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    七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第7章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)7.2 探索平行線的性質(zhì)課件1 (新版)蘇科版.ppt

    七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第7章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)7.2 探索平行線的性質(zhì)課件1 (新版)蘇科版.ppt

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    時(shí)間:2020-03-14

    七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第7章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)7.2 探索平行線的性質(zhì)課件1 (新版)蘇科版.ppt_第1頁(yè)
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    《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第7章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)7.2 探索平行線的性質(zhì)課件1 (新版)蘇科版.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

    1、7.2探索平行線的性質(zhì)(1)321cab57468知識(shí)回顧:如圖,直線a、b被直線c所截,當(dāng)滿(mǎn)足_______條件時(shí),a∥b。線的關(guān)系角的關(guān)系思考:如果兩條直線平行,那么同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角各有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室:321ECA57468FBD書(shū)P13頁(yè)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”1、在練習(xí)本上畫(huà)兩條平行線AB、CD,再畫(huà)直線EF,使EF與AB、CD相交。2、按圖2中的紅線將圖剪成四塊紙片,再將每對(duì)同位角疊合。你發(fā)現(xiàn)了什么?圖1321ECA57468FBD圖2平行線性質(zhì)1:兩條平行直線被第三條直線所截,同位角相等。簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,同位角相等。3

    2、21ECA57468FBD幾何語(yǔ)言:∵AB∥CD∴∠1=∠2兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角各有什么關(guān)系呢?討論:已知:a∥b試說(shuō)明:?2=?5,∠2+∠7=180°.21ECA57FBD性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,同位角相等.平行線的性質(zhì):性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ).簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ).如圖,已知AB∥CD,∠1=110o,你能求出∠2、∠3、∠4的度數(shù)嗎?4321ACBDE

    3、1、如圖,AB、CD被EF所截,AB//CD,∠1=120°。按要求填空:解:∵AB∥CD(已知)∴()∵∠1=120°(已知)∴∠2=°(等量代換)∵(補(bǔ)角定義)∴∠3=___-=__°課堂反饋:2、如圖,已知AB//CD,AD//BC.填空:(1)∵AB//CD(已知),∴∠1=∠__(dá)_();(2)∵AD//BC(已知)∴∠2=∠(     ?。?、如圖,已知AB∥CD,AD∥BC.判斷∠1與∠2是否相等,并說(shuō)明理由.1、選擇題(1)兩直線被第三條直線所截,則()A、同位角相等  ?。?、內(nèi)錯(cuò)角相等C、同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ) ?。?、以上都不對(duì)(2)如果一

    4、個(gè)角的兩邊分別平行于另一個(gè)角的兩邊,則這兩個(gè)角(   )A、相等     B、互補(bǔ)C、相等或互補(bǔ)  D、這兩個(gè)角無(wú)數(shù)量關(guān)系鞏固練習(xí):CBAD2、如圖是梯形有上底的一部分.已經(jīng)量得?A=115°,?D=100°,梯形另外兩個(gè)角各是多少度?3、如圖,工人在修一條高速公路時(shí)前方遇到一座高山,為了降低施工難度,工程師決定繞過(guò)這座山,如果第一個(gè)彎左拐30°,那么第二個(gè)彎朝哪個(gè)方向才能不改變?cè)瓉?lái)的方向?4、如圖,已知AB∥EF,DE∥BC.那么圖中∠ADE與∠EFC相等嗎?為什么?課堂小結(jié):請(qǐng)你談?wù)?這節(jié)課的收獲

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