《天津市耀華中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月期中歷史 Word版含解析.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

天津市耀華中學(xué)2023-2024學(xué)年度高二年級第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研歷史試卷(本試卷考試時間60分鐘，總分100分)第Ⅰ卷本卷共40題，每題2分，共80分，在每題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的1.戰(zhàn)國時期、儒家對于“禮”認(rèn)識不斷豐富，儒家分支之一的稷下儒家認(rèn)為“禮”是在既定的社會秩序基礎(chǔ)上建立的一套等級制度以及適應(yīng)于這套等級制度的倫理規(guī)范；國家為了維護(hù)既定的“禮”，有時必須運(yùn)用暴力手段強(qiáng)制人們?nèi)プ袷?。這反映了戰(zhàn)國時期的儒家（）A.受到法治觀念影響B(tài).成為諸侯爭霸的武器C.完善封建禮樂制度D.實(shí)現(xiàn)了與法家的合流【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料可知，戰(zhàn)國時期，由于儒家對“禮”的認(rèn)識不斷豐富，稷下儒家認(rèn)為有時必須運(yùn)用暴力手段強(qiáng)制人們?nèi)プ袷貒壹榷ǖ摹岸Y”，體現(xiàn)了儒家受到法治觀念的影響，A項(xiàng)正確；戰(zhàn)國時期儒家并未受到諸侯的重用，因此沒有成為諸侯爭霸的武器，排除B項(xiàng)；材料描述的是儒家被法家的影響，而非完善禮樂制度，排除C項(xiàng)；材料描述的是影響，而非合流，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.表是秦朝九卿的名稱和職能，據(jù)此可知秦朝（）名稱主要職能名稱主耍職能郎中令宮廷警衛(wèi)宗正皇室宗族衛(wèi)尉官門屯衛(wèi)廷尉司法和首都警衛(wèi)少府皇家財(cái)政及官府手工業(yè)典客少數(shù)民族及外交事務(wù)太仆宮廷車馬治粟內(nèi)史國家財(cái)政和稅收 奉常宗廟、禮儀和教化A.建立了中央集權(quán)制度B.盲僚政治取代貴族政治C.提高了政府行政效率D.制度具有家國同構(gòu)色彩【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為秦朝（中國）。根據(jù)材料“秦朝九卿的名稱和職能表：郎中令：主要職能：宮廷警衛(wèi)......少府：主要職能：皇家財(cái)政及官府手工業(yè).....宗正：主要職能：皇室宗族......”可得知九卿中一些官職的設(shè)立既是國家行政機(jī)構(gòu)，又為皇帝家務(wù)事服務(wù)，秦朝政治體制有明顯家國同構(gòu)色彩，D項(xiàng)正確；材料只有中央官制中的九卿，不能體現(xiàn)秦建立了專制主義中央集權(quán)制度，排除A項(xiàng)；官僚政治逐步取代了貴族政治表現(xiàn)為郡縣制的設(shè)立，材料未涉及，排除B項(xiàng)；九卿職能劃分的羅列并不能證明秦朝提高了政府的行政效率，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】3.《睡虎地秦墓竹簡·置吏律》規(guī)定，任用吏和尉時，若有不應(yīng)任用就行使職權(quán)，或私下謀劃就派往就任的，“以律論之”；任免吏、佐和各府屬員時，“十二月朔日免除，盡三月而止之，其有死亡及故有夬（缺）者，為補(bǔ)之，毋須時”。這些規(guī)定（）A.體現(xiàn)了官吏任免程序的規(guī)范性B.反映了官僚政治取代貴族政治C.推動了專制主義中央集權(quán)制度形成D.防治了官吏選拔過程中的腐敗問題【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是秦朝。由“任用吏和尉時……私下謀劃就派往就任的，‘以律論之’”并結(jié)合古文釋義可知，秦朝法律規(guī)定如果官員沒有經(jīng)過正式任命就行使職權(quán)或派往就任，要依法論處，還規(guī)定了嚴(yán)格的官吏委任時間及補(bǔ)充程序，這體現(xiàn)出秦朝官吏任免程序的規(guī)范性，A項(xiàng)正確。官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志是郡縣制的施行，排除B項(xiàng)；皇帝制度與郡縣制度的形成推動了專制主義中央集權(quán)的形成，排除C項(xiàng)；材料僅涉及秦朝官員任免程序，并不能防治官員選拔中的腐敗問題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4. 漢朝時期各級吏員都要接受考課，郡國在每年年終時要派官員赴京報(bào)告生產(chǎn)、稅收、財(cái)務(wù)、戶口、刑獄等情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東?？は螺犻L吏名籍》所記遷除實(shí)例約110多個，其中標(biāo)明“以功遷”的有70多例，占65%。這表明此時（）A.官吏升遷基本依據(jù)考課B.統(tǒng)治思想追求儒法雜糅C.官員選拔主要依據(jù)功績D.治國理念漸趨務(wù)實(shí)功利【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是漢朝時期。根據(jù)材料“漢朝時期各級吏員都要接受考課，郡國在每年年終時要派官員赴京報(bào)告生產(chǎn)、稅收、財(cái)務(wù)、戶口、刑獄等情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東?？は螺犻L吏名籍》所記遷除實(shí)例約110多個，其中標(biāo)明‘以功遷’的有70多例，占65%”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漢朝官吏都要接受考課，根據(jù)政績進(jìn)行賞罰，A項(xiàng)正確；僅憑材料內(nèi)容無法得出“儒法雜糅”，排除B項(xiàng)；材料涉及官吏考核，與官員選拔無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料內(nèi)容涉及官吏考核，無法得出“治國理念漸趨務(wù)實(shí)功利”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.西周中期的《呂刑》記載：“上刑適輕，下服；下刑適重，上服。輕重諸罰有權(quán)。刑罰世輕世重，惟齊非齊，有倫有要。”下列古代傳統(tǒng)與該觀點(diǎn)最為契合的一項(xiàng)是（）A.原情定罪B.論心定罪C.以禮入律D.輕罪重罰【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是推斷題。時空是西周時期（中國）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：犯應(yīng)判重刑之罪而宜減輕的，服減輕的刑罰，犯應(yīng)判輕刑之罪而應(yīng)加重的，服加重的刑罰，各種刑罰的輕重可以有所變通，這實(shí)際上是在法律無明文規(guī)定的情況下類推適用，以禮入律，體現(xiàn)了一種更加人性化的法律，一種更社會化、大眾化的法律規(guī)范，C項(xiàng)正確；原情定罪是追究心里的動機(jī)來確定有無罪過或罪過輕重，與材料不符，排除A項(xiàng)；論心定罪是根據(jù)犯罪人的動機(jī)和情節(jié)來判定其罪行，排除B項(xiàng)；材料突出的是人性化處理，輕罪重罰是以嚴(yán)刑酷法等為特征的刑罰思想，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.北魏確立了“存留養(yǎng)親”條款：死罪之人，若家中有七十以上的祖父母或父母無人照顧，而犯罪者又是家中的獨(dú)子“單丁”，律則網(wǎng)開一面，可奏請皇帝予以寬宥；《唐律》對存留養(yǎng)親制度又作了詳細(xì)規(guī)定，該制度一直保留到清代?！按媪麴B(yǎng)親”的規(guī)定()A.違背了法律公正B.表明統(tǒng)治者對老人的優(yōu)撫C.緩解了社會矛盾D.深受社會主流價(jià)值觀影響【答案】D【解析】 【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知是影響題、本質(zhì)題和原因題。時空是古代中國。