《蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)1》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生處處留心學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)不常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，并從中積累有關(guān)動(dòng)物的課外知識(shí)，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。2、幫助學(xué)生積累成語(yǔ)和謎語(yǔ)古詩(shī)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握右邊有撇捺的字的寫(xiě)法和變化。4、進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)、及時(shí)、恰如其分地感謝別人。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)；2、進(jìn)行口語(yǔ)交際，“學(xué)會(huì)感謝”。教具準(zhǔn)備：1、各類投影片。2、搜集謎語(yǔ)古詩(shī)。3、搜集動(dòng)物趣聞。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：處處留心教學(xué)過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)清楚地介紹1、指名讀書(shū)上”爸爸帶小芳去動(dòng)物園”這一段訓(xùn)練要求，思考:你遇到過(guò)類似的情況嗎？有什么收

2、獲？2、出示書(shū)上的動(dòng)物標(biāo)牌，思考：這些動(