《湖南省長沙市雅禮中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期月考 (四)歷史（原卷版）.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

雅禮中學(xué)2024屆高三月考試卷（四）歷史試題本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁。時(shí)量75分鐘，滿分100分。第Ⅰ卷選擇題（共48分）一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）。1.春秋時(shí)期,宗族之間的兼并頻頻發(fā)生,“納其室”“分其室”“兼其室”“取其室”的事件層出不窮,如春秋初期的晉國有宗族十一家,到春秋末期只剩下韓、趙、魏三家。這些現(xiàn)象說明（）A.宗法分封體制日趨完備B.傳統(tǒng)政治秩序遭到破壞C.國家統(tǒng)一成為歷史主流D.百家爭鳴局面受到壓制2.漢文帝時(shí)期，賈誼說“天下才勢方病大痛，一脛之大幾如要，一指之大幾如股”，并提出“眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心”的對策。賈誼提出這一對策，主要是為了（）A.加強(qiáng)中央對王國的控制B.吸取秦朝速亡的教訓(xùn)C.削弱相權(quán)對皇權(quán)的威脅D.打擊豪強(qiáng)地主的勢力3.據(jù)《洛陽伽藍(lán)記》記載，北魏遷都洛陽后規(guī)定：“吳人（江南人）投國者，處金陵館。三年已后，賜宅歸正里?！焙舐尻柍菤w正里的北徙南人漸多，有“三千余家，自立巷市”，民間稱之為“吳人坊”。這反映了（）A.北魏政權(quán)封建化的完成B.南方社會動(dòng)蕩人口北遷C.北方經(jīng)濟(jì)得到全面恢復(fù)D.南北方文化融合的加強(qiáng)4.如表是有關(guān)遼、金兩朝的歷史記錄。據(jù)此可知，遼、金兩朝（）記錄出處“阿保機(jī)多用漢人，漢人教以隸書之半增損之，作文字?jǐn)?shù)千，以代刻木之約”【元】馬端臨《文獻(xiàn)通考》“太祖命希尹撰本國字，備制度。希尹乃依仿漢人楷字…合本國語，制女直字”【元】脫脫等《金史》A.照搬漢字輯錄民族歷史B.受到北方民族文化影響C.創(chuàng)制文字注重文化傳承D.影響了元朝的政治制度5.如圖為洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍用企業(yè)和民用企業(yè)數(shù)量變化曲線。這一變化說明（） A.軍用企業(yè)使晚清政局穩(wěn)定B.洋務(wù)企業(yè)走出了發(fā)展的困境C.民用企業(yè)的生產(chǎn)面向市場D.中國早期現(xiàn)代化嘗試的深化6.戊戌變法前后，因日源詞“領(lǐng)土”的輸入，國人開始零星地運(yùn)用這一新概念；1905年后，該詞不僅被新式知識分子大量運(yùn)用，而且還見諸官方文書；辛亥革命前夕，“領(lǐng)土”更是取代“版圖”成為中國最核心的疆土概念。這反映了（）A.民眾深受日本文化影響B(tài).西學(xué)東漸影響語言結(jié)構(gòu)C.近代國家主權(quán)意識增強(qiáng)D.辛亥革命提升民族觀念7.建國初期，一位老大爺談到種痘運(yùn)動(dòng)說：“現(xiàn)在的國家真好，共產(chǎn)黨毛主席處處關(guān)心我們，從解放后，沒聽說哪個(gè)地方鬧天花，也看不見有麻子的孩子啦。我家的四個(gè)孩子，要是在過去請‘花先生’栽‘花’，頂少也得一石來糧?！边@則材料作為例證，可用來說明（）A.國民經(jīng)濟(jì)得到了全面恢復(fù)B.土地改革保障農(nóng)民的權(quán)益C.新中國實(shí)行人民民主專政D.群眾對新中國政權(quán)的認(rèn)同8.下面兩幅圖是上海在不同時(shí)期的一個(gè)縮影。從中體現(xiàn)出的時(shí)代變化是（）A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制推廣B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變C.對外開放的程度日趨深化D.國內(nèi)主要矛盾出現(xiàn)新變化9.據(jù)記載，古代希伯來人和古代希臘人關(guān)于洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人 泥板文書上，人們發(fā)現(xiàn)了故事的最早版本，后通過史詩《吉爾伽美什》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。這體現(xiàn)了（）A.人類文明的地域性B.蘇美爾文明相對領(lǐng)先C.文明間的交流聯(lián)系D.神話傳說被考古證實(shí)10.如圖為11~14世紀(jì)法蘭西卡佩王朝時(shí)期王室領(lǐng)地變遷示意圖。該圖可用來印證法蘭西（）A封君封臣制度崩潰B.國王權(quán)力不斷加強(qiáng)C.民族意識逐漸覺醒D.社會日益動(dòng)蕩不安11.