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1、《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》觀課報告蘭陵經濟開發(fā)區(qū)中心小學朱付現(xiàn)我看了楊洪云老師這節(jié)課的視頻，教學重點在于由教師引導，讓學生在獨立思考與合作交流中歸納出除法口算方法，加深學生對除法含義的理解，突破了教學難點。這節(jié)課具體體現(xiàn)以下幾個特點：1、創(chuàng)設情景，引導觀察，體現(xiàn)知識的形成過程。???新課導入由老師帶領同學們討論、觀察情景窗，激起學生觀察的興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，培養(yǎng)了學生的問題意識。隨后教師板書問題，讓學生通過觀察、思考，進行交流與合作整理出96除以6的口算方法。由于學生已具有學習口算除法的基礎，所以這節(jié)課的設計體現(xiàn)了教材的編寫意圖，讓學生獨立探索口算方

2、法，加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。2、在學習過程中，重視學生的合作意識，及時幫助學困生。????由于學生與學生之間存在差異，所以在教學過程中，學生出現(xiàn)的一些問題，讓學生自己或相互間發(fā)現(xiàn)，并及時糾正。同時，合作也是學生走向社會必備的情商。這節(jié)課楊老師很重視培養(yǎng)學生的合作意識。在學生獨立填寫后，讓學生小組合作交流口算方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，做到及時糾正和改正錯誤。學生不僅積極主動，而且課堂氣氛熱烈，充分體現(xiàn)以學生為主體，而教師扮演的是組織者、參與者和合作者的角色。通過觀察學生之間的合作就知道楊老師平時很注意在數(shù)學課上培養(yǎng)學生間的合作。3、以多種形

3、式鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法，讓學生體會數(shù)學的趣味性和實用性。楊老師設計了變式練習來鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法，活躍了課堂氣氛，讓學生充分感受學習數(shù)學的樂趣。這樣既開闊了學生思路，發(fā)散學生思維，又讓學生從熟悉的生活實際中感受數(shù)學問題，體會除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法在數(shù)學知識中的應用，感到生活離不開數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊，從而充分認識學習除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法的重要性。?????楊老師這節(jié)課思路清晰，數(shù)學語言簡練，很具有感染力，體現(xiàn)素質教育面向全體學生的要求。同時，她教態(tài)親切自然，注重課堂中的評價語，師生關系融洽，老師上得輕松，學生學得專注，是一堂成功的數(shù)學課。