂教學(xué)滲透研究性學(xué)習(xí)的可行性（一）政治學(xué)科和研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上都具有綜合性、開放性中學(xué)政治學(xué)科是■?個(gè)綜合開放的體系，涉及到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，教學(xué)內(nèi)容隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容也同樣具有綜合性、開放性，研究課題可以根據(jù)學(xué)生興趣和所關(guān)注的實(shí)際問題選擇，政治學(xué)科內(nèi)容是學(xué)生涉及比較多的領(lǐng)域之一。兩者在內(nèi)容上的同質(zhì)性為政治課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)提供了相融的教學(xué)環(huán)境。（二）政治學(xué)科和研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容呈現(xiàn)方式上都具有問題性政治課堂教學(xué)常常創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑。學(xué)生也常常提出-些與本學(xué)科聯(lián)系緊密的現(xiàn)實(shí)問題，例如:加入

4、世貿(mào)組織后“狼”果真來了嗎?怎樣“與狼共舞”？腐敗問題為什么大有“愈反愈烈”之勢(shì)?國(guó)有企業(yè)股份制能否防范國(guó)有資產(chǎn)流失……有些問題是教師難以預(yù)料的,并且教材也沒有現(xiàn)成答案。研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容呈現(xiàn)方式上多以問題式課題出現(xiàn)，學(xué)生選擇的課題比較多地涉及到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)際關(guān)系等方面，與政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密。政治課堂教學(xué)滲透研究性學(xué)習(xí)，能及吋為學(xué)生探究問題提供理論支持，搭建智力平臺(tái)，同時(shí)又拓寬政治學(xué)科教學(xué)的范圍，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（三）政治學(xué)科與研究性學(xué)習(xí)在培養(yǎng)目標(biāo)上具有…致性新課程改革提出了“知識(shí)與技能、過程與方法、情

5、感態(tài)度與價(jià)值觀”三位-體的教堂目標(biāo)，完成這…目標(biāo)耍求課堂不僅是師生互動(dòng)、共同探究的學(xué)堂，更是人性養(yǎng)育的殿堂。政治課教學(xué)歷來倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，而學(xué)生在解決實(shí)際問題中應(yīng)具有的那種自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、科學(xué)態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感……正是政治學(xué)科最終要實(shí)現(xiàn)的培養(yǎng)目標(biāo)。開展研究性學(xué)習(xí)的真止目的是從根木上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。政治課堂教學(xué)滲透研究性學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)課題探究的能力，又提升學(xué)生對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)。二、政治課堂教學(xué)滲透研究性學(xué)習(xí)的途徑(-)以課堂教學(xué)內(nèi)容為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)研究性

6、學(xué)習(xí)是學(xué)生探究問題的學(xué)習(xí)，問題是研究性學(xué)習(xí)的載體。然而在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的過程中，許多學(xué)生要么提不出課題，要么課題太大而無法實(shí)施。其實(shí)，政治學(xué)科及其延伸的問題，本身就是…個(gè)取之不盡的“課題庫(kù)”?，F(xiàn)行教材內(nèi)容可讀性強(qiáng)，教師可以組織學(xué)生自我解讀，自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，自主學(xué)習(xí)不是放任自流，教師耍加以必耍的引導(dǎo)。如引導(dǎo)學(xué)生打破書本教材編寫的限制，以一節(jié)或一課內(nèi)容為背景材料，從宏觀上梳理出教材的線索，領(lǐng)悟各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架;從微觀上對(duì)-些具體問題進(jìn)行挖掘反思，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。問題可以是對(duì)書木知識(shí)理解的困惑;可以是原有認(rèn)知與書本知識(shí)的沖突;可

7、以是書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相脫離而產(chǎn)生的矛盾……例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《生產(chǎn)與消費(fèi)》時(shí)，提出了許多問題:國(guó)家鼓勵(lì)人們消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),怎么還提倡勤儉節(jié)約?為什么對(duì)…些高檔消費(fèi)通過征稅來控制?消費(fèi)能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家為什么在一些行業(yè)通過一定措施來限制消費(fèi)(提高購(gòu)房貸款的利息)？(-)以探究式學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)的主耍形式,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力新課程理念下的課堂教學(xué)是…個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程，學(xué)生帶著自己的情感、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、悟性與靈感參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)必須納入學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，教師必須注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)實(shí)施探究式學(xué)

8、習(xí)就是要讓學(xué)生以自主能動(dòng)的方式在學(xué)習(xí)過程中掌握知識(shí)、獲得能力、習(xí)得科學(xué)方法、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，?般通過學(xué)生提出問題、綜合提升探究問