《數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)策略研究【開題報(bào)告】》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、畢業(yè)論文開題報(bào)告小學(xué)教育數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)策略研究一、選題的背景與意義數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想產(chǎn)生的一個(gè)歷史背景，是數(shù)學(xué)的原始再現(xiàn)。《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)課程是數(shù)學(xué)改革的新要求。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）突出體現(xiàn)了數(shù)學(xué)史教學(xué)的地位和要求。課標(biāo)在的前言中指出：數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明要組成部分。課標(biāo)又在課程實(shí)施建議中指出：第一學(xué)段教材可以在適當(dāng)?shù)牡胤浇榻B一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與數(shù)學(xué)史料，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)史

2、知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展首先源于人類生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。內(nèi)容的學(xué)習(xí)采用閱讀材料的形式呈現(xiàn)。具體內(nèi)容的介紹，應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，做到淺顯具體、生動(dòng)有趣。第二學(xué)段要注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，在對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，可以在適當(dāng)?shù)牡胤讲迦虢榻B一些有關(guān)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)史的知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有積極的意義。首先，數(shù)學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閿?shù)學(xué)史可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)而富有趣味。數(shù)學(xué)史中有許多可以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)興趣的內(nèi)容：數(shù)

3、學(xué)名人小故事（如數(shù)學(xué)家高斯的故事）、數(shù)學(xué)趣味游戲（如七巧板拼圖，擺火柴等）、數(shù)學(xué)歷史名題（如雞兔同籠等）等等，它們通常有豐富的背景知識(shí)，能極大的豐富課堂生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。數(shù)學(xué)史是最佳的數(shù)學(xué)模型，不懂得數(shù)學(xué)史，就不能真正的理解數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入數(shù)學(xué)史資料，能將相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)返璞歸真，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。教師不能把前人總結(jié)的概念、定理等直接傳授給小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生的認(rèn)知能力還達(dá)不到這種程度，數(shù)學(xué)史的融入可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

4、數(shù)學(xué)的概念、定理、公式等有個(gè)比較清楚和比較完整的認(rèn)識(shí)和理解，這樣可以大大提高學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)教材的理解，促使學(xué)生掌握知識(shí)。數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)還可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，培養(yǎng)解決問題的能力與創(chuàng)新精神。還可以作為愛國主義教育、品德教育、美學(xué)教育等的素材?？傊?dāng)?shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的編寫設(shè)計(jì)影響數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)。教科書是教師進(jìn)行教育教學(xué)的基本依據(jù)和載體，數(shù)學(xué)史在教科書中的編排會(huì)直接影響教師的教學(xué)方向和教學(xué)態(tài)度。以人教版為例，從三年級(jí)開始每冊(cè)都有安排和滲透數(shù)學(xué)史，但是

5、內(nèi)容卻非常單薄。另外，由于課時(shí)、篇幅等因素的限制，數(shù)學(xué)史內(nèi)容多以介紹性的簡要文字形式出現(xiàn)，比較枯燥抽象，所呈現(xiàn)的內(nèi)容難以讀懂。通過對(duì)人教版教科書中數(shù)學(xué)史內(nèi)容編排的整理，可以了解數(shù)學(xué)史內(nèi)容設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、呈現(xiàn)方式、所占比例等等，以及存在的局限性，并且根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出建議。教師自身的數(shù)學(xué)史知識(shí)的掌握程度也影響數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)的廣度和深度。教師是課程實(shí)施的主體，要讓數(shù)學(xué)史走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，真正融入數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師掌握一定的數(shù)學(xué)史知識(shí)，有良好的數(shù)學(xué)史素養(yǎng)，并能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神準(zhǔn)確的把握數(shù)學(xué)史所蘊(yùn)含的思想，充分發(fā)揮其教

6、育功能。通過調(diào)查教師對(duì)與教材相關(guān)的數(shù)學(xué)史掌握情況，對(duì)數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教材的認(rèn)識(shí)以及數(shù)學(xué)史融入課堂的經(jīng)歷，分析相關(guān)教學(xué)案例，了解現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，分析形成的原因，提出相關(guān)策略。當(dāng)然，學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及對(duì)數(shù)學(xué)史內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣等等都影響教師的教學(xué)。通過調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史內(nèi)容的有關(guān)情況，可以了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，有利于教師更好地展開教學(xué)。因此，通過對(duì)數(shù)學(xué)史在小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析，并由此提出可行的教學(xué)策略有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：研究的基

7、本內(nèi)容（一）引言（二）數(shù)學(xué)史綜述1.數(shù)學(xué)史的理解2.數(shù)學(xué)史的教育作用（知識(shí)、能力、情感等方面）（三）人教版新教材“數(shù)學(xué)史”的編寫設(shè)計(jì)研究1.人教版新教材“數(shù)學(xué)史”的編寫依據(jù)(依據(jù)課程目標(biāo)、內(nèi)容、要求，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等)2.人教版新教材“數(shù)學(xué)史”的內(nèi)容安排2.1“數(shù)學(xué)史”的選擇與分布（整理一至六年級(jí)數(shù)學(xué)史料的內(nèi)容選擇、分布位置、所占比例等）2.2“數(shù)學(xué)史”的呈現(xiàn)方式（從文字呈現(xiàn)、圖文結(jié)合、連環(huán)畫等形式整理分析）2.3“數(shù)學(xué)史”設(shè)計(jì)存在的問題（從內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等角度分析存在的問題）2.4“數(shù)學(xué)史”內(nèi)容的編

8、寫建議（從內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等存在的問題提出建議）（四）“數(shù)學(xué)史”融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.調(diào)查概況1.1教師教學(xué)“數(shù)學(xué)史”的調(diào)查研究（設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查教師數(shù)學(xué)史知識(shí)掌握水平，對(duì)數(shù)學(xué)史融入教材的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)史融入課堂的經(jīng)歷等）1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)史”的調(diào)查研究（設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史的喜愛形式等）2.調(diào)查結(jié)果分析3.思考與建議(加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、提高教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)、關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和背景等)（五）