《小學(xué)語(yǔ)文-微課程-《微課程設(shè)計(jì)方案》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《抓住特點(diǎn)描寫人物外貌》微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文所教學(xué)段中年段電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱抓住特點(diǎn)描寫人物外貌選題意圖學(xué)生描寫人物外貌有的不知該如何下筆，有的眼睛、眉毛、嘴巴……面面俱到，千人一面。設(shè)計(jì)制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中，明確寫人物外貌要抓住特點(diǎn)來寫。內(nèi)容來源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）三年級(jí)上學(xué)期習(xí)作2適用對(duì)象（請(qǐng)?jiān)诖颂幾⒚鲗W(xué)科、學(xué)段）小學(xué)語(yǔ)文，三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握“抓住特點(diǎn)描寫人物外貌”的方法。2、運(yùn)用“抓住特點(diǎn)描寫人物外貌”的方法寫自己的外貌。教學(xué)用

2、途□課前預(yù)習(xí)√□課中講解或活動(dòng)√□課后輔導(dǎo)□其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你將如何使用該微課程）1、上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（描寫自己的外貌）后，先試著說說要寫的內(nèi)容，然后帶著自己的困惑觀看微課。2、在練寫、修改的環(huán)節(jié)中也可以根據(jù)實(shí)際需要反復(fù)觀看微課。知識(shí)類型√□理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型□實(shí)驗(yàn)操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多選)□拍攝√□錄屏√□演示文稿□動(dòng)畫□其他預(yù)計(jì)時(shí)間（3.5分鐘）微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f明你為什么要這樣安排或選擇）一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，

3、今天我們先來猜兩個(gè)謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,紅紅的眼睛四條腿,一年四季穿皮襖,愛吃蘿卜和青菜。（打一動(dòng)物）肚皮大來尾巴小，好吃懶做愛睡覺，雖然沒病也哼哼，不熱也把扇子搖。（打一動(dòng)物）通過猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確謎語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，描寫人物外貌也可以用抓特點(diǎn)的方法來寫。二、學(xué)習(xí)“抓住人物特點(diǎn)”的方法1、怎樣抓人物特點(diǎn)？（1）馬三立的漫畫中臉特瘦，耳朵非常大、深深的抬頭紋這些就是他的外貌特點(diǎn)。（2）馬季的漫畫漫畫家抓住他的什么外貌特點(diǎn)？2、練習(xí)：找人物外貌的特點(diǎn)出示人物圖片，找找個(gè)人物的外貌有什么特點(diǎn)。3、描寫人物外貌不必面面俱到，只要

4、寫出特點(diǎn)就可以了4、閱讀欣賞人物外貌描寫的片段學(xué)習(xí)“抓人物特點(diǎn)“的方法運(yùn)用剛才學(xué)到的“抓人物特點(diǎn)“的方法找人物外貌的特點(diǎn)5、掌握“抓人物特點(diǎn)“的方法了嗎？請(qǐng)?jiān)囍眠@種方法練習(xí)描寫自己的外貌。練筆設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來說明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，不超過300字。）亮點(diǎn)1：主題內(nèi)容——以學(xué)定教這段微課的內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)的，直接指向?qū)W生的難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)了尊重學(xué)情，以學(xué)定教的學(xué)生觀。亮點(diǎn)2：謎語(yǔ)導(dǎo)入——激發(fā)興趣提

5、到作文，學(xué)生都有為難情緒，還沒寫就覺得很難，肯定寫不好。謎語(yǔ)學(xué)生都喜歡，微課以謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。謎語(yǔ)的謎面抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生知道了只要抓住特點(diǎn)就可以，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。