《2018年教師特崗招聘教育綜合高頻考點(diǎn)速記》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、2018年教師特崗招聘教育綜合高頻考點(diǎn)速記注意的種類與品質(zhì)作為教師考試的重要考點(diǎn)之一，對于知識點(diǎn)的正確把握與辨析，有利于我們正確解題。那么如何把握并理解注意這一知識點(diǎn)，在此幫您進(jìn)行釋疑解惑。注意是心理活動或意識對一定對象的集中和指向。因此，注意的兩大特點(diǎn)就是集中性與指向性。市注意的特點(diǎn)可以推論得出其功能是選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能，因為注意是對于某一對象的注意，就是選擇功能；且可以選擇注意的時間保持功能；這就是當(dāng)走神分心時可以把注意拉回來或者轉(zhuǎn)移到其他對象上，這就是調(diào)節(jié)和保持功能。在注意這一知識點(diǎn)中，重點(diǎn)還是在于注意的種類與晶質(zhì)。注意的品質(zhì)有三類：無意注意、有意注意和

2、有意后注意。無意注意，例如閃爍的霓虹燈特別容易引起行人的注意；或者鶴立雞群、萬花叢中一點(diǎn)紅。所以引起無意注的對象的自身特點(diǎn)以及個體注意專注度情況會影響無意注意。有意注意，例如我們本來對學(xué)習(xí)科學(xué)沒有興趣，但是我們對天文學(xué)十分感興趣，于是就決心努力學(xué)習(xí)科學(xué)。但我們對于學(xué)習(xí)科學(xué)本身還沒有興趣，只是因為學(xué)習(xí)科學(xué)有助于了解天文學(xué)而去學(xué)習(xí)。這就是由于間接興趣的支持，因此有意注意和個體的目的、間接興趣等相關(guān)。無意注意和有意注意常常在一定條件下又可以互相轉(zhuǎn)化。例如我們學(xué)習(xí)騎自行車時，本來不感興趣，只是為了出行方便，這時學(xué)騎自行午時的注意就是有意注意。后來由于我們在騎自行車時能感受到運(yùn)動的快樂

3、，這時騎行引起我們的興趣，這時有意注意就轉(zhuǎn)變?yōu)闊o意注意了。有意后注意，例如我們學(xué)會騎自行車并進(jìn)行了多次練習(xí)之后，能夠做到騎行時和別人說話，也能騎得很平穩(wěn)，這時騎自行車不需要全部注意力都用于保持平衡、踩腳踏板等上。因此，有意后注意是需要我們的熟練和系統(tǒng)化等。注意的品質(zhì)主要包括四個方面：注意的范周、注意的穩(wěn)定性、注意分配、注意轉(zhuǎn)移。這里我們主要談?wù)勄皟烧?。注意的范圍是指在一瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。例如有些記憶大師，他們能過做到看一眼照片，就能清楚的知道照片中有多少人。注意的穩(wěn)定性是指在一定對象上的持續(xù)時間。一般動畫片一集的吋間是20分鐘左右，這是因為兒童注意的穩(wěn)定性的吋

4、間是在20分鐘左右。與注意的穩(wěn)定性相反的是注意的分散，也是我們常說的分心或走神。在題中岀現(xiàn)注意的相關(guān)考點(diǎn)時，主要涉及的是判斷類單選題，需要同學(xué)們分析選擇。對于注意的種類與品質(zhì)有明確清晰的認(rèn)識，了解把握它們的含義。知覺心理學(xué)認(rèn)知過程是心理學(xué)中的重點(diǎn)。認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。今天中公講師和廣大考生要分享的是知覺中的一個重難點(diǎn)，即知覺的特征?；靖拍睿褐X的特征包括知覺的選擇性，整體性，理解性和恒常性等。1）選擇性：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。2）

5、整體性：知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。3）理解性：在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。4）恒常性：在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。對上述概念的關(guān)鍵詞進(jìn)行提煉，并結(jié)合常考例子，考生可結(jié)合下面表格加深理解。經(jīng)典考題1）“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性解析：Co題干強(qiáng)調(diào)不同的

6、人面對同一個對象，由于個體經(jīng)驗不一樣,對事物的理解不一樣。2）同樣一個人，由于距離的遠(yuǎn)近不同，投射在視網(wǎng)膜上的視像大小可以相差很大，但是我們總是認(rèn)為他的大小沒什么改變，仍按他的實際大小來知覺，這是知覺的（）oA.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性解析：Do題干強(qiáng)調(diào)同樣一個人，距離遠(yuǎn)近不同，即知覺條件在變；題干后半句“他的大小沒什么變化”，即知覺映像不變，因此選的是理解性。3）人們看書時用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀是利用知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性解析：Ao看書畫重點(diǎn)，畫了紅色的知識點(diǎn)會成為學(xué)生知覺的對象，沒有畫紅色的知識點(diǎn)成為知覺的背景。因此選選擇性

7、。品質(zhì)教師招聘考試心理學(xué)模塊?？嫉囊粋€知識點(diǎn)就是有關(guān)心理過程品質(zhì)特點(diǎn)，如記憶品質(zhì)、思維品質(zhì)、意志品質(zhì)等。這個知識點(diǎn)既可以考選擇題，同時也可以結(jié)合材料分析題考察，因此需要考生能夠理解每個品質(zhì)的含義，靈活運(yùn)用。中公講師將在此幫您梳理這部分的考情，有助于你準(zhǔn)確備考。教育心理學(xué)中的人物和理論1、奧蘇貝爾(1)遺忘理論(同化說)(2)學(xué)習(xí)動機(jī)分類(認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力)(1)學(xué)習(xí)的分類按學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式分為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)材料與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意以學(xué)習(xí)(2)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理