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1、.教研活動記錄表教研組名稱主持人活動時間活動地點參加人員活?動?內(nèi)?容精選word范本！.?教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人張海旺活動時間2013年9月11日活動地點辦公室參加人員全體教師活?動?內(nèi)?容主講：張校長各種計劃評比一、首先由張校長闡名本次安排評比活動的意圖，為進一步總結(jié)和推廣課改的經(jīng)驗，同時為大家搭建更多的交流、研討和共享、成長的舞臺，尤其是給平時扎實工作，刻苦鉆研的教師一個平臺。?二、1人宣讀自己的學(xué)科教學(xué)計劃。?組長評分。????崔新瑞楊上升陳慧琳三、張校長總結(jié)此次活動效果。?精選word范本！.?教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人

2、陳曉瑞活動時間2013年9月26日活動地點辦公室參加人員全體教師活?動?內(nèi)?容全體教師討論：一、對新課程下課堂教學(xué)評價的認識呂燕老師：作為教學(xué)的一個重要組成部分，我深刻地感受到它對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作用。1、教師評價學(xué)生。在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予肯定、贊賞和鼓勵，給學(xué)生指明前進的方向。除了口頭評價外，還可以采用一些獎勵性的手段評價學(xué)生，如糖果、餅干等等。2、學(xué)生自評、互評。調(diào)動競爭意識，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。3、邀請小朋友做老師定期批閱作業(yè)，進一步養(yǎng)成良好做作業(yè)的好習(xí)慣。崔麗萍老師：我實行評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化，關(guān)注被評價者之間差異的不同需求

3、。評價時采取“下要保底、上不封頂”的方式。再如單元測驗后的評價，根據(jù)卷面的難易程度推出不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個孩子都知道自己的優(yōu)點與不足，發(fā)展每一個孩子的個性，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo)。徐新華：低年級教學(xué)中，我們經(jīng)常采用這樣的方法來提高學(xué)生的積極性，上課認真了獎勵一顆五角星，回答得好獎勵一朵小紅花。但也發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)對類似方法不大感興趣，即使加大“劑量”也無濟于事。為什么呢？1、學(xué)生長時間沉浸在被表揚的喜悅中，根本沒辦法集中注意力在課堂上。2、對于答題錯誤的學(xué)生關(guān)注不多，其積極性和興趣受到了抑制，學(xué)習(xí)效果不好，心理壓力也比較大。所以，課堂教學(xué)中評價不能過多，不能太“廉

4、價”。???精選word范本！.教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人陳曉瑞活動時間2013年10月29日活動地點辦公室參加人員全體教師活?動?內(nèi)?容全體討論學(xué)習(xí)新教材為了更好的把握教材，我們認真的學(xué)習(xí)了新教材，掌握新教材的編排思路。在這次研討會上，教師們各抒己見，把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的介紹出來，互相取長補短，為更好的完成教學(xué)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在這次研討會上，馬元明教師、張海旺校長具體分析了語文、數(shù)學(xué)知識的缺漏與重復(fù)。例如：第三冊數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的加法中的部分知識以及觀察物體中的例1，我們在一年級中已經(jīng)學(xué)過了。而有的知識卻需要我們補缺。第三冊語文中的部

5、分生字，在一年級學(xué)過了。語文的其他知識就更不用談了。通過學(xué)習(xí)對比，我們覺得本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重了，這就需要教師們付出更多的努力，更扎實的工作，爭取更圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)。精選word范本！.?教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人陳曉瑞活動時間2013年11月14日活動地點辦公室參加人員全體教師活?動?內(nèi)?容主講：陳曉瑞聽課與評課一、聽課、評課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深入改革發(fā)展的需要。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的要求2.?與兄弟學(xué)校的交流3.?教研、教學(xué)評選，教學(xué)交流，青年教師的培養(yǎng)。課的種類：實踐課、研究課、匯報課、選拔課、亮相課、推門課。聽課后，總要對各堂

6、課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做不同的評價。聽課、評課的作用：1.?研究教學(xué)2.交流經(jīng)驗3.宣傳方向4.評價教師課堂上，可以反映上課教師的思想、水平、素質(zhì)和課堂效果。二、聽課、評課是對課堂教學(xué)的全方位的了解與評價1.聽、評教學(xué)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)是否達成；（2）教學(xué)要求是否適度，是否符合課堂要求；（3）教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；（4）教學(xué)容量：知識容量；思維容量。三、聽課、評課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽課是評課的依據(jù)；評課可以促進聽課。聽課有四“要”與四“找”：要聽、看、記、想。找優(yōu)點、缺點、特點、亮點。其中亮點可以是：態(tài)度、板書。精選word范本！.?教研組活動記

7、錄表教研組名稱各科教研組主持人陳曉瑞活動時間2013年11月28日活動地點辦公室參加人員全體教師活?動?內(nèi)?容主講：張校長1、課例欣賞。2、閱讀課的評析及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二、語文閱讀示范課教學(xué)。1、享受心安理得2、唯一的聽眾三、張校長結(jié)合課例進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。1、如何進行教材分析A、概述文章內(nèi)容。（概括內(nèi)容要有學(xué)生自己的東西。）B、分清文章的寫作特點。（過程的指導(dǎo)比給出的答案更重要，不要為了趕過程而忽視了學(xué)生服務(wù)。）C、課堂上教師提問的語言要有指導(dǎo)性。（誰能比他說得好，都很空洞，就像釣魚。）D、分析文章語言特點?？紤]怎樣利用敘述的語言合情合理地引導(dǎo)學(xué)生進行語言練習(xí)；引