據(jù)材料“死罪的人，若家中有七十以上的祖父母或父母無人照顧……律則網(wǎng)開一面”，可知，家中如有大齡的親人需要照顧，法律會網(wǎng)開一面，主要是受到儒學(xué)家庭倫理觀念的影響，也可以說是主流價(jià)值觀的影響，D項(xiàng)正確；法律是公正的，但這屬于特殊情況，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的不是對老人的優(yōu)撫，排除B項(xiàng)；“存留養(yǎng)親”的規(guī)定使犯罪之人避免受罰，有可能會激化社會矛盾，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.唐代科舉主試官可依據(jù)舉子平日成就與聲望決定是否錄取。進(jìn)士科的去取以文詞優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)試舉子重視新鮮題材，盡可能將個人創(chuàng)作在考試以前送呈當(dāng)時有地位的人，請求他們向主司（主持考試的禮部侍郎）推薦，此之謂行卷。由此可見，唐代的科舉（）A.推動了考試的公正公平B.進(jìn)士科選才對象范圍擴(kuò)大C.促進(jìn)了社會流動性加強(qiáng)D.行卷之風(fēng)有利于文學(xué)發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐代中國。據(jù)材料可知進(jìn)士科的去取“以文詞優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn)”，而行卷指的是應(yīng)試舉子“重視新鮮題材”，盡可能將個人創(chuàng)作在考試以前送呈當(dāng)時有地位的人，以求推薦，增加中舉幾率，結(jié)合所學(xué)可知，僅憑一次考試很可能會抹殺掉有才華之人，行卷則可以參考應(yīng)試之人平時的文學(xué)水平，選拔真正有文采的人，另外“行卷可以增加中舉幾率”也會使唐朝形成了爭相賦詩寫文的文學(xué)風(fēng)氣，因此行卷對于唐代文學(xué)的發(fā)展起到了一定的積極作用，D項(xiàng)正確；行卷實(shí)行之初一定程度上有利于公平和社會階層流動，但后來出現(xiàn)了朋黨之風(fēng)，不利于公平和社會階層流動，排除A、C項(xiàng)；“行卷”不會使進(jìn)士科選才對象范圍擴(kuò)大，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.贖刑制度，是指犯人可以用財(cái)物折抵刑罰的一種制度。創(chuàng)設(shè)于夏朝，東漢時成為定制，唐朝趨于完備。唐玄宗天寶六年，敕令：“應(yīng)征正贓及贖物，無財(cái)以備，官役折庸，其物雖多，限聚三年?！边@一敕令有利于（）A.維護(hù)特權(quán)階層利益B.增加政府的財(cái)政收入C.保障統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定D.緩和階級矛盾的沖突【答案】D【解析】【詳解】 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，為解決貧民無錢物贖刑的矛盾，唐玄宗時期政府以法令的方式明確規(guī)定了勞役折贖代償制，窮人可以通過勞役減少刑罰，增加了折抵刑法的途徑，在一定程度上緩解了貧富異刑的沖突，在一定程度上緩和了階級矛盾，D項(xiàng)正確；這一敕令在一定程度上維護(hù)了窮人利益，而不是維護(hù)特權(quán)階級，排除A項(xiàng)；贖刑制度屬于刑罰的一種，不屬于稅收制度，因此不會增加政府的財(cái)政收入，排除B項(xiàng)；材料只提到贖刑制度的完善，與統(tǒng)治機(jī)構(gòu)穩(wěn)定無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.北宋殿試制度以皇帝親自檢閱試卷的方式篩選出“天子門生”，這些政治精英被授予官職后為報(bào)君恩，出于貫徹施行皇帝政治綱領(lǐng)的目的，發(fā)揮了鞏固皇權(quán)的作用。這表明（）A.科舉制完善有利于維系統(tǒng)治B.文官政治占據(jù)重要地位C.儒學(xué)發(fā)展影響國家發(fā)展進(jìn)程D.科舉制度強(qiáng)調(diào)公平競爭【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料可知，北宋殿試制度下，政治精英被授予官職后為報(bào)君恩，出于貫徹施行皇帝政治綱領(lǐng)的目的，發(fā)揮了鞏固皇權(quán)的作用，說明科舉制的完善有利于維系統(tǒng)治，A項(xiàng)正確；僅從材料，無法判定文官政治的狀況，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是科舉制完善的作用，并未提及儒家思想的影響，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是科舉制的作用，并不是科舉制的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.明制，凡朝廷遇有文武大臣出缺，若是四品以上大臣缺員，必由六部官員、都御史、通政使、大理寺卿等共相計(jì)議，討論有關(guān)人事升補(bǔ)任用之?dāng)M議者，而后推薦，再經(jīng)皇帝取旨定奪，稱“廷推”。大臣們?nèi)粑唇?jīng)廷推而是由皇帝特旨簡拔的話，則深以為恥。據(jù)此可知，廷推制度（）A.有利于理性構(gòu)建政治領(lǐng)導(dǎo)層B.標(biāo)志國家行政體系成熟定型C.使得行政效率得到明顯提升D.有效制約了君主專制的強(qiáng)化【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干內(nèi)容可知，在“廷推”制度之下，如果出現(xiàn)四品以上大臣缺員的情況，其程序是先由“六部官員、都御史、通政使、大理寺卿等共相計(jì)議，而后推薦”，然后再經(jīng)“皇帝批準(zhǔn)”才能任用，這種做法有利于比較理性地選拔稱職的官員，A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)，中國古代行政體系的成熟是在隋唐時期，排除B項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)行政效率提升信息，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)“有效制約”不符合史實(shí)，表述有誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.隋唐時期，御史與諫官相輔相成的監(jiān)察制度體系臻于完備。宋以后，諫官制度逐漸衰微，明清時期逐漸形成以御史與諫官制度合一的、以督察院為主體的單一監(jiān)察制度體系?？梢姽糯O(jiān)察體系的演變（）A.適應(yīng)了古代專制權(quán)力強(qiáng)化的趨勢B.提高了中央的行政效率C.保障了監(jiān)察權(quán)力機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)作D.緩和了官員內(nèi)部的矛盾【答案】A 【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：隋唐至明清時期（中國）。據(jù)本題材料“宋以后，諫官制度逐漸衰微，明清時期逐漸形成以御史與諫官制度合一的、以督察院為主體的單一監(jiān)察制度體系?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，宋代到明清君主專制制度不斷加強(qiáng)，題干中的監(jiān)察體系的演變正是受這一趨勢的影響而形成的，說明古代監(jiān)察體系的演變適應(yīng)了專制權(quán)力強(qiáng)化的趨勢，A項(xiàng)正確；監(jiān)察體系逐漸向單一發(fā)展，不能用以說明中央的行政效率得以提高，排除B項(xiàng)；監(jiān)察體系逐漸向單一發(fā)展，無法為監(jiān)察權(quán)力機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)作提供保障，排除C項(xiàng)；材料反映的是古代監(jiān)察體系的演變適應(yīng)了專制權(quán)力強(qiáng)化的趨勢，與官員內(nèi)部矛盾無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.清初，順治帝重新頒布朱元璋的《六諭》“孝順父母，恭敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為”?？滴醯蹖⑵鋽U(kuò)展為“圣諭十六條”,雍正帝對其中的每一條進(jìn)行擴(kuò)展注解，編成了《圣諭廣訓(xùn)》一書，并在全國建立起宣講網(wǎng)絡(luò)。