《家園共育共創(chuàng)和諧.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、家園共育共創(chuàng)和諧對于我們很多生活在農(nóng)村的孩子來說，一般父母都忙于工作，有時還要加班，與孩子接觸的時間就相對比較少，上下幼兒園主要有爺爺奶奶接送的孩子就比較多，雖然有時對于孩子們的表現(xiàn)情況，我們也會和老人們交談，但很多老人的回答就如：我們也不懂呀、孩子只聽爸爸或媽媽的話呀、或是孩子只怕爸爸媽媽、或者就是我知識少不懂等等。所以有時后我們就覺得缺少太多和孩子父母的交流。所以本學(xué)期開始我們班除了利用家園聯(lián)系冊與孩子的父母交流外，我們還創(chuàng)建了我們班的家園qq群，可以說交流的機(jī)會就更多了。下面我與大家交流一點我在家園

2、工作方面的一點體會：首先說說我們的家園聯(lián)系冊，我和張老師都非常重視家園聯(lián)系冊的填寫，我們每兩周下發(fā)一次，對于每個幼兒兩周里的表現(xiàn)，細(xì)細(xì)地回憶，與家長交流孩子在近兩周里的表現(xiàn)情況以及培養(yǎng)孩子需要注意的地方或是我們開展什么活動需要家長配合的方面，肯定幼兒好的表現(xiàn)，委婉地指出欠缺的地方，讓家長談?wù)労⒆釉诩視r的表現(xiàn)，并希望家長跟老師合作，用一致的方法來教育幼兒。在我們班大部分的家長會仔細(xì)閱讀，也把自己的意見寫在上面，有些是要我們幫忙的，有些是感激我們的，例如：幼兒要買零食或在家里不肯吃飯，經(jīng)過老師在幼兒園的教育后

3、，幼兒回去自覺改正了。例如：孩子放學(xué)回家老要爺爺奶奶買東西，在老師的教育后現(xiàn)在孩子回家不買東西了。例如：有家長說孩子現(xiàn)在一天比一天會說話了，回家總愛把幼兒園里學(xué)得在家里說說、唱唱、跳跳呀。等等。但在我們班也存在著讓我們苦惱的事情，一些家長對家園練習(xí)冊的交流還不夠重視。有這樣的一些情況：1．幼兒把《家園聯(lián)系冊》帶回家好長時間，卻遲遲沒有帶回來。每次要我們一催再催才帶來。2．有的家長把家園練習(xí)冊亂放，導(dǎo)致遺失。3．一些家長的反饋內(nèi)容空乏，客套，寫流水帳的現(xiàn)象，有部分幼兒家長一直不作反饋。（這樣的家長我們在每次

4、的填寫后都會注明：請家長及時填寫及時上交的話語，但效果還是不好）。所以很多時候我們會反思，如何有效的利用好我們的家園練習(xí)冊，如何讓家長重視我們的家園練習(xí)冊。但由于經(jīng)驗的欠缺，很多地方做的還是不夠好。我想我們在寫《家園聯(lián)系冊》時要把家長視為教育合作伙伴，真誠地與家長交流，要讓家長從字里行間看出這種感情，切忌居高臨下。家園各有優(yōu)勢，我們要善于吸收家長的育兒經(jīng)驗，用好家長這一教育資源。另外，書寫規(guī)范，字跡工整清楚，為避免錯別字的出現(xiàn)。還可以適當(dāng)美化，既賞心悅目，以此提升《家園聯(lián)系冊》的趣味性，使它有效成為孩子成

5、長的記錄。再次說說我們的家園qq群，這是我們家園聯(lián)系的又一站，可以說更好的拉近了我們與家長之間的距離、家長與家長之間的距離。我們會及時上傳孩子在幼兒園開展活動的一些照片，上傳孩子最近學(xué)的歌曲、兒歌、故事。上傳幼兒園將要開展的相關(guān)活動、需要家長配合指導(dǎo)孩子的通知。家長們也會在qq上與我們老師交流孩子今天在幼兒園的表現(xiàn)，家長之間也會互相交流一些教育孩子的方法，如我們的可欣爸爸，他會每晚給孩子講故事。所以孩子的語言發(fā)展相對比較快，一次在網(wǎng)上我們交流的時候就說到了請可欣爸爸給大家介紹一下教育孩子的經(jīng)驗，他欣然答應(yīng)

6、了。還有就在昨晚，我打開qq發(fā)現(xiàn)有家長說，老師發(fā)的讓孩子鞏固古詩的紙條丟了，是那幾首都不知道了，隨后就有好幾個家長把題目告訴了他們，有的家長還把古詩打了上去。當(dāng)時我看到雨彤的媽媽就寫了這樣一句話，我們互相幫助，可憐天下父母心。這讓我看到了家長對孩子教育的重視。但轉(zhuǎn)眼一想，如何讓全班的父母都能意識到家園合作的重要性，這對初出茅廬的我來說是很大的挑戰(zhàn)，需要有經(jīng)驗的老師給我指明方向。確實在家園練習(xí)冊方面可能自己做的還有很多的欠缺，但我還是希望通過更多的平臺搭建與家長聯(lián)系與交流的機(jī)會。讓我們的家園聯(lián)系更實際、更和

7、諧、更有效。