伊凡四世（1530—1584）實(shí)行“特轄領(lǐng)地制”，將全國劃分為特轄區(qū)和普通區(qū)。特轄區(qū)包括工商業(yè)發(fā)達(dá)的城市、中部和南部的富庶地區(qū)，以及軍事戰(zhàn)略要地，由國君直轄。特轄區(qū)的土地被分封給小貴族。這些措施（）A.加劇了地方的分裂割據(jù)B.促進(jìn)了西歐的城市自治C.鞏固和強(qiáng)化了中央集權(quán)D.有助于反抗蒙古的統(tǒng)治12.蘋果公司最早的標(biāo)志是牛頓坐在蘋果樹下的圖案（如圖），上面有一句沃茲沃斯的詩句：孤獨(dú)的牛頓頭腦中永遠(yuǎn)盤旋各種奇怪的想法。很多年以后蘋果推出的第一款PDA的產(chǎn)品就叫Newton，而且還推出一系列題為“Thinkdifferent”的廣告。據(jù)此推知，公司以此為商標(biāo)，主要是因?yàn)榕ｎD創(chuàng)立理論（） A.突出體現(xiàn)了理性化思維方式B.首次將人置于世界和社會的中心C.用萬有引力定律解釋了蘋果落地現(xiàn)象D.用數(shù)學(xué)方法精確描述了宇宙運(yùn)行規(guī)律13.“聯(lián)邦議會和帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝……皇帝為委派官吏，命令他們宣誓效忠帝國，并在必要情況下，命令他們退職”。這表明；與英國相比，德國的君主立憲制A.存在缺陷并亟需完善B.繼承了普魯士的歷史傳統(tǒng)C.符合本國的現(xiàn)實(shí)國情D.帶有強(qiáng)烈的專制主義色彩14.某歷史著作的內(nèi)容中主要有“第一屆世界工業(yè)博覽會上最受矚目的展品是蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械”“大清帝國的衰落”“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”“婦女從事文書工作”等。該著作研究的主題最有可能是（）A.工業(yè)文明沖擊下的世界B.世界文明的隔絕與交融C.社會主義從空想到科學(xué)D.女性社會政治地位變遷15.1917年親歷俄國革命的美國記者約翰·里德說，布爾什維克黨的勝利，是由于他們實(shí)現(xiàn)了最基層百姓普通而單純的愿望，號召他們起來摧毀舊制度，構(gòu)建起新制度的框架。該觀點(diǎn)A.強(qiáng)調(diào)民主革命的深遠(yuǎn)影響B(tài).揭示了俄國革命的顯著特征C.帶有濃厚的意識形態(tài)色彩D.指出了新舊社會制度的差異16.二戰(zhàn)后期、美、蘇約定東歐由蘇聯(lián)解放；西歐由美國解放；德國由蘇聯(lián)與美、英分區(qū)占領(lǐng)；亞洲的朝鮮也以“三八線”為界，由美、蘇分別占領(lǐng)。這些行動(dòng)（）A說明美、蘇重新瓜分殖民地B.都體現(xiàn)了大國強(qiáng)權(quán)政治色彩C.為戰(zhàn)后格局的形成奠定基礎(chǔ)D.導(dǎo)致了反法西斯同盟的破裂第Ⅱ卷非選擇題（共52分） 二、非選擇題（本大題共3小題，第17題16分，第18題18分，第19題18分，共52分）17.閱讀材料，回答下列要求。材料一《群眾》周刊創(chuàng)刊于1937年12月，是中國共產(chǎn)黨在國統(tǒng)區(qū)唯一公開出版的理論刊物。以下為其刊載的時(shí)評、社論和文章（部分）時(shí)間相關(guān)文章1937年12月《抗戰(zhàn)到底！爭取最后勝利—擁護(hù)蔣委員長宣言》1938年1月《制止日寇非人暴行》《怎樣動(dòng)員群眾積極參加抗戰(zhàn)》1838年7月《一年來的東北抗日聯(lián)軍》《向前線將士致敬，向陣亡將士死難同胞致哀》1939年7月《反對妥協(xié)投降，堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底》《堅(jiān)持團(tuán)結(jié)才能爭取最后勝利》1940年1月《“掃蕩”和反“掃蕩”的一年》1940年12月《論百團(tuán)大戰(zhàn)的偉大勝利》1941年6月《蘇德戰(zhàn)爭與中國抗戰(zhàn)》《為建立反法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線而斗爭》1944年1月《從勝利的民主望民主的勝利》1944年9月《論三三制》《論秧歌劇的形式》1945年4月《一個(gè)女人翻身的故事》材料二1938年武漢地區(qū)《群眾》周刊讀者身份統(tǒng)計(jì) ——據(jù)張紅春《〈群眾〉周刊的抗戰(zhàn)政治動(dòng)員研究》等根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出《群眾》周刊的史料價(jià)值.并對其抗日宣傳工作加以闡釋。（要求：闡釋史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰）。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一從16世紀(jì)中葉至19世紀(jì)初，由廣州起航經(jīng)澳門為中轉(zhuǎn)港的國際貿(mào)易航線主要有七條，下表為其中三條航線出口商品進(jìn)口商品廣州—澳門—（印度）果阿—（葡萄牙）里斯本航線生絲、綢緞、瓷器、砂糖、中藥、手工制被單等，其中以生絲為最大宗。