《小班科學(xué)活動(dòng)：我的小手真靈.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、小班科學(xué)活動(dòng)：我的小手真靈小班科學(xué)活動(dòng)：的小手真靈活動(dòng)設(shè)計(jì)背景手是人的五件寶之一，比如吃飯、寫(xiě)字、拿東西等。生活中處處都離不開(kāi)它，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)幼兒自己的觀察，師幼的互動(dòng)，有趣的游戲，讓幼兒在輕松而愉快的氛圍中知道手的用處，懂得如何去保護(hù)自己的雙手，感悟雙手的靈巧?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解手有很多用處。2、用手感知物體，一會(huì)“的小手真靈”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道手的用處，學(xué)會(huì)如何去保護(hù)自己的手。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)手的“靈巧”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書(shū)《的小手真靈》、《摸一摸》。2、“百寶箱”（糖果、

2、玩具、水果）、蒙眼布兩塊?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)談話(huà)引入，教師說(shuō)謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜猜是什么。教師：十兄弟，兩邊分，長(zhǎng)長(zhǎng)短短不分離，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長(zhǎng)在們身體上。二、基本環(huán)節(jié)Ⅰ、看一看。觀察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手有手指、指甲、手心、手背等。2、說(shuō)一說(shuō)。教師提問(wèn)：“手有什么用處呢？”幼兒思考后會(huì)說(shuō)出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書(shū)包、拿勺子。。。。。。3、用手變魔術(shù)。教師朗誦《手指謠》兒歌，問(wèn)：兒歌里小手變成了什么？它在干什么？能跟著老師一邊念兒歌，一邊根據(jù)歌詞變出各種東西嗎？4

3、、摸一摸，猜一猜。請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)《的小手真靈》，并說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友摸到了什么。接著翻看幼兒用書(shū)《摸一摸》，提問(wèn)：這些東西大家都認(rèn)識(shí)嗎？摸過(guò)嗎？摸過(guò)之后有什么感覺(jué)？之后，教師出示“百寶箱”，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷箱子里的物體，猜中的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并帶領(lǐng)全體幼兒一起說(shuō)：“ⅩⅩⅩ的小手真靈?！比⒔Y(jié)束環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，總結(jié)這節(jié)課們學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)了什么？四、延伸部分做穿珠子、撿豆子等活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)小手的本領(lǐng).教學(xué)反思進(jìn)幼兒園工作剛滿(mǎn)一年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，說(shuō)實(shí)在的，心里壓力很大。在這節(jié)課的施教中，首先用猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)幼

4、兒的好奇心，使幼兒處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展，接著讓幼兒用手感知物體，朗誦兒歌，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到了“的小手真靈”。當(dāng)然，也有做得不夠的地方，比如讓幼兒思考的空間不夠，幼兒之間的互動(dòng)太少，活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)造性方面也不是很好。