統(tǒng)治者注重“圣諭”教化旨在（）A.發(fā)展儒家教育B.傳播禮教思想C.維護(hù)社會秩序D.完善法律制度【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中的“清初，順治帝重新頒布朱元璋的《六諭》“孝順父母，恭敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為”?？滴醯蹖⑵鋽U(kuò)展為“圣諭十六條”,雍正帝對其中的每一條進(jìn)行擴(kuò)展注解，編成了《圣諭廣訓(xùn)》一書，并在全國建立起宣講網(wǎng)絡(luò)”信息可知，這些舉措都圍繞儒家所提倡的政以體化、教以效化、民以風(fēng)化而展開，目的就是使社會秩序得以維護(hù)，C項(xiàng)正確；統(tǒng)治者注重“圣諭”教化著眼于統(tǒng)治的需要，而不是為了發(fā)展儒家教育，排除A項(xiàng)；禮教思想是圣訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，傳播禮教是教化的重要手段而非目的，排除B項(xiàng)；統(tǒng)治者注重“圣諭”更多體現(xiàn)的是對道德教化的重視，而非“完善”法律制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.下圖為1898年《點(diǎn)石齋畫報(bào)》刊登的時政畫《時文鬼》。畫中作者配文：“國家以制藝取士，歷二百余年，一旦忽改為策論，士子半生學(xué)歷盡付東流，不免同深扼腕……士習(xí)之陋，大率如此，可笑也夫。”這反映了（） A.地方士子反對廢除科舉B.傳統(tǒng)觀念阻礙社會變革C.改革斷送士人政治前途D.改試策論違背歷史潮流【答案】B【解析】【詳解】材料“國家以制藝取士，歷二百余年，一旦忽改為策論，士子半生學(xué)歷盡付東流，不免同深扼腕”體現(xiàn)的是作者認(rèn)為國家雖然變革選官制度，但是傳統(tǒng)士人思想仍然在阻礙社會變革，B項(xiàng)正確；科舉制廢除是在1905年，排除A項(xiàng)；改革并未斷送士人的政治前途，排除C項(xiàng)；改試策論符合歷史潮流，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.1904年以前，湖南地區(qū)的官辦學(xué)堂占85%以上，而從1905年開始，公立、私立學(xué)堂一躍而上，公立學(xué)堂更占了2/3以上。1909年，湖南1262所學(xué)堂中，官立僅400所，占31%；而公立、私立學(xué)堂占69%。對此，學(xué)者認(rèn)為“統(tǒng)治者將學(xué)務(wù)一下拱手讓與地方，并非心甘情愿，而是因經(jīng)濟(jì)狀況迫不得已”。這一觀點(diǎn)指出（）A.清政府被迫變革教育體制B.科舉制因財(cái)政困難而被廢除C.學(xué)堂選官制度正逐步形成D.“學(xué)在官府”的傳統(tǒng)遭到?jīng)_擊【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（中國）。由材料數(shù)據(jù)可知，1905年后原本占據(jù)主要地位的官辦學(xué)堂逐漸為公立、私立學(xué)堂所取代，結(jié)合所學(xué)可知，這一變化的出現(xiàn)是因?yàn)?905年光緒帝詔準(zhǔn)袁世凱、張之洞等人的立停科舉之奏，并責(zé)令地方抓緊于城鄉(xiāng)各處遍設(shè)學(xué)堂。而學(xué)者指出1905年前后的變化是中央政府出于財(cái)政困難被迫進(jìn)行的變革，A項(xiàng)正確；科舉制并不是因財(cái)政困難而被廢除B項(xiàng)誤讀材料，排除B項(xiàng)；材料并未涉及選官制度的變革，排除C項(xiàng)；“學(xué)在官府”早在春秋戰(zhàn)國時期就被沖擊，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1906年，清廷啟動預(yù)備立憲兩年后，公布了《憲政籌備九年清單》，分年列示1908～1916年預(yù)備立憲應(yīng)辦事宜，預(yù)備事項(xiàng)中有20% 屬于一般行政事務(wù)。清廷又諭令各部院制定本機(jī)構(gòu)的九年清單，農(nóng)工商部的共列128項(xiàng)，無一與憲政有關(guān)。這在一定程度上反映出當(dāng)時（）A.新舊勢力間的斗爭影響改革成效B.中央集權(quán)走向式微C.新政改革未能突破政治體制本身D.預(yù)備立憲不得民心【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：1906年中國。據(jù)材料可知，清政府公布的《憲政籌備九年清單》中將很多一般行政事務(wù)列為預(yù)備立憲應(yīng)辦事宜，農(nóng)工商部所列清單無一與憲政有關(guān)，可見清政府對變革封建專制制度、實(shí)行憲政缺乏誠意，預(yù)備立憲計(jì)劃不周、推進(jìn)緩慢，在一定程度上反映出清末新政在改革政治體制方面突破不大，C項(xiàng)正確；材料未提及新舊勢力間的斗爭，排除A項(xiàng)；材料未提及地方自主權(quán)增強(qiáng)，看不出中央集權(quán)式微，排除B項(xiàng)；材料主要講清政府實(shí)施預(yù)備立憲的措施，未提及民眾的態(tài)度，不能得出“不得民心”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.下圖所示為近代中國某一時期官員選拔的相關(guān)憑證。這一憑證（）A.是北洋政府文官考試的證明B.反映了國民政府的公務(wù)員制度C.是北洋政府甄別選官的證明D.是孫中山文官考試思想的實(shí)踐【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：北洋政府時期（中國）。據(jù)材料圖示信息并結(jié)合所學(xué)可知，銓敘局在民國初期設(shè)置，隸屬國務(wù)院，掌管文官的任免、升轉(zhuǎn)、資格審查、存記、注冊、考試、勛績考核等，是北洋政府文官考試的證明，A項(xiàng)正確；國民政府在1927年秋“寧漢合流”后才開始統(tǒng)治中國，而材料中的時間為民國六年，即1917年，與材料時間不符，排除B項(xiàng)；中華民國實(shí)行的是文官考試的制度，而非甄別選官，排除C項(xiàng)；孫中山提出了以考試權(quán)獨(dú)立為主要內(nèi)容的文官考試思想，在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17.下表是1928-1931年國民黨大事年表（部分），據(jù)此可知，這一時期國民黨（）時間重大事件 1928年8月國民黨二屆五中全會宣布實(shí)施“訓(xùn)政”。1928年10月國民黨中央常務(wù)委員會通過《訓(xùn)政綱領(lǐng)》，規(guī)定“訓(xùn)政”期間“由中國國民黨全國代表大會代表國民大會領(lǐng)導(dǎo)國民行使政權(quán)”，國民黨全國代表大會閉會期間由中國國民黨中央執(zhí)行委員會執(zhí)行；國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議“指導(dǎo)監(jiān)督國民政府重大國務(wù)之施行”。1929年3月國民黨第三次全國代表大會規(guī)定：“中華民國人民須服從擁護(hù)中國國民黨，始得享受中華民國國民之權(quán)利”；對“中華民國之政權(quán)治權(quán)”，要由國民黨“獨(dú)負(fù)全貴”。1931年5月國民黨主持的國民會議通過《訓(xùn)政時期約法》，確認(rèn)了國民黨“三大”的規(guī)定。A.旨在操縱國民政府B.完善國家治理體系C.加強(qiáng)對人民的控制D.企圖強(qiáng)化一黨專政【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是推斷題。時空是1928—1931年（中國）。據(jù)表格信息可知1928—1931年，國民黨通過實(shí)施“訓(xùn)政”和第三次全國代表大會，將國民會議和國民政府置于其領(lǐng)導(dǎo)之下，并通過國民會議將其合法化，反映出這一時期國民黨力圖建立一黨專政，D項(xiàng)正確；國民黨此時已經(jīng)操縱了國民政府，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)國民黨一黨專政，并沒有完善國家管理體制，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)國民黨對政治的壟斷，并沒有涉及對人民的控制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.1933年，國民黨中央在頒布的《公務(wù)員任用法》中明確規(guī)定：”曾于民國有特殊勛勞、勛勞或成績者并致力于國民革命若干年，經(jīng)證明屬實(shí)，便可留任或升任簡任官、薦任官和委任官，與考試及格人員同等錄用?！