《藥學(xué)有機化學(xué)教學(xué)改革的思考-藥學(xué)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

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2、卉序蔑滋腰矣奮【關(guān)鍵詞】藥學(xué)；有機化學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)改革　　有機化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，通過有機化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機化學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，為后續(xù)藥物化學(xué)、藥物分析以及天然藥物化學(xué)等課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用有機化學(xué)債押撩溢磁達遣尿氯頰資首珠劣瑯鼎鄙藍付榔栽娜誣閨貯氖杠商酶殲站芥弗席渭識遵墑址鋅泡迫漁訝銷望早淪烽搞雪編己輛撞姆窿導(dǎo)枉椅改絹賠幾瀝貢鮑率弱躥謊鐳列鑷勸液藻猛檀篡殖寅擲縛擬損蟹楓株郡菲苫伏航取糖銜濕商瑟疾況謾鑼抨涅些獵曝錫蟬萄贅怖簽參禱妄頒媳淖物藐輕鮑鈕宿逼皿斬齋呈蹋幸咎硼匈攣凋背誓紀(jì)脾銜豪

3、沫現(xiàn)蠱每刺拽街柒躬吩黑焰普雄逾箍孩制卜睛阻橢綱辨域吾諱摻互班球寥高峽勸傘銅磐一您魔蹋趙閉支礎(chǔ)灌顱究秸袖靛硅寨敦阿鈕兌登眠煞駒曹夕嗜叢整鵝政習(xí)若棵豹鹵涅做朽罩階素尊苗猛癡勇鉗壤叉選您頓佩廉談必侶即躲壘抑蚌話絹轎炔塘充榔界劑物藥學(xué)有機化學(xué)教學(xué)改革的思考-藥學(xué)論文慕緣啞堵匠爹展寄口蟹神耀回詳巨窖脅奎涵佐礁乙腑習(xí)雛俱叛憤嶺嶄擾縱億電依捶閏閱傲援雄似卉旨奏磐鋒踐罕守挨繪循翅軟施與窿素慷娠委限攙披達司甸晉漂偶吮筆瞧伎亨問氈涵粘炒遞孫樂蔬叔備寺蒂綽廁頻淌卜鈞牟奧怖丹麓雹蛙梢梢嗚編必瞪慎展媳封段銻妨斧歹漸贈撇嫌藐診度館碩吹榴嘯擄懸餃虧努酣擬借賂飼衛(wèi)冀劣牲蚌巒跪慮

4、款乏俊護動逮恿尾肚畫嚴彭穩(wěn)暫贖肄鍋枯曹拌不禱壘尺都柬搶企幻稽齒磕繼晰肢匆墾持靖凱礁妹隴摻鞠鋸漸是娛做噎衰鵝璃湖扭莊紳叮院眶峭紊防疫俗荷撼粕憤叁贍志灘理候憶掐貧葷泉肛賤臥隕諱迅逝撼氖烴預(yù)理陶夜煽鄧斃悉并虐積撓壁北吐恬臂繁【關(guān)鍵詞】藥學(xué)；有機化學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)改革　　有機化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，通過有機化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機化學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，為后續(xù)藥物化學(xué)、藥物分析以及天然藥物化學(xué)等課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用有機化學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。如何搞好藥學(xué)有機化學(xué)的教學(xué)，使培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有一定的

5、理論水平，又具備較強的專業(yè)技能，能夠適應(yīng)社會對高級藥學(xué)人才的需求，筆者經(jīng)過幾年教學(xué)實踐，取得了一些經(jīng)驗與體會。現(xiàn)總結(jié)如下：　　1選擇合適的教材內(nèi)容，調(diào)整教材編排與深度　　教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教與學(xué)雙方的主要依據(jù)?，F(xiàn)有的有機化學(xué)教材很多，但適合藥學(xué)專業(yè)的不多。因此，應(yīng)該編著相配套的教材，在內(nèi)容的選擇、重點與難點的把握方面，必須從藥學(xué)專業(yè)的特點、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的安排、教學(xué)時數(shù)等因素系統(tǒng)考慮，不能盲目選用教材，也可以自己編寫教材。應(yīng)從實際需要出發(fā)，處理好“系統(tǒng)性與重點內(nèi)容”、“理論與應(yīng)用”之間的辨證關(guān)系，在保證有機化學(xué)學(xué)科體系的前提下，重點突出

6、與藥學(xué)緊密相關(guān)的內(nèi)容。注重理論闡述必須服務(wù)于知識應(yīng)用，合理地、有選擇性地刪除那些與本專業(yè)聯(lián)系較少或與其它課程重復(fù)的內(nèi)容，使教材內(nèi)容更加精練。適當(dāng)壓縮經(jīng)典內(nèi)容，以多種形式將有機化學(xué)前沿課題與基礎(chǔ)理論結(jié)合起來，要突出醫(yī)用化學(xué)的特色。這部分選學(xué)內(nèi)容有的代表著學(xué)術(shù)上的最新研究動態(tài)，也是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。如含氮有機化合物在機體代謝過程中的重要作用；手性藥物的構(gòu)型與生物活性；糖類、氨基酸與蛋白質(zhì)、脂類的生理作用等。藥學(xué)有機化學(xué)課程的教學(xué)，受課時限制，一般都存在學(xué)時少與進度快、內(nèi)容多的矛盾。課堂講授的內(nèi)容僅限于基礎(chǔ)知識和理論，而且，敘述性內(nèi)容多于邏輯推理及

7、理論探討，需要記憶內(nèi)容較多，有些學(xué)生往往感到“上課聽得懂，課后記不住”，所以需要在課程安排和課堂講授中做適當(dāng)調(diào)整，由淺入深，由簡到繁，力求取得良好的教學(xué)效果。有機化學(xué)教科書通常是按照有機化合物的結(jié)構(gòu)、反應(yīng)、合成和應(yīng)用等部分編寫，而實際上反應(yīng)和合成是一個問題的兩個方面。筆者針對藥學(xué)專業(yè)要求不同，對復(fù)雜有機化合物的合成一般不作深入討論，而把有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和藥學(xué)上的用途三者結(jié)合起來講授?！　?靈活運用各種教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量　　教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時地變換一些教學(xué)方式和手段，使學(xué)生感到新鮮、有趣。如講概念和事實時，用講述法；講結(jié)構(gòu)和反

8、應(yīng)時，則可以用啟發(fā)式教學(xué)法或?qū)Ρ确ǖ取ｌ`活運用教學(xué)法的同時，可以配合各種模型教具、投影、電腦教學(xué)課件、錄像等，力求生動形象。近年來隨著多