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1、2014濰坊市初中生物會(huì)考試題分析辛寨初中高金愛(ài)一：總體評(píng)價(jià)整套試題難易適中，結(jié)構(gòu)合理、題量適中，沒(méi)有偏題、怪題，無(wú)似是而非的考題。其中題型都是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，很少出現(xiàn)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的直接考察。而其題目考察方面也很寬泛，從基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)代科技均有涉及到。二、試題特點(diǎn)：1、試題題型設(shè)計(jì)基本穩(wěn)定，貼近生活實(shí)際，稍有變動(dòng)。近幾年的試題，非選擇題部分一共六道大題，分別考察“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“生物與環(huán)境”、“遺傳”、“健康地生活”、“生物技術(shù)”六個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，今年我國(guó)無(wú)重大疫情出現(xiàn)，試題能夠密切練習(xí)生活實(shí)際，將“健康地生活”知識(shí)點(diǎn)的考察改為（29題）對(duì)神

2、經(jīng)系統(tǒng)的考察。27（5）關(guān)于灰霾的問(wèn)題也充分驗(yàn)證了本試題能緊扣學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的生活。2、緊扣課標(biāo)要求，知識(shí)分布全面合理、重點(diǎn)突出。考點(diǎn)分布：一級(jí)主題考察的題目一科學(xué)探究1、7、13（6分）二生物體的結(jié)構(gòu)層次2（2分）三生物與環(huán)境30（8分）四生物圈中的綠色植物5、6、26（13分）五生物圈中的人12、28、29（18分）六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為8、11（4分）七生物的生殖發(fā)育和遺傳20、31（10分）八生物的多樣性21、22、23、24（8分）九生物技術(shù)9、18、25、27（14分）十健康地生活14、15、16（6分）濰坊生物17、19、21（4分）從以上統(tǒng)計(jì)我們不難看

3、出，課標(biāo)規(guī)定的十個(gè)一級(jí)主題都考察到，而且突出了“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“遺傳”、“生物技術(shù)”等內(nèi)容，知識(shí)覆蓋面廣，且偏重對(duì)今后發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法與能力的考察，注重了與高中內(nèi)容相銜接部分內(nèi)容的考察，考察目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查注重生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。例如：第6題：對(duì)蕨類(lèi)植物特征的考察；第11題中關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)、骨骼肌的特性的考察、第26題（4）根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的考察；27題（3）含氮無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物體的作用等等，都是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考察。真正做到了課標(biāo)要求的面向全體學(xué)生，同時(shí)重點(diǎn)考查了學(xué)生運(yùn)用最基本、最重要、最常見(jiàn)的知識(shí)，提出、探究、解決簡(jiǎn)

4、單實(shí)際問(wèn)題的能力；聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，考查了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神和合作探究能力。也真正做到了著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。4、注重了實(shí)驗(yàn)探究能力的考查生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)探究是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。生物實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)有序的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。本次實(shí)驗(yàn)題的考查看重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)探究能力，體現(xiàn)了生物學(xué)科的特點(diǎn)。如1、2、3、4、7、13、26（5）題，涉及到了課本中的多個(gè)實(shí)驗(yàn)，注重了實(shí)際操作能力和探究能力的考察。例如3、4兩個(gè)選擇題

5、其中涉及到了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，第3題選擇合適的觀察工具，需要學(xué)生們有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，第4題實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡目疾?，不僅要求學(xué)生有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，還要明白實(shí)驗(yàn)的原理。5、貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技，創(chuàng)設(shè)新情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的生活，考查了學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。例如26題（5）、27題、30題、31題等。三、具有特色的題目第16題：被毒蛇咬傷手臂后，應(yīng)首先扎住傷口處的近心端。第28題（2）肺部毛細(xì)血管有利于氣體交換的分布特點(diǎn)。以上題目用到的知識(shí)點(diǎn)分別是：動(dòng)脈出血在近心端包扎，靜脈出血在遠(yuǎn)心端包扎；肺有利于氣體交換的特點(diǎn)。對(duì)于這些知識(shí)大多

6、數(shù)學(xué)生都很熟悉，但解決這兩個(gè)題目需要的是逆向思維、舉一反三和對(duì)知識(shí)的透徹理解，遠(yuǎn)不是熟知就能解決的問(wèn)題。以上兩題很好地貫徹了課標(biāo)倡導(dǎo)的“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力?！彼?、試題存在的不足：試題完全符合課標(biāo)的要求，很好地貫徹了課標(biāo)的三個(gè)基本理念，也完全符合濰坊市學(xué)業(yè)水平考試的命題指導(dǎo)思想。稍顯不足的是，對(duì)濰坊生物的考察稍有難度，如17、19題，有些選項(xiàng)不是完全用課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容就能解決的。