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1、銀川十六中教案課題：三個太陽主備人：張素利課時：2組長審核：一、感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。二、理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會“三個太陽”的含義。教學(xué)目標(biāo)三、理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點以及語言的特點。四、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。一、感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點二、理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點以及語言的特點。教學(xué)難點理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會“三個太陽”的含義。教學(xué)設(shè)計修改與補充第一課時第一課時教學(xué)過程:一、了解南極洲：1、設(shè)題討論：依據(jù)教材和你所

2、收集的資料，談?wù)勀闼私獾摹澳蠘O”有哪些特點？2、觀賞南極探險動畫二、本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。2、把握本文作者構(gòu)思、選材上的巧妙之處。3、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。南極雪山海二、標(biāo)題與作品1、觀賞圖片：南極的雪、山和中國南極科學(xué)考察站—長城站。2、這是一篇通訊，一篇以描寫一位向往南極的女畫家和我國南極考察隊員的生活為內(nèi)容，以歌頌?zāi)蠘O精神為主題的文藝通訊。三、初讀識音義1、填字：吞shìcù眉步lǚ翩xiān2、注音：亙()古佇()立粗獷()俯瞰()3、改錯別字：喜出忘外漚心瀝血晶熒剔透四、再讀知人事

3、1、本文主要寫的是女畫家，而敘事線索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）2、記敘順序是什么？[提示：線索-——畫家的切身感受。時間順序，部分結(jié)合插敘。教學(xué)設(shè)計修改與補充五、認(rèn)識女畫家瀏覽全文，找出并概括有關(guān)女畫家的主要經(jīng)歷事情；并與文中小標(biāo)題比較優(yōu)劣。1、歷盡周折，申請成功。2、投放漂流瓶。3、踏上南極，參加建設(shè)。4、生日之夜，感慨良多。5、艱苦創(chuàng)作“三個太陽”壁畫。六、探究標(biāo)題義“三個太陽”既緊扣女畫家的長城站壁畫內(nèi)容，又突出南極的特點：這里沒有黑夜，正如南極考察隊員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長，給讀者以想像、思考的空間。七、分析

4、第一部1、女畫家申請去南極，遇到了哪些周折？[開始名額擠不上；性別不方便；行業(yè)不對口；經(jīng)費得部分自籌等。]2、這部分插敘有什么作用？[這樣寫既可以交代清楚事情的緣由，使內(nèi)容完整；又以女畫家成行的曲折、艱難，造成懸念，引起讀者的興趣。]3、想像與創(chuàng)造朗讀第15、16段，體會女畫家臨近南極后，向大海投下一個漂流瓶的情景；請你以此為開頭，展開想像，創(chuàng)作一個故事。比一比，看誰的更精彩。八、課后作業(yè)題1、筆頭完成續(xù)寫《漂流瓶的故事》。2、用復(fù)述的方法完成練習(xí)三。第二課時第二課時教學(xué)過程：一、溫習(xí)過渡本文體裁是什么？敘事線索是什么？二、出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解這則通訊“南

5、極精神”的內(nèi)涵。2、創(chuàng)造性的體會“三個太陽”的含義。3、理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點以及語言的特點。三、觀賞南極見聞景四、朗讀、討論、探究——南極見聞之感受1、踏上雪原，女畫家看到了什么樣的南極？為什么“遲遲不敢邁步”？[提示：純潔、寧靜、可愛的南極。不敢相信自己真到了南極。]3、第44段描寫南極雪原的文字，你認(rèn)為寫得好不好？好在哪里？[提示：運用三個比喻，生動地寫出了南極這個雪世界的奇異風(fēng)光。]教學(xué)設(shè)計修改與補充五、品味南極人1、仔細(xì)閱讀第24--27段對南極考察隊員的描述，小組討論、分析他們各有什么樣的性格、品質(zhì)。（1）隊長—有強(qiáng)烈的民族自尊心有高度的事業(yè)

6、心和責(zé)任感有巧妙的鼓動藝術(shù)有豐富的情感世界(40段)其他隊員也各具以苦為樂、幽默、自豪的良好品質(zhì)。（2）文章為什么不更具體地寫這些人物呢？①本文是寫女畫家的南極之行；②每個南極人身上都有著太多的動人故事，一篇文章無法完成。六、探究南極精神仔細(xì)研讀第57—59段，小組討論南極精神的內(nèi)涵。1、艱苦卓絕、不怕犧牲的團(tuán)隊精神2、獻(xiàn)身事業(yè)、代代追求的民族膽略和氣概。七、探究“三個太陽”的含義讀了這篇通訊，你對畫中的“三個太陽”作何理解？小組討論、交流。言之有理即可。八、總結(jié)全篇這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，為中國長城站建設(shè)出力

7、并為之作畫立傳的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。九、寫作特點學(xué)生討論、歸納：1、線索清楚，構(gòu)思巧妙組材沒有逐日逐事地悉數(shù)照錄，而是抓住典型事例——最能表現(xiàn)中國婦女的堅強(qiáng)意志和高貴品質(zhì)，中國科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和民族氣概的事例。小問：四個動作性很強(qiáng)的小標(biāo)題有什么作用？〔提示：揭示各部分的主要內(nèi)容。〕2、多處運用比喻，并綜合運用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，富有表現(xiàn)力。3、語言準(zhǔn)確、凝練，富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)。(1)對考察隊長用個性化的描述(2)善于運用女畫家的真情流露、畫畫前的心理描寫，來表現(xiàn)人物。(3

8、)還借助景物描寫來烘托女