边@一規(guī)定（）A.試圖實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離B.繼承了孫中山的文官考試思想C.意在強(qiáng)化國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治D.推動了中國政治民主化的進(jìn)程【答案】C【解析】 【詳解】本題屬于多類型單項(xiàng)選擇題，據(jù)選項(xiàng)提示詞意在可知本題為主旨題。時空是：1933年，國民黨中央頒布的《公務(wù)員任用法》。根據(jù)材料可知，1933年國民政府任用公務(wù)員，與功勛、國民黨派有密切關(guān)系，這有利于國民黨對政府的控制，其目的是強(qiáng)化國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；國民政府的做法主要是為了強(qiáng)化國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治不是實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識，我們可知這種公務(wù)員選任方式未繼承孫中山文官考試思想，排除B項(xiàng)；這種公務(wù)員選任不利于推進(jìn)政治民主化的進(jìn)程，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.1928年11月，遂川縣工農(nóng)兵政府頒布《遂川縣工農(nóng)兵政府臨時綱領(lǐng)》規(guī)定，“凡從（事）勞動及不剝削他人以為生活的男人和女人，如工人、農(nóng)民、士兵和其他貧民，都有參與政治的權(quán)利。”此舉旨在（）A.推動國民革命進(jìn)程B.批判中心城市暴動C.爭取群眾廣泛支持D.轉(zhuǎn)變黨的工作重心【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時空是1928年的中國。根據(jù)材料“《遂川縣工農(nóng)兵政府臨時綱領(lǐng)》規(guī)定，‘凡從（事）勞動及不剝削他人以為生活的男人和女人，如工人、農(nóng)民、士兵和其他貧民，都有參與政治的權(quán)利’”可知，此舉號召根據(jù)地群眾廣泛參與革命政權(quán)的建設(shè)，其目的是爭取群眾的廣泛支持，C項(xiàng)正確；1927年蔣介石和汪精衛(wèi)先后背叛革命，國民革命宣告失敗，“推動國民革命進(jìn)程”與材料時間“1928年11月”不符，排除A項(xiàng)；材料并未批判中心城市的暴動，排除B項(xiàng)；這一時期黨的工作重心仍在農(nóng)村，未發(fā)生轉(zhuǎn)變，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。20.1940年2月，中共在晉綏根據(jù)地成立了晉綏游擊行政行署：1941年8月，改稱晉西北行政公署，統(tǒng)一了晉西北、晉西南抗日游擊根據(jù)地的政權(quán)。1943年1月，晉西北行政公署正式改稱晉綏邊區(qū)行政公署，晉西北和綏遠(yuǎn)根據(jù)地的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步統(tǒng)一，晉綏根據(jù)地行政機(jī)構(gòu)名稱的調(diào)整旨在（）A.發(fā)動百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)略需要B.確立黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)C.增強(qiáng)敵后抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)力量D.順應(yīng)社會主要矛盾的變化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是目的題。時空是：抗日戰(zhàn)爭時期中國。晉綏根據(jù)地行政機(jī)構(gòu)的建立，有利于對根據(jù)地行政、軍事等事務(wù)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，C項(xiàng)正確；百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生于1940年8月，排除A項(xiàng)；三灣改編確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，古田會議重申了這一原則，排除B項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭時期社會主要矛盾是民族矛盾，也即中華民族與日本帝國主義侵略者的矛盾，期間社會主要矛盾沒有變動，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。 21.1951年2月，北京市第三屆各界人民代表會議選舉時，公營工廠和?？埔陨蠈W(xué)校的代表由選民大會直接選舉，郊區(qū)農(nóng)民及工商界、青年、婦女代表和區(qū)域代表由選民代表會議選舉。在選舉時，凡識字并有過多次選舉經(jīng)驗(yàn)者采用無記名投票，有的地方在討論候選人名單后，采用舉手表決的方式。這次選舉（）A.鞏固擴(kuò)大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線B.加快了北京社會主義改造進(jìn)程C.實(shí)踐了人民代表大會制度D.是對人民民主專政的有益探索【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。時空是：1951年（中國）。據(jù)材料，北京市第三屆各界人民代表會議選舉時根據(jù)實(shí)際情況采取了直接選舉與間接選舉結(jié)合，無記名投票與舉手表決結(jié)合的方式，適應(yīng)了不同地區(qū)、不同人群的特點(diǎn)，保障了人民民主權(quán)利，是對人民民主專政的有益探索，D項(xiàng)正確；1951年新民主主義革命已經(jīng)取得勝利，新中國已經(jīng)成立，“鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線”說法不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)；社會主義改造1953年開始，排除B項(xiàng)；材料所述并非人大代表選舉。1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京舉行，確立了人民代表大會制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22.1952年11月至1953年2月，中央有關(guān)部門相繼發(fā)出了關(guān)于貫徹《中華人民共和國婚姻法》的指示，號召人民群眾在全國范圍內(nèi)開展宣傳婚姻法和檢查婚姻法執(zhí)行情況的運(yùn)動。于是，各種青年會、家長會、媳婦會、婦女會等相繼召開，大張旗鼓地宣傳婚姻法、婚姻自由等思想。這一運(yùn)動（）A.旨在實(shí)現(xiàn)男女政治權(quán)利的平等B.體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性C.是新民主主義革命精神的延續(xù)D.為社會主義建設(shè)提供大量勞動力【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞可知是原因題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：新中國成立初。據(jù)題干及所學(xué)可知，建國初中央號召貫徹《中華人民共和國婚姻法》，全社會各人民群體組織積極宣傳該法案的思想。該法案改變封建的婚姻家庭關(guān)系而進(jìn)行的反封建斗爭，因此這一運(yùn)動是新民主主義革命精神的延續(xù)，C項(xiàng)正確；該法案是調(diào)整男女在婚姻家庭中的關(guān)系，未涉及男女政治權(quán)利，排除A項(xiàng)；1956年我國建立了社會主義制度，這一時期是新民主主義社會，排除B項(xiàng)；材料是調(diào)整男女在婚姻家庭中的關(guān)系，與為社會主義建設(shè)提供勞動力無關(guān),排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。