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1、自由落體運(yùn)動2015級物理二班張碩一、析教材析教材《自由落體運(yùn)動》是人教版高中物理必修第一冊第二章第八節(jié)。本節(jié)課內(nèi)容在本章教材的最后一節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)了前面的運(yùn)動學(xué)的一些基礎(chǔ)知識及勻變速直線運(yùn)動后學(xué)習(xí)的一種特殊的勻變速運(yùn)動，它是對前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，同時通過本節(jié)內(nèi)容的知識探究，也為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的運(yùn)動打下良好的基礎(chǔ)。在教材中具有重要的地位和作用。。1、教材的內(nèi)容和地位知識與技能目標(biāo)：a、理解自由落體運(yùn)動的性質(zhì)和物體做自由落體運(yùn)動的條件；能力目標(biāo)：a、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察實(shí)驗(yàn)、分析、歸納的能力；b、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；情感目標(biāo)：a、培養(yǎng)學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；b、提高

2、學(xué)生的合作意識與能力；2、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)：對自由落體運(yùn)動性質(zhì)的推導(dǎo)及運(yùn)動條件的掌握；教學(xué)難點(diǎn)：自由落體運(yùn)動性質(zhì)的推導(dǎo)；3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、講教法析教材講教法教法：為調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，本節(jié)課采用：“復(fù)習(xí)提問——直觀演示——分析討論——?dú)w納概念——揭示規(guī)律——鞏固知識”并輔以現(xiàn)代教學(xué)手段等多種形式的綜合啟發(fā)式教學(xué)方法。三、論學(xué)法析教材講教法論學(xué)法學(xué)法：為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主動參與、樂于探究、善于思考，本節(jié)課采用：提取舊知識——積極思維——實(shí)驗(yàn)探索——構(gòu)建新知——鞏固深化的學(xué)法。四、說過程析教材講教法論學(xué)法說過程我的教學(xué)過程分為:新課引入，新課探究，鞏固練

3、習(xí)，課堂小結(jié)，布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)。1、新課引入演示：將一張紙和一個小石塊同時在同一高度同一地點(diǎn)釋放；現(xiàn)象：重物先著地，重的物體下落較快。提問：如果將紙片揉成一團(tuán)在和小石塊同時在同一高度同一地點(diǎn)釋放結(jié)果會怎樣呢？讓學(xué)生猜測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象再演示，調(diào)動學(xué)生盡早投入課堂積極參與，積極進(jìn)行觀察和思考。演示：將紙片揉成一團(tuán)在和小石塊同時在同一高度同一地點(diǎn)釋放；現(xiàn)象：幾乎同時著地，輕重不同的物體同時下落。提問：兩次實(shí)驗(yàn)用的物體是相同的為什么會有不同的結(jié)果呢？啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到輕重不同的物體下落快慢不同是由于空氣阻力的影響。引出課題：自由落體運(yùn)動2、新課探究1、自由落體運(yùn)動演示：牛頓管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：a、未抽氣時：輕的

4、物體比重的物體下落的慢b、抽出部分空氣時：輕的物體下落速度加快，但仍比重的物體下落的慢c、抽成真空時：輕重不同的物體下落速度相同使學(xué)生再次認(rèn)識到生活中觀察到重物下落快的原因是由于空氣阻力的影響，從而引入自由落體運(yùn)動的概念和物體做自由落體運(yùn)動的條件，使課堂氣氛達(dá)到高潮。2、新課探究（1）概念：物體只在重力作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動。（2）條件：在沒有空氣的真空里才能發(fā)生，若在有空氣的空間里。只有空氣阻力很小，可以忽略不計(jì)的下落才可以看成是自由落體運(yùn)動。指出自由落體運(yùn)動的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)。進(jìn)一步提出問題：自由落體運(yùn)動是一種什么樣的運(yùn)動？課件：頻閃照片2、新課探究討論：自由落體運(yùn)動是加

5、速直線運(yùn)動，但究竟是否是勻變速直線運(yùn)動？引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)。假設(shè)：自由落體運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動。啟發(fā)學(xué)生利用照片上的數(shù)據(jù)來驗(yàn)證。讓學(xué)生自己分析、處理數(shù)據(jù)。經(jīng)過師生共同討論分析得出本節(jié)課的重點(diǎn)：自由落體運(yùn)動的性質(zhì)：自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動。3、鞏固練習(xí)甲物體的質(zhì)量是乙物體的質(zhì)量的3倍，它們從同一點(diǎn)由靜止開始下落，則下列說法正確的是：（）a、甲比乙先著地b、甲比乙加速度大c、甲與乙著地的速度相同d、下落過程中，兩者在任意時刻離地的高度相同。4、課堂小結(jié)1、自由落體運(yùn)動（1）、概念：物體只在重力作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動。（2）、條件：在沒有空氣的真空里才能發(fā)生，若在有空氣的

6、空間里。只有空氣阻力很小，可以忽略不計(jì)的下落才可以看成是自由落體運(yùn)動。2、性質(zhì)：自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動。3、特點(diǎn)：不同質(zhì)量的物體自由下落的快慢相同5、布置作業(yè)1、P38頁1、2、3、4、題2、閱讀伽利略對自由落體運(yùn)動的研究五、評價反思析教材講教法論學(xué)法說過程本節(jié)課通過深挖教材，按大綱要求，以觀察實(shí)驗(yàn)、分析、歸納、討論等來理解比較抽象的概念，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，信心得到增強(qiáng)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。