胡椒、蘇木、象牙、檀香和銀子，其中以銀子為最大宗，僅1585~1591年，運(yùn)入廣州的白銀約20萬兩。廣州—澳門—（日本）長崎航線生絲、綢緞、砂糖、鉛、棉線、中藥等，其中以生絲為最大宗。主要是銀子。自1585一1640年，從長崎經(jīng)澳門輸入廣州購買中國商品的銀子達(dá)到1489.9萬兩。廣州—澳門—（菲律賓）馬尼拉—拉丁美洲航線生絲、絲織品、瓷器、鐵鍋、糖、棉布、中藥等數(shù)十種，其中以生絲、絲織品為大宗。白銀、蘇木、蜂蠟、墨西哥洋紅等，其中以白銀最多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1586—1640年，運(yùn)經(jīng)澳門入廣州的白銀達(dá)到2025萬比索?！獡?jù)《中外歷史綱要（下）》.黃啟臣《中國在貿(mào)易全球化中的主導(dǎo)地位》 材料二美國杰克·戈德斯通著《為什么是歐洲？——世界史視角下的西方崛起（1500—1850）》一書認(rèn)為“直到1500年時(shí)，歐洲仍然在眾多方面都落后于亞洲尤其是中國；而以西歐為代表的歐洲崛起并全面超越亞洲尤其是中國則是在1800年以后才真正得以實(shí)現(xiàn)”。以下為該書目錄引言地球：一個(gè)全球化的視角/1第一章1500年前后的世界：財(cái)富集中在東方/5第二章世界歷史的變革模式/20第三章主要宗教與社會變遷/42第四章貿(mào)易與征服/63第五章家庭生活與生活水平/86第六章政府、法律、稅收烏革命/106第七章改革變革的步伐：真的發(fā)生過一場工業(yè)革命嗎？/141第八章亞洲與歐洲的科學(xué)發(fā)展軌跡/160結(jié)論西方的崛起：只是暫時(shí)性的嗎？/189索引/206譯后記/213——據(jù)【美】杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括16世紀(jì)中葉至19世紀(jì)初中國對外貿(mào)易的主要特點(diǎn)，并分析其形成的原因。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，以“為什么是歐洲”為題寫一則歷史短文。（要求：立論正確，史論結(jié)合，表述成文）。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一我們要牢記我們的人民既不是歐洲人，也不是北美人，不是出自歐洲，而是更接近非洲和美洲的混合……無法肯定我們到底屬于人類哪一個(gè)家庭?！瘍?nèi)瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠(yuǎn)是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權(quán)階級?？梢赃@么說，為了將各個(gè)階層、各種政治觀點(diǎn)和各種公共習(xí)俗重塑為一個(gè)整體，我們需要平等。——玻利瓦爾在委內(nèi)瑞拉國會上的發(fā)言（1819年）材料二玻利維亞人包括：所有出生于本共和國領(lǐng)土之上者；玻利維亞父親或母親所生子女，包括那些生于本共和國之外但依法明確表示愿意居住在玻利維亞者；本共和國的解放者……獲得歸化許可或在本共和國居住滿三年者；那些迄今為止仍為奴隸，在本憲法發(fā)布后獲得解放者。 ——玻利瓦爾起草的玻利維亞憲法（1826年）材料三20世紀(jì)二三十年代，拉丁美洲進(jìn)入民族民主革命和改革時(shí)期。智利的左派力量團(tuán)結(jié)其他社會階層，成立民族陣線聯(lián)合政府，防止法西斯勢力上臺。墨西哥、烏拉圭、智利、巴西、古巴等國先后成立了共產(chǎn)黨。到1934年，絕大多數(shù)拉美國家都有了共產(chǎn)黨組織，并積極領(lǐng)導(dǎo)了反帝反封建斗爭。1934—1935年，巴西王人運(yùn)動(dòng)活躍，參加罷工的高達(dá)150萬人，大島數(shù)罷工由巴西共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。1932年，薩爾瓦多共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了主要由農(nóng)民參加的全國性人民起義，并在很多地區(qū)建立了地方蘇維埃政權(quán)，雖遭血腥鎮(zhèn)壓，但在拉美共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上留下了濃重的一筆?！獡?jù)《中外歷史綱要（下）》（1）在拉丁美洲，玻利瓦爾被譽(yù)為“精神之父”。根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，評析他對歐洲啟蒙思想的發(fā)展。（2）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，歸納20世紀(jì)二三十年代拉美民族民主運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并分析其影響。