23.1954年第一屆全國人民代表大會召開后，毛澤東在談話中提道：“政協(xié)全國委員會委員五百五十九人當(dāng)中，當(dāng)全國人民代表大會代表的一百四十人，只占總數(shù)的四分之一，還有四分之三不是人大代表，可見通過政協(xié)容納許多人來商量事情很需要。”毛澤東強(qiáng)調(diào)政協(xié)（）A.具有廣泛的社會基礎(chǔ)B.職能發(fā)生重大轉(zhuǎn)變 C.與政黨制度相伴而生D.地位重要不可替代【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1954年（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：政協(xié)全國委員中大部分是民主人士，“通過政協(xié)容納許多人來商量事情很需要”等，反映出政協(xié)是中國人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，在國家政治生活中發(fā)揮著重要作用，在此，毛澤東強(qiáng)調(diào)了政協(xié)的地位與重要作用，說明其不可替代，D項(xiàng)正確；政協(xié)具有廣泛的社會基礎(chǔ)只是材料部分信息，并非材料主旨，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的并非政協(xié)職能的轉(zhuǎn)變，也沒有明確其與政黨制度建立的關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24.五四憲法起草時，毛澤東為高級干部開列了閱讀資料，包括1936年蘇聯(lián)憲法、1953年羅馬尼亞憲法、1952年波蘭憲法、德國憲法、1946年法國憲法、捷克憲法、舊中國1913年天壇憲法、1923年曹錕憲法、1946年蔣介石憲法等。這主要體現(xiàn)了五四憲法（）A.深受當(dāng)時國際形勢的影響B(tài).是社會主義憲法的集大成者C.超越了國家與社會形態(tài)差異D.科學(xué)融合了國際與歷史經(jīng)驗(yàn)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知時空是20世紀(jì)50年代的中國。據(jù)材料“五四憲法起草時，毛澤東為高級干部開列了閱讀資料，包括1936年蘇聯(lián)憲法、1953年羅馬尼亞憲法……”，可以看出五四憲法在起草時，借鑒國外和新中國成立之前的法律文件，說明融合了國際和歷史經(jīng)驗(yàn)，D項(xiàng)正確；僅從材料，無法得出國際形勢對憲法的影響，排除A項(xiàng)；五四憲法后，歷經(jīng)多次修改，并不是社會主義憲法的集大成者，排除B項(xiàng)；五四憲法是我國第一部社會主義類型的憲法，“超越了國家與社會形態(tài)差異”，表述錯誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25.1956年12月7日，毛澤東同黃炎培.陳叔通等人談話時說，“只要社會需要，地下工廠還可以增加。可以開私營大廠，訂個協(xié)議，十年、二十年不沒收。華僑投資的，二十年、一百年不要沒收，可以開投資公司，還本付息。可以搞國營，也可以搞私營。可以消滅了資本主義，又搞資本主義?！睂Υ死斫庹_的是（）A.表明毛澤東正在考慮突破蘇聯(lián)模式B.確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)C.是對中國特色社會主義道路的探索D.對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造 【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1956年（中國）。據(jù)本題材料“可以消滅了資本主義，又搞資本主義”可知，當(dāng)時我國社會主義改造已經(jīng)基本完成，建立了社會主義制度，毛澤東并未完全照搬蘇聯(lián)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，而是從中國實(shí)際出發(fā)，集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，表明表明當(dāng)時中共正在考慮突破蘇聯(lián)模式，A項(xiàng)正確；1992年中共十四大確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，排除B項(xiàng)；對中國特色社會主義道路的探索始于鄧小平，排除C項(xiàng)；1956年就已經(jīng)完成了對資本主義工商業(yè)的改造，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】26.1981年，專業(yè)戶在我國農(nóng)村的少數(shù)地區(qū)開始出現(xiàn)。到1983年底，全國農(nóng)村專業(yè)戶已達(dá)農(nóng)戶總數(shù)的13．6%，經(jīng)營內(nèi)容由養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)向加工、運(yùn)輸、服務(wù)、文化、衛(wèi)生等行業(yè)發(fā)展。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)（　?。〢.說明土地所有制變革成效顯著B.得益于農(nóng)村改革的深入開展C.促進(jìn)農(nóng)民的生活水平大大提高D.順應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)體制的需求【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題、影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)80年代的中國。結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀(jì)80年代專業(yè)戶的出現(xiàn)和發(fā)展源于農(nóng)村中大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，這是農(nóng)村改革的進(jìn)一步發(fā)展，B項(xiàng)正確；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制所有制不變，排除A項(xiàng)；材料未涉及農(nóng)民的生活水平，排除C項(xiàng)；1992年才明確提出市場經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，時間不對，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。27.1982年《中華人民共和國憲法》第18條規(guī)定，允許外國的企業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)組織或者個人在中國投資；1988年通過憲法修正案，允許土地使用權(quán)依法轉(zhuǎn)讓，確認(rèn)私營經(jīng)濟(jì)的法律地位；1993年修正時以“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”和“國有企業(yè)”取代“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”和“國營企業(yè)”。材料反映（）A.市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立B.民主法制建設(shè)逐步完善C.改革成果得到法律確認(rèn)D.政府不再參與企業(yè)經(jīng)營【答案】C【解析】 【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，憲法不斷以法律形式規(guī)定經(jīng)濟(jì)體制改革的成果和新概念，說明改革成果得到法律確認(rèn)，C項(xiàng)正確；我國市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立于21世紀(jì)初，排除A項(xiàng)；材料主要涉及經(jīng)濟(jì)層面，與民主法制建設(shè)無關(guān)，排除B項(xiàng)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，政府依然是通過大政方針影響企業(yè)經(jīng)營，“政府不再參與企業(yè)經(jīng)營”的說法與史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28.2007年9月20日，我國首次舉行評選表彰道德模范活動，以下是部分頒獎詞“善行無疆。