《數(shù)學史融入小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀調(diào)查與教學策略研究【開題報告】》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、畢業(yè)論文開題報告小學教育數(shù)學史融入小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀調(diào)查與教學策略研究一、選題的背景與意義數(shù)學史是數(shù)學知識、方法、思想產(chǎn)生的一個歷史背景，是數(shù)學的原始再現(xiàn)?！缎抡n標》強調(diào)要讓學牛經(jīng)歷、體驗知識產(chǎn)牛的過程。數(shù)學史融入數(shù)學課程是數(shù)學改革的新要求。新的數(shù)學課程標準（實驗稿）突出體現(xiàn)了數(shù)學史教學的地位和要求。課標在的前言中指岀：數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明要組成部分。課標又在課程實施建議屮指出：第一學段教材可以在適當?shù)牡胤浇榻B一些有關數(shù)學家的故事、數(shù)學趣聞與數(shù)學史料，使學生了解數(shù)學史知識的產(chǎn)生與發(fā)展首先源于人類生活的需要，體會數(shù)學在人類發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學生學

2、習數(shù)學的興趣。內(nèi)容的學習釆用閱讀材料的形式呈現(xiàn)。具體內(nèi)容的介紹，應從學生的年齡特點出發(fā)，做到淺顯具體、生動有趣。第二學段要注重體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，在對數(shù)學內(nèi)容的學習過程中，可以在適當?shù)牡胤讲迦虢榻B一些有關數(shù)學發(fā)現(xiàn)與數(shù)學史的知識，豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識。數(shù)學史融入小學數(shù)學教學具有積極的意義。首先，數(shù)學史可以激發(fā)學生的學習興趣。因為數(shù)學史可以使枯燥的數(shù)學知識變得生動而富有趣味。數(shù)學史中有許多可以激發(fā)學生學數(shù)學興趣的內(nèi)容：數(shù)學名人小故事（如數(shù)學家高斯的故事）、數(shù)學趣味游戲（如七巧板拼圖，擺火柴等）、數(shù)學歷史名題（如雞兔同籠等）等等，它們通常有豐富的背景知識，能極大的豐富課堂生活，激發(fā)學

3、生學習數(shù)學的積極性。其次，學習數(shù)學史可以加深學牛對數(shù)學知識的理解，拓寬學生的知識面。數(shù)學史是最佳的數(shù)學模型，不懂得數(shù)學史，就不能真止的理解數(shù)學。在數(shù)學課堂教學中引入數(shù)學史資料，能將相關的數(shù)學知識返璞歸真，促使學生對知識的理解和掌握。教師不能把前人總結的概念、定理等直接傳授給小學生，因為小學生的認知能力還達不到這種程度，數(shù)學史的融入可以引導學生對數(shù)學的概念、定理、公式等有個比較清處和比較完整的認識和理解，這樣可以大大提高學牛的知識經(jīng)驗，加深學牛對教材的理解，促使學牛掌握知識。數(shù)學史的學習還可以增進學生對數(shù)學的理解，培養(yǎng)解決問題的能力與創(chuàng)新精神。還可以作為愛國主義教育、品德教育、美學教育等

4、的素材?？俍數(shù)學史的學習有利于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。數(shù)學史在小學數(shù)學新教材中的編寫設計影響數(shù)學教師的課堂教學。教科書是教師進行教育教學的基本依據(jù)和載體，數(shù)學史在教科書中的編排會直接影響教師的教學方向和教學態(tài)度。以人教版為例，從三年級開始每冊都有安排和滲透數(shù)學史，但是內(nèi)容卻非常單薄。另外，由于課時、篇幅等因素的限制，數(shù)學史內(nèi)容多以介紹性的簡要文字形式出現(xiàn)，比較枯燥抽象，所呈現(xiàn)的內(nèi)容難以讀懂。通過對人教版教科書中數(shù)學史內(nèi)容編排的整理，可以了解數(shù)學史內(nèi)容設計的特點、呈現(xiàn)方式、所占比例等等，以及存在的局限性,并且根據(jù)現(xiàn)實情況提出建議。教師白身的數(shù)學史知識的掌握程度也影響數(shù)學史融入課堂教學的廣度和

5、深度。教師是課程實施的主體，要讓數(shù)學史走進數(shù)學課堂，真正融入數(shù)學教學，需要教師掌握一定的數(shù)學史知識，有良好的數(shù)學史素養(yǎng)，并能依據(jù)課程標準精神準確的把握數(shù)學史所蘊含的思想，充分發(fā)揮其教育功能。通過調(diào)查教師對與教材相關的數(shù)學史掌握情況，對數(shù)學史融入數(shù)學教材的認識以及數(shù)學史融入課堂的經(jīng)歷，分析相關教學案例，了解現(xiàn)實數(shù)學史融入小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀，分析形成的原因，提出相關策略。當然，學生的年齡特點、心理特點以及對數(shù)學史內(nèi)容學習的興趣等等都影響教師的教學。通過調(diào)查學牛對學習數(shù)學史內(nèi)容的有關情況，可以了解學生的興趣點，學牛喜歡的學習方式，有利于教師更好地展開教學。因此，通過對數(shù)學史在小學教學現(xiàn)狀

6、調(diào)查分析，并由此提出可行的教學策略有著重要的現(xiàn)實意義。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：研究的基本內(nèi)容（-）引言（二）數(shù)學史綜述數(shù)學史的理解數(shù)學史的教育作用（知識、能力、情感等方面）（三）人教版新教材“數(shù)學史”的編寫設計研究1.人教版新教材“數(shù)學史”的編寫依據(jù)（依據(jù)課程目標、內(nèi)容、要求，學生的認知特點等）2.人教版新教材“數(shù)學史”的內(nèi)容安排2.1“數(shù)學史”的選擇與分布（整理一至六年級數(shù)學史料的內(nèi)容選擇、分布位置、所占比例等）1.1“數(shù)學史”的呈現(xiàn)方式（從文字呈現(xiàn)、圖文結合、連環(huán)畫等形式整理分析）1.2“數(shù)學史”設計存在的問題（從內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等角度分析存在的問題）1.3“數(shù)學史

7、”內(nèi)容的編寫建議（從內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等存在的問題提岀建議）（四）“數(shù)學史”融入小學數(shù)學課堂的現(xiàn)狀調(diào)查與分析調(diào)查概況1」教師教學“數(shù)學史”的調(diào)查研究（設計問卷，調(diào)查教師數(shù)學史知識掌握水平，對數(shù)學史融入教材的認識，數(shù)學史融入課堂的經(jīng)歷等）1.2學生學習“數(shù)學史”的調(diào)查研究（設計問卷，調(diào)查學生對學習數(shù)學史的認識，學習數(shù)學史的喜愛形式等）調(diào)查結果分析思考與建議（加強教學指導、提高教師數(shù)學史素養(yǎng)、關注數(shù)學知識的來源和背景等）（五）構建數(shù)學史料的教學策略