《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)【摘要】隨著當(dāng)代大學(xué)生數(shù)量口益增加，我國就業(yè)難度越來越大。在這種人力市場競爭逐步激烈的狀態(tài)下，自主創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生們畢業(yè)后的熱門選擇。針對(duì)這種現(xiàn)象，本文從創(chuàng)業(yè)精神的重要性著手，分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理應(yīng)具備的兒種技能，并就創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)要點(diǎn)展開分析，旨在幫助高校合理培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，優(yōu)化現(xiàn)代化教育?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)能力；優(yōu)化策略所謂的創(chuàng)業(yè)，指的是大學(xué)生在畢業(yè)之后通過自身能力或者合伙形式創(chuàng)辦新的企業(yè)。這種行為是需要一定心理能力以及行為能力的,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與就業(yè)率的提升有很大幫助。創(chuàng)業(yè)并不是每個(gè)人都有能力完成的，對(duì)于高校而言，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)以及能力的提

2、升，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段少走彎路，加強(qiáng)心理承受能力。這是現(xiàn)代化高校教學(xué)的重耍內(nèi)容之一，也是當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題。1.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的重要性與必要性1.1是理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的直接方式大學(xué)生在高校中學(xué)到的知識(shí)都是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的資本，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用程度對(duì)于創(chuàng)業(yè)有著較大影響。創(chuàng)業(yè)精神是一種意識(shí)上的力量，是主觀能動(dòng)性發(fā)揮的結(jié)果。創(chuàng)業(yè)精神主要指在活動(dòng)安排的過程屮發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將創(chuàng)意現(xiàn)實(shí)化。這種創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化過程是觀念、形象、實(shí)踐等創(chuàng)新能力的循環(huán)與發(fā)展，主要表現(xiàn)為從創(chuàng)業(yè)精神到創(chuàng)業(yè)能力，從創(chuàng)業(yè)能力到創(chuàng)新實(shí)踐的過程，并口這個(gè)過程會(huì)隨著創(chuàng)業(yè)精神的不斷發(fā)展而循環(huán)。1.2是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障面對(duì)“畢業(yè)即失業(yè)

3、”的狀態(tài)，我國人力資源市場對(duì)大學(xué)生的崗位分配并不完善，致使許多人學(xué)生在畢業(yè)后面臨找不到工作的狀況，并且這種現(xiàn)象隨肴大學(xué)生數(shù)量的不斷增多而加劇。當(dāng)社會(huì)上沒有找到工作的大學(xué)生數(shù)量越來越多時(shí)，容易造成社會(huì)的不穩(wěn)定狀況。創(chuàng)業(yè)是緩解這種現(xiàn)象最有效的方式之一，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的有效策略。但創(chuàng)業(yè)并不是每個(gè)人都有勇氣去付諸實(shí)踐的，高校應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，利用大學(xué)生的理想與活力，讓他們了解到創(chuàng)業(yè)的重要性與必要性，并將這種精神轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力，為緩解就業(yè)難問題做出貢獻(xiàn)。2.創(chuàng)業(yè)需具備的能力1.1深厚的知識(shí)及踏實(shí)的能力創(chuàng)業(yè)需要以科技實(shí)力為依撐，科技成果需以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心，而這些正是大學(xué)生所擁有的

4、優(yōu)勢。科技創(chuàng)造主耍源丁專業(yè)知識(shí)的多年積累，發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都基于理論知識(shí)的積淀，這些也正是優(yōu)秀大學(xué)生需要具備的。同時(shí)，大學(xué)生面對(duì)創(chuàng)業(yè)所需的業(yè)務(wù)技能的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力也特別強(qiáng)（例如市場、法律、人事管理等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)）。只有對(duì)創(chuàng)業(yè)所需進(jìn)行深入的剖析，才能有目的性的對(duì)自身所欠缺的創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行彌補(bǔ)。深厚的知識(shí)和踏實(shí)的能力，貴在精，而不在多；面對(duì)有價(jià)值的核心儲(chǔ)備知識(shí),要有“手比頭高”的實(shí)踐意識(shí)，通過科研將理論轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。而這些，只有具備吃苦耐勞、努力鉆研的精神，才能學(xué)習(xí)到更加專業(yè)、應(yīng)用性更強(qiáng)的知識(shí)，才能把握當(dāng)前市場的發(fā)展機(jī)遇以及科技的發(fā)展成果，從研究和學(xué)習(xí)中鍛煉自己，從鍛煉中

5、提高自己，進(jìn)而通過自身的學(xué)習(xí)達(dá)到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的質(zhì)變。2.2敢于創(chuàng)新的個(gè)性在當(dāng)代教育中，個(gè)性并不意味著叛逆，相反，個(gè)性的培養(yǎng)能夠讓大學(xué)生在做事時(shí)不會(huì)過分依賴他人幫助，而是希望通過口身思考與實(shí)踐來完成。個(gè)性化是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，若不具備這種素質(zhì)，畢業(yè)后只能為他人打工，表現(xiàn)為求同與服從狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)創(chuàng)造性較強(qiáng)的活動(dòng)，需要大學(xué)生在性格上表現(xiàn)出敢于拼搏，不怕失敗的特點(diǎn)，做事時(shí)勇于提出質(zhì)疑的觀念，發(fā)揚(yáng)自己創(chuàng)新的想法,這樣才能夠保障創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的制定與實(shí)施。2.3溝通能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)當(dāng)代教育越來越重視大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，在高校教學(xué)中，也將團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)作為了大學(xué)生職業(yè)核心能力教育的重

6、點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的過程實(shí)際上就是與供應(yīng)商、市場等環(huán)節(jié)打交道的過程；也是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力為共同冃標(biāo)奮斗的過程。創(chuàng)業(yè)要想成功，溝通協(xié)調(diào)能力與人際關(guān)系是必不可少的。創(chuàng)業(yè)有時(shí)并不像學(xué)生們想象的那么簡單，創(chuàng)業(yè)的過程還需要與稅務(wù)部門、供貨商、代理商、經(jīng)銷商等有效溝通，并建立長期合作關(guān)系，保障供應(yīng)鏈運(yùn)營的有效性。這種溝通并不像在學(xué)校里與同齡人之間的溝通，高校需耍加強(qiáng)溝通能力的培養(yǎng)，保障在走出校園后與其他部門人員溝通能夠順利進(jìn)行。2.4管理能力與組織能力創(chuàng)業(yè)屬于【才I體性活動(dòng)，有效的組織是為了保障創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生需要通過各種方式的靈活運(yùn)用將創(chuàng)業(yè)中涉及到的各種力量有機(jī)結(jié)合，通過整體上的發(fā)揮組織起來。組織能力

7、也是大學(xué)生需要培養(yǎng)的重點(diǎn)能力Z-,對(duì)大學(xué)生的知識(shí)、素養(yǎng)等方面都有一定要求。對(duì)于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生而言，需耍擁有的不僅是各方面資源，還需要有能力將這些資源整合，讓創(chuàng)業(yè)健康長遠(yuǎn)的發(fā)展。對(duì)于當(dāng)前教育而言，對(duì)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)是近幾年才興起的，因此在管理與組織協(xié)調(diào)方而能力較強(qiáng)的學(xué)生并不多，通常為學(xué)生會(huì)或協(xié)會(huì)組織成員，因此具有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生也只是少數(shù)。教育應(yīng)將此方面能力的培養(yǎng)列為重點(diǎn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供能力提升的平臺(tái)。3.創(chuàng)業(yè)精神與能力培養(yǎng)的要點(diǎn)1.1重視主觀能