是你們……顯示了人生價(jià)值的所在，讓愛與付出成了社會和諧的主旋律”“舍己救人。是你們……將災(zāi)害和危急變成了人民至上、他人至上的高尚情懷的課堂”。這說明，道德模范的評選表彰（）A.發(fā)揚(yáng)了社會主義民主政治B.有利于推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)C.踐行社會主義核心價(jià)值觀D.體現(xiàn)了人民基本政治權(quán)利得到保障【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。由“善行無疆。是你們……顯示了人生價(jià)值的所在，讓愛與付出成了社會和諧的主旋律”“舍己救人。是你們……將災(zāi)害和危急變成了人民至上、他人至上的高尚情懷的課堂”可知，道德模范的評選表彰對于樹立道德標(biāo)桿及展示道德建設(shè)的成果有著正面積極的影響，有利于推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，B項(xiàng)正確；道德模范評選活動屬于文化建設(shè)，無法發(fā)揚(yáng)社會主義民主政治，也無法體現(xiàn)人民基本政治權(quán)利受到保障，排除A項(xiàng)；2012年，中共十八大正式提出并明確了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)人民基本政治權(quán)利受到保障，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。29.在古典時期的雅典，由抽簽產(chǎn)生陪審員組成陪審法庭，在控訴人與被告相繼完成演說之后，開始進(jìn)行投票，沒有專門官員會對當(dāng)事人在法庭上所作的陳述進(jìn)行客觀的總結(jié)。陪審員們根據(jù)他們對于所聽到演說詞的直覺反應(yīng)投票判決被告有罪或無罪。這反映出古典時期雅典的陪審法庭（）A.機(jī)構(gòu)設(shè)置較為精簡B.司法審判程序混亂C.體現(xiàn)輪番而治原則D.直接民主存在弊端【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（雅典）。根據(jù)材料信息及所學(xué)可知，由抽簽產(chǎn)生的陪審人員缺乏專業(yè)的法律素養(yǎng)，僅憑主觀判斷投票表決難以保障司法公正，體現(xiàn)了直接民主的弊端，D項(xiàng)正確；材料信息表明古典時期雅典的陪審法庭機(jī)構(gòu)設(shè)置存在缺陷，有待進(jìn)一步完善，排除A項(xiàng)；古典時期的雅典司法審判由抽簽、演說、投票表決等環(huán)節(jié)組成，程序較為健全合理，排除B項(xiàng)；輪番而治指的是輪流成為統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者，材料沒有體現(xiàn)輪番而治，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。30.羅馬共和國的執(zhí)政官選自貴族，元老院由貴族把持. 平民雖有權(quán)參加公民大會，但他們享受的政治權(quán)利是不完全的。在一般情況下，平民不能進(jìn)入元老院和出任國家高級官職。宗教職務(wù)也被貴族壟斷，平民不得染指。這反映出羅馬共和國（）A.平民權(quán)利無法保障B.建立在奴隸制的基礎(chǔ)上C.社會矛盾不可調(diào)和D.具有濃厚貴族寡頭色彩【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是羅馬共和國時期。根據(jù)“平民不能進(jìn)入元老院和出任國家高級官職。宗教職務(wù)也被貴族壟斷，平民不得染指”可知，羅馬共和國時期，平民不能進(jìn)行元老院，不能出任國家高級官職，平民不能染指宗教事務(wù)，說明國家權(quán)力和宗教事務(wù)都被貴族壟斷，體現(xiàn)了濃厚的貴族寡頭色彩，排除D項(xiàng)；材料說明的羅馬共和國具有濃厚的貴族寡頭色彩，并不是平民權(quán)利無法保障，也沒有體現(xiàn)羅馬共和國建立的基礎(chǔ)，排除AB項(xiàng)；“不可調(diào)和”的說法過于絕對，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。31.元首制就其內(nèi)容而言是希臘化的王權(quán)專制統(tǒng)治，但卻披上了羅馬共和的外衣……元首制和羅馬早期的王政有所不同，后者是由元老院選舉產(chǎn)生國王，而元首制是元首選定繼承人，由元老院在形式上確認(rèn)，據(jù)此可知，羅馬帝國初期的元首制（）A.損害了羅馬公民利益B.體現(xiàn)了雅典文化影響C.帶有明顯的專制色彩D.元老院權(quán)力逐步強(qiáng)化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是古羅馬（西方）。依據(jù)材料“元首制就其內(nèi)容而言是希臘化的王權(quán)專制統(tǒng)治，但卻披上了羅馬共和的外衣……而元首制是元首選定繼承人，由元老院在形式上確認(rèn)”可知，元首制是披著共和制外衣的君主制，具有明顯的王權(quán)專制統(tǒng)治色彩，C項(xiàng)正確；元首制的本質(zhì)是維護(hù)奴隸主的統(tǒng)治，而非維護(hù)羅馬居民的利益，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“元首制就其內(nèi)容而言是希臘化的王權(quán)專制統(tǒng)治”可知，羅馬帝國初期的元首制受到希臘文化的影響，但是沒有特指雅典，排除B項(xiàng)；依據(jù)材料“而元首制是元首選定繼承人，由元老院在形式上確認(rèn)”可知，元首制削弱了元老院的權(quán)力，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。32.對于涉外民商事案件，羅馬帝國的外事裁判官們既不愿意使用“羅馬人自己的法律”，也不會使用看起來“粗制濫造”和“可笑”的外國法，而是努力尋求羅馬法與外國商人所屬國家法律中的共同因素，從中“提取公因式”。這體現(xiàn)了羅馬帝國（）A.注重程序的執(zhí)法思想B.法律至上的治理清神C.重視平等的審判原則D.以民為本的執(zhí)政理念 【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古羅馬時期。根據(jù)材料可知，羅馬帝國的外事裁判官們在處理涉外民商案件時，將兩國法律的共同處找出來，并以此作為判案依據(jù)，這體現(xiàn)了在羅馬的司法體制中，對本國法律和他國法律平等對待的特點(diǎn)，C項(xiàng)正確；綜合參考不同家的法律，并非注重程序、而且羅馬帝國時期是萬民法體系，并非注重程序的公民法，排除A項(xiàng)：材料中并未體現(xiàn)出法律是否至上，排除B項(xiàng)：以民為本是在執(zhí)政時充分關(guān)注人民利益，與材料信息無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。33.在中世紀(jì)西歐，基督教會學(xué)校以其宗教信仰、道德為主要教育內(nèi)容。基督教宣揚(yáng)的“十誡”中涉及孝敬父母、不可殺人、不可奸淫、不可偷盜、不可做假證、不可貪戀他·萬王人的財(cái)物等內(nèi)容。這反映了（）A.教會具有一定的教化功能B.教會控制了中世紀(jì)的教育C.教會訓(xùn)誡凌駕于法律之上D.基督教統(tǒng)治人們精神世界【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是中世紀(jì)的西歐。根據(jù)“基督教宣揚(yáng)的“十誡”中涉及孝敬父母、不可殺人、不可奸淫、不可偷盜、不可做假證、不可貪戀他人的財(cái)物”等信息可知，基督教會學(xué)校中宣揚(yáng)了倫理道德的內(nèi)容，是對信徒進(jìn)行教化，說明教會具有一定的教化功能，A項(xiàng)正確；材料反映的是教會的教化功能，并不是說其控制了中世紀(jì)的教育，更沒有體現(xiàn)基督教統(tǒng)治人們的精神世界，排除BD項(xiàng)；材料中沒有比較信息，不能說明教會訓(xùn)誡凌駕于法律之上，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。34.英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財(cái)產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該（）A.