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1、第二課《輕描重彩總相宜》教學(xué)設(shè)計主備課教師邊繼君二次備課教師備課內(nèi)容輕描重彩總相宜造型·表現(xiàn)教學(xué)班級八年級教學(xué)內(nèi)容美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，凝聚著濃郁的人文精神，作為中國傳統(tǒng)的花鳥畫，洋溢著特有的審美，可以增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。工筆花鳥畫有其獨特的藝術(shù)繪制程式，講究用筆用墨，筆墨不僅是視覺形式，更是氣韻、精神的載體。教材選材靈活，宋人花鳥，給教師提供了很好的教學(xué)視角。引導(dǎo)學(xué)生感受宋人花鳥畫“以技進乎道”的高妙，感受畫面空靈、至美的視覺遐想?？矗汗すP花鳥畫在中國畫中屬于工整細致的類型，它以動植物為主要描繪對象，

2、常常先勾線后渲染，設(shè)色精微細膩，富有裝飾美。工筆畫的繪畫工具有：墨、硯、染色用的羊毫筆、勾線用的狼毫筆、水盂、顏料、調(diào)色盤等。學(xué)：工筆畫從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。工筆花鳥畫要求表現(xiàn)對象的生命與特質(zhì)，并借助聯(lián)想與想象構(gòu)筑充滿感情的詩意畫面。宋人花鳥畫中一草一木、一花一葉，常常被人們寄寓豐富而深邃的精神涵義，因此，工筆畫是“筆工而意寫”。一幅工筆花卉的繪畫過程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫。實踐：通過賞析、理解，觀察花鳥畫在造型、敷色、布局等方面體現(xiàn)的裝飾美，嘗試用兼工帶寫的方法完成一幅花卉草蟲小品，體會花鳥畫的詩情畫意。創(chuàng)新：選用不同

3、的材料，熟宣、絹等，創(chuàng)作或臨摹一幅工筆花鳥畫，美化居室。教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：了解宋人花鳥畫的表現(xiàn)語言、構(gòu)圖形式、造型特征、色彩運用及畫面情趣的表達。技能目標(biāo)：臨摹一幅宋代花鳥畫小品，體驗工筆花鳥畫的表現(xiàn)技法，感受畫面的書卷氣息。情感目標(biāo)：感受宋代花鳥畫崇尚詩意的情趣，品味畫面“筆工而意寫”的意境、氣韻。教學(xué)重難點教學(xué)重點：工筆花鳥畫的繪畫步驟及其藝術(shù)特征。教學(xué)難點：工筆花鳥畫詩意畫面的構(gòu)建。教學(xué)準(zhǔn)備【課時安排】2課時。第一課時為工筆花P8~9鳥畫的發(fā)展史及分類賞析，教師演示工筆花鳥畫步驟。第二課時為臨摹、創(chuàng)作及評價。臨摹是學(xué)習(xí)、借鑒和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的

4、主要途徑與手段。教學(xué)課件、熟宣、勾線筆、染色筆、顏料。教學(xué)過程個性思考第一課時一、課前準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件，熟宣、勾線筆、染筆、顏料、水盂。學(xué)具：熟宣、勾線筆、染筆、顏料等。寫生與感悟：體驗生活、注重寫生。寫生是依照具體的物象來描繪，是解決作品“熟絹熟宣勾線筆染色白云筆水盂墨汁國畫顏色二、新課導(dǎo)入攝影《夏荷》與宋人花鳥《出水芙蓉圖》哪幅作品印象更深刻？導(dǎo)入課題“輕描重彩總相宜”。三、新授課程1.探討交流仔細品味《出水芙蓉圖》，你看見了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？從生活中來，從實踐中來的問題”，是從觀察生活中解決如何表現(xiàn)生活的問題，也是學(xué)習(xí)花鳥畫的重要方法之一。中

5、國畫是有寫生傳統(tǒng)的，古人所謂“應(yīng)物象形”就是面對實物的寫生方法。歷來有成就的花鳥畫家都十分重視寫生，一個畫家沒有生活，沒有體驗，不了解花卉的風(fēng)、晴、雨、露，禽鳥的飛、鳴、宿、食就很難表現(xiàn)出豐富多彩、生動有趣的自然界。通過荷塘寫生，初步嘗試用白描的方法完成一幅荷花白描小品，也為工筆荷花創(chuàng)作做鋪墊。欣賞與探究：欣賞課本和課外的花鳥畫名作。如宋代的名作《雞雛待飼圖》《雙喜圖》《出水芙蓉》等，初步感受中國花鳥畫的立意和意境美，畫家通過作品的意境抒發(fā)主觀感受，表現(xiàn)一種潛在精神，或托物言志，或托物喻情。如畫荷花，表達作者“出污泥而不染”在團形的畫面中，畫家截取一

6、花一葉，并巧妙地組合，構(gòu)圖簡潔而富有張力，自然生態(tài)下的荷花形象被畫家賦予了一種超自然的美?？匆姡汉苫?、蓮蓬、花蕊、荷葉、花莖。發(fā)現(xiàn)：作品的布局穩(wěn)定、空靈，用筆精妙，用色沉著，精湛細密。荷花精微的暈染勾勒，夸張的蓮蓬、花蕊的造型，借助立粉表現(xiàn)技法，舞動的荷葉，使小小的畫面?zhèn)鬟_出一種空靈清虛的境界，揭示出自然界生生不息之情境。一花一葉，凝聚了畫家對生命的關(guān)注，融入了畫家的生命整體。感受：畫家在荷花中捕捉著一種感覺、一種情緒、一種境界，蘊含著寧靜、平淡、和諧的詩意和超出具體細節(jié)刻畫之上的一種“禪境”。2.分析討論分組分析《雞雛待飼圖》《碧桃圖》，從畫面細節(jié)

7、處談一談各自的感受?！峨u雛待飼圖》畫面只畫了兩只小雞，畫家對雞雛動態(tài)捕捉、神形的畢現(xiàn)，讓我們想起兒時飼養(yǎng)的雞雛，如聞啾啾的雞叫，兒時的幸福溫濕眼眶，整個畫面在工整細膩中充滿了濃濃的詩意。《碧桃圖》透露出畫家觀察的睿智，畫面洋溢著春天的生活氣息，花朵的用心刻畫，與畫家觀察體驗生活并反復(fù)筆墨修煉緊密相聯(lián)。3.欣賞感悟《百花圖卷》（縱31.5厘米、橫1679.5厘米）。觀察：畫卷在用筆、用墨和表現(xiàn)技法上的特征。欣賞：故宮博物院館藏，宋代佚名，是以白描為主，濃淡墨烘染為輔的巨幅長卷。圖中繪有梅花、山茶、罌粟、牡丹、荷花等五十余種花卉，花間穿插、點綴禽鳥、草蟲

8、、蛺蝶、小魚等，極富自然情趣。其間在枝桿、花葉正反翻轉(zhuǎn)的形態(tài)及紋理、蜻蜓、鳥類、草蟲的用筆都有微妙而精致的變