《（賽課教案）二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《巴喳--巴喳》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《巴喳---巴喳》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)寫本課生字，感受漢字的形體美。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。初步理解詩(shī)歌內(nèi)容、情節(jié)、感受詩(shī)歌地語(yǔ)言美、節(jié)奏美。引發(fā)對(duì)聲音地聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解詩(shī)歌內(nèi)容、情節(jié)、感受詩(shī)歌地語(yǔ)言美、節(jié)奏美。引發(fā)對(duì)聲音地聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)情景導(dǎo)入1、（出示課件：展示森林的景色）這是一個(gè)大森林，這里枝繁葉茂、幽深安靜，這里有很多可愛的小動(dòng)物，也有兇猛的野獸。2、在這個(gè)又大又靜的森林里常常會(huì)發(fā)生很多故事。下面讓老師帶著同學(xué)們一起走進(jìn)森林吧！3、這里會(huì)發(fā)生什么故事呢？4、讓我們來學(xué)習(xí)第6課。（出示：6、

2、巴喳-----巴喳）二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字31、自由朗讀課文，把不熟悉的生字讀熟，把讀得不流利的句子讀流利。然后用“—”找出不懂得字詞。2、檢查讀熟情況。（1）小組齊讀生字，互評(píng)誰(shuí)能解決生字，評(píng)分。（2）抽生讀，其余生和師一起評(píng)，一起糾正。你覺得那些地方應(yīng)該怎么讀注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。（3）全班同學(xué)讀。（讀準(zhǔn)字音，流暢）用拍手的方式感受詩(shī)歌的節(jié)奏感。（4）讀了這首詩(shī)，你有什疑問？（5）匯報(bào)（6）小組內(nèi)討，并解疑。（7）你最喜歡讀哪個(gè)小節(jié)？為什么？第二課時(shí)三、精讀課文1、學(xué)習(xí)描寫聲音的詞。（1）聽錄音，用“○”找出表示聲音的詞。（2）你仿佛看到了哪些小動(dòng)物？你是從哪里知道的？（3）能發(fā)出聲

3、音的不只是動(dòng)物，請(qǐng)你想象一下，還有什么東西會(huì)發(fā)出聲音？（4.）你能編一首有象聲詞的小詩(shī)嗎？2、學(xué)習(xí)描寫動(dòng)作的詞（1）這些小動(dòng)物聽到大皮靴的聲音之后都有什么舉動(dòng)呢？（請(qǐng)小組再讀一次，用“△”畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)）（2）你最喜歡哪個(gè)動(dòng)詞？為什么？（3）小結(jié)：這些動(dòng)詞都能生動(dòng)形象的突出各種小動(dòng)物的特點(diǎn)。（4）齊讀最后一句（注意讀準(zhǔn)兒化音，解釋“目不轉(zhuǎn)睛”）3思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有這些舉動(dòng)呢？四、分角色表演課文請(qǐng)同學(xué)帶上頭飾表演1、老師請(qǐng)一位同學(xué)來扮演穿大皮靴的人。2、同學(xué)們，你們聽：這個(gè)“大皮靴”又來啦。你們想一下他還會(huì)驚動(dòng)哪些小動(dòng)物呢？（生閉上眼睛聽課件播放聲音）3、小游戲：聽聲音猜動(dòng)物。五

4、、小結(jié)課文運(yùn)用多種象聲詞，從側(cè)面描繪出大森林里多種多樣小動(dòng)物與人的關(guān)系，形象地告訴我們，要與動(dòng)物和諧相處。板書設(shè)計(jì)：6、巴喳-----巴喳巴喳巴喳—大皮靴（走動(dòng)的聲音）篤篤—啄木鳥（躲）吱吱—松鼠（躥）蹦蹦—小兔（鉆）嘰嘰—小鳥（飛）沙沙—田鼠（溜）3