明確了君主立憲制原則B.體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C.激化了王權(quán)與教會的矛盾D.維護(hù)了市民階層的利益【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：12世紀(jì)（英國）。根據(jù)材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件” 結(jié)合所學(xué)知識可知，英王簽署了《加冕憲章》，規(guī)定了國王的權(quán)力，明確了很多貴族和人民的利益與權(quán)力，主張財(cái)產(chǎn)自由和人身婚姻自由，為英國民眾和貴族階級維護(hù)人權(quán)開了明文的先例，體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念，B項(xiàng)正確；光榮革命奠定了英國資產(chǎn)階級君主立憲制的基礎(chǔ)，《權(quán)利法案》明確了君主立憲制的原則，排除A項(xiàng)；憲章內(nèi)容規(guī)定國王不得私自占有教會財(cái)產(chǎn)，不會激化王權(quán)與教會的矛盾，排除C項(xiàng)；憲章內(nèi)容主要與國王有關(guān)，與市民階層關(guān)系不大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。35.16世紀(jì)初，英國知識分子在身份上仍屬于教會體系，大學(xué)手中仍掌握著教會所授予的特權(quán)。1545年，議會通過法令規(guī)定大學(xué)中的學(xué)院都必須宣誓對國王效忠，否則將被解散和改組。1571年，議會又通過了大學(xué)一切行為都必須遵守議會的法令。議會的這些法令（）A.標(biāo)志著近代民族國家的形成B.促成了英國宗教改革運(yùn)動興起C.適應(yīng)了世俗政治體系的發(fā)展D.推動了英國君主專制制度建立【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：近代英國。據(jù)題干及所學(xué)可知，16世紀(jì)初英國的教會權(quán)力影響著知識分子和大學(xué)，16世紀(jì)中后期，世俗政府對大學(xué)事務(wù)影響力增強(qiáng)，這反映英國專制王權(quán)國家的發(fā)展，因此議會的法令適應(yīng)了世俗政治體系的發(fā)展，C項(xiàng)正確；16世紀(jì)英國專制王權(quán)國家建立，而不是民族國家的形成，排除A項(xiàng)；1534年英國宗教改革，與材料時間不符，排除B項(xiàng)；1534年英國宗教改革建立起君主專制統(tǒng)治，與材料時間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。36.英國自由黨因堅(jiān)定捍衛(wèi)有限君主制和議會至上原則而崛起，在18世紀(jì)一度連續(xù)執(zhí)政46年。19世紀(jì)末，自由黨由于在愛爾蘭自治主張上的分歧而發(fā)生分裂，一戰(zhàn)后更是被選民“拋棄”，淪為“第三黨”，其在議會的地位也為年輕的工黨所取代。自由黨的興衰反映出英國（）A.議會至上原則遭到破壞B.君主立憲制度的調(diào)整生C.民主政治服務(wù)國家利益D.左派政黨力量的壯大【答案】C【解析】 【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是18世紀(jì)至19世紀(jì)末英國。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：“光榮革命”后，由選舉產(chǎn)生的議會下院成為英國權(quán)力中心，通過民主選舉產(chǎn)生的執(zhí)政黨，只有在順應(yīng)時代發(fā)展要求和國家利益需要的情況下，才能得到選民的支持，19世紀(jì)末，自由黨因自身主張背離英國維持一日不落帝國”地位的利益取向而迅速衰落，據(jù)此可知，自由黨的興衰體現(xiàn)了民主政治是服務(wù)于國家利益的，C項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)知識可知，英國君主立憲制確立后，一直遵循議會至上的原則，議會是英國的權(quán)力中心，排除A項(xiàng)；材料主要反映近代英國的政黨制度變遷，不涉及君主立憲制，排除B項(xiàng)；材料反映的是英國政黨制度的變遷，不同時期不同政黨崛起，不能體現(xiàn)左派政黨力量的壯大，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。37.18世紀(jì)美國人的思維中，普遍抱有“權(quán)力和自由二元對立”的思想。一方面，權(quán)力是一種天生傾向于腐敗的因素。另一方面，美國的建國者大多相信人性傾向于惡。基于這樣的認(rèn)識，美國（）A.形成了兩黨交替執(zhí)政格局B.完善了國會的立法體系C.強(qiáng)化了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力D.確立了分權(quán)制衡的原則【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是18世紀(jì)的美國。據(jù)材料美國人認(rèn)為“權(quán)力是一種天生傾向于腐敗的因素”等信息可知，為了防止權(quán)力的濫用和集中，美國確立了分權(quán)制衡的原則，使得權(quán)力得到有效的制約，D項(xiàng)正確；到19世紀(jì)50年代，即內(nèi)戰(zhàn)前夕，兩大主要政黨民主黨、共和黨對峙的局面最終形成，并延續(xù)到今日，A項(xiàng)與材料時間不符，排除A項(xiàng)；材料反映了美國確立了分權(quán)制衡原則，“國會立法體系得到了完善”“強(qiáng)化聯(lián)邦政府行政權(quán)力”與材料主旨不符，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。38.20世紀(jì)90年代，克林頓總統(tǒng)要求各大學(xué)實(shí)行“入學(xué)特別保障政策”，以提高少數(shù)民族的入學(xué)人數(shù)。2003年，得克薩斯州制定了“百分比計(jì)劃”，宣布讓州立大學(xué)入學(xué)考核超越學(xué)生的種族，使所有學(xué)生通過平等學(xué)術(shù)競爭爭取大學(xué)入學(xué)的機(jī)會。這反映出美國（）A.有色人種遭遇了種族歧視B.民權(quán)法案在實(shí)踐中廢棄C.政府重視高等教育普及化D.聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（美國）。根據(jù)材料可知，克林頓總統(tǒng)代表聯(lián)邦政府，得克薩斯州代表地方政府，對大學(xué)入學(xué)問題上，聯(lián)邦政府強(qiáng)調(diào)考慮少數(shù)族裔，而得克薩斯州強(qiáng)調(diào)要平等學(xué)術(shù)競爭，這體現(xiàn)了州對州立大學(xué)有管轄權(quán)，體現(xiàn)了中央與地方分權(quán)，聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；平等學(xué)術(shù)競爭強(qiáng)調(diào)公平性，不屬于種族歧視，排除A項(xiàng)；民權(quán)法案強(qiáng)調(diào)種族歧視為非法，州的政府并沒有宣揚(yáng)種族歧視，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出政府重視高等教育的普及化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。39.法國起草民法典時，法學(xué)家、政治家、律師們前后共開了107次全體會議。拿破侖經(jīng)常會參與討論，經(jīng)常問“這公平嗎？這有用嗎？”，還要求制定出來的法典必須適合法國農(nóng)民在忙碌了一天之后，還有興趣在燭光之下閱讀。由此可見，《法國民法典》（）A.兼顧法律嚴(yán)謹(jǐn)性和通俗性B.注重協(xié)調(diào)社會階級的差異C.成為西方民法的集大成者D.得到法國民眾的普遍認(rèn)可 【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是近代世界。據(jù)材料“法學(xué)家、政治家、律師們前后共開了107次全體會議。拿破侖經(jīng)常會參與討論，經(jīng)常問......”