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1、這是河南山區(qū)一所小學的一位同學所穿的鞋子，他的鞋子到底為什么會變成這個樣呢？今天就請同學們和老師一起走進山溝，去了解山溝里的孩子。北師大版三年級語文下冊第五單元讀書山溝里的孩子學習目標1.認識本課的生字，有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，理清段落結構。3.感受山溝的孩子們學習的艱難，學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。（重點）1.自由讀課文，畫出不認識的生字，用喜歡的識字方法認識它們。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.課文分為幾部分？(提示：哪些自然段寫出了孩子們?yōu)榱松蠈W要克服重重困難？哪些自然段寫出了孩子們美好的理想？)自學提綱：褂子嚎叫草垛夜霧山楂擁抱鑰匙

2、面貌黎明匆匆傍晚智慧辛勤啟程籠罩生詞檢測1.“山溝里的孩子”上學都遇到了哪些困難？你是從哪些語句中體會出來的？請用“——”畫下來。2.“山溝里的孩子”是怎樣面對這些困難的？請用“~~~~”畫下來請同學們自由讀第一—五自然段，解決問題。清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來了。野葡萄由黑變綠了，……也由黑變紅了。山楂果由黑變紅了，……也由藍變黑了。(時間長)孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結伴回家。（路不好走）天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。（不安全）現(xiàn)在大家知道這個同學的鞋為什么會

3、變成這樣了吧！遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。遠遠近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。（勇敢、樂觀、可愛）讓我們懷著敬佩而快樂的心情讀一讀課文第1-5段。去感受他們不怕困難，刻苦學習的精神吧！1.孩子們?yōu)槭裁匆@樣辛勤刻苦的學習？用書中的句子來回答。2.怎樣理解“金鑰匙”“理想的燦爛的黎明”呢？（難點）請同學們自由讀第六、七自然段，解決問題?！敖痂€匙”就是知識?！袄硐氲臓N爛的黎明”是山溝里孩子們美好前途的象征。同時表明了作者對山溝里的孩子寄予無限的期望和祝福。讓我們代替作者把最后這一段有感情地讀給山溝里的孩子們聽吧！1.說一說：山溝里的孩子是怎么上學的？2.

4、想一想：課文里哪個表示色彩的詞用得最多？體會它描寫的情景。黑，一方面表現(xiàn)了孩子們上學的艱辛。另一方面象征著山溝貧窮落后的面貌。小結山溝里的孩子描寫了山溝的孩子們起早貪黑，翻山越嶺上學的情景。他們不怕困難，因為他們心中有個信念，那就是一定要學習，只有學習才能有出路。這是一種多么頑強的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求??！拓展延伸1.如果，這群孩子就站在你的面前，你會對他們說些什么？2.同學們，這些孩子們的夢想是讓山區(qū)的黎明更加燦爛！為此，在孩子們的努力下，山溝的明天會是怎樣的呢？請你發(fā)揮想象，描述課文最后一段省略號所省略的內(nèi)容。堂清檢測1.從文中找出下列詞語的反義詞遠—（

5、）清晨—（）日—（）黑夜—（）2.山溝里的孩子在上學過程中遇到了（）、（）、（）等困難。3.文中的“金鑰匙”是指（）；“理想的燦爛的黎明”是指（）。近傍晚夜黎明時間長路不好走不安全知識山溝孩子們的美好前途再見！