可得出《法國民法典》具有嚴(yán)謹(jǐn)性，據(jù)材料“還要求制定出來的法典必須適合法國農(nóng)民在忙碌了一天之后，還有興趣在燭光之下閱讀”可得出《法國民法典》具有通俗性，以便于向民眾推廣，A項(xiàng)正確；材料僅體現(xiàn)拿破侖要求制定的法典能夠適合民眾閱讀，以及重視其嚴(yán)謹(jǐn)性，并不能體現(xiàn)《法國民法典》注重協(xié)調(diào)社會階級的差異，排除B項(xiàng)；《法國民法典》是人類歷史上資產(chǎn)階級國家的第一部民法典，從未有研究表明它是西方民法的集大成者，排除C項(xiàng)；材料中沒有提到該法典推行的情況，無法得出該法典“得到法國民眾的普遍認(rèn)可”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。40.西方司法制度在形成過程巾，確立的一些原則對人類法治的建設(shè)和完善起到非常重要的作用，如法不溯及既往原則（即：法律制定后不會追究之前的違法犯罪行為）、無罪推定原則、未經(jīng)法院批準(zhǔn)不得隨意拘捕人的原則。這些原則的確立表明西方法律制度（）A.注重保護(hù)個人的權(quán)利B.強(qiáng)調(diào)司法程序的公正C.堅(jiān)持權(quán)力的制約平衡D.維護(hù)法律至上的地位【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，材料中的原則推動了人類法治的建設(shè)和完善，其中法不溯及既往原則、無罪推定原則、未經(jīng)法院批準(zhǔn)不得隨意拘捕人的原則都旨在維護(hù)個人的權(quán)利，A項(xiàng)正確；材料中的原則旨在保護(hù)個人的權(quán)利，B項(xiàng)不符合材料主旨，排除B項(xiàng)；材料未涉及權(quán)力的制約平衡，排除C項(xiàng)；材料未體現(xiàn)法律至上，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第Ⅱ卷本卷共1題，共20分。41.閱讀材料，完成下列要求。材料一17世紀(jì)，英國建立起資本主義制度，但在官員選拔方面仍存在許多問題。少數(shù)人或集團(tuán)掌握著官員的任免權(quán)，他們將官職私相授受，導(dǎo)致營私舞弊等政治亂象頻發(fā)。內(nèi)閣制和政黨政治形成后，出現(xiàn)了所謂的“政黨分肥制”。這種瓜分國家權(quán)力的做法不但造成腐敗泛濫，還嚴(yán)重影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，降低了行政效率。工業(yè)革命后，國家管理職能急劇擴(kuò)展，急需建立能迅速處理日常事務(wù)的職業(yè)官僚體系。同時，隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈。1855 年起，英國政府多次頒布法令，建立和完善文官制度，在政府中實(shí)行推薦競爭考試，成立文官委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理文官考試事宜并擇優(yōu)錄用；把文官分為高級文官和低級文官：根據(jù)其工作業(yè)績和勤奮程度進(jìn)行提升；文官要在資產(chǎn)階級各政黨之間嚴(yán)格保持中立，不得公開參與政治活動：文官只要沒有嚴(yán)重過錯，便可任職到退休?！幾阅咴健段鞣轿墓僦贫取凡牧隙O中山關(guān)于建立現(xiàn)代文官制度的構(gòu)想主要有三點(diǎn)：第一，官吏為國民公仆；第二，通過考試擇優(yōu)錄用官員；第三，對官員進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。1912年，孫中山在臨時政府設(shè)立了銓敘局，負(fù)責(zé)文官的考錄、任免、升遷等事務(wù)。他還命法制局?jǐn)M定《文官考試令》《法官考試令》等一系列法令，并交參議院決議。將政府官員分為政務(wù)官和事務(wù)官，初步確定了文官的分類體系，并規(guī)定了文官任用的資格條件。1913年，北洋政府公布《文官考試法草案》《典試委員會編制法草案》，標(biāo)志民國考試制度建立。1916年6月成立文官高等試典委員會，舉行第一次文官高等考試。規(guī)定年滿25歲的中國男子，在國立大學(xué)或高等專門學(xué)校、教育部指定的國外大學(xué)或高等專門學(xué)校學(xué)習(xí)3年以上，具有畢業(yè)文憑者才能考試?？荚嚪?次，并規(guī)定：凡中等以上學(xué)校畢業(yè)，或具有相當(dāng)資格者，可免甄錄試。初試合格者，送官署學(xué)習(xí)兩年后可直接參加下次大試。大試和口試及格，依《文官任用法》任用?！幾岳羁∏濉冬F(xiàn)代文官制度在中國的創(chuàng)構(gòu)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國文官制度的特點(diǎn)并分析其建立的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與英國文官制度相比，民國時期文官制度的不同之處并分析其影響?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：有法律保障；具有漸進(jìn)性；成立專門機(jī)構(gòu)；公開考試，擇優(yōu)錄用；文官分類且有激勵機(jī)制；標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；文官政治中立，職位常任。（任答三點(diǎn)即可）原因：原有選官制度容易導(dǎo)致營私舞弊和官場腐??；政府行政效率低下；工業(yè)革命后，政府職能擴(kuò)大對專業(yè)人才的需求；人們參與政府管理的要求強(qiáng)烈；適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的需要。（任答三點(diǎn)即可）（2）不同：強(qiáng)調(diào)官員為民服務(wù)意識；提出嚴(yán)格監(jiān)督官員的要求；文官任用資格要求高；文官考試分多次進(jìn)行；有免試規(guī)定。（任答四點(diǎn)即可）影響：有利于增強(qiáng)官員為民服務(wù)的意識；提高了官員的素質(zhì)；有利于官員的廉潔和提高行政效率；有利于增強(qiáng)社會的凝聚力和對政府的向心力；為以后文官制度建設(shè)提供了借鑒。（任答兩點(diǎn)即可）【解析】 【詳解】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“1855年起，英國政府多次頒布法令，建立和完善文官制度”可知，有法律保障；具有漸進(jìn)性；根據(jù)材料“在政府中實(shí)行推薦競爭考試，成立文官委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理文官考試事宜并擇優(yōu)錄用”可知，成立專門機(jī)構(gòu)；公開考試，擇優(yōu)錄用；標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；根據(jù)材料“把文官分為高級文官和低級文官：根據(jù)其工作業(yè)績和勤奮程度進(jìn)行提升”可知，文官分類且有激勵機(jī)制；根據(jù)材料“文官要在資產(chǎn)階級各政黨之間嚴(yán)格保持中立，不得公開參與政治活動：文官只要沒有嚴(yán)重過錯，便可任職到退休”可知，文官政治中立，職位常任。原因：根據(jù)材料“17世紀(jì)，英國建立起資本主義制度，但在官員選拔方面仍存在許多問題。少數(shù)人或集團(tuán)掌握著官員的任免權(quán)，他們將官職私相授受，導(dǎo)致營私舞弊等政治亂象頻發(fā)”可知，原有選官制度容易導(dǎo)致營私舞弊和官場腐??；根據(jù)材料“這種瓜分國家權(quán)力的做法不但造成腐敗泛濫，還嚴(yán)重影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，降低了行政效率”可知，政府行政效率低下；根據(jù)材料“工業(yè)革命后，國家管理職能急劇擴(kuò)展，急需建立能迅速處理日常事務(wù)的職業(yè)官僚體系”可知，工業(yè)革命后，政府職能擴(kuò)大對專業(yè)人才的需求；根據(jù)材料“同時，隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈”可知，人們參與政府管理的要求強(qiáng)烈；根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識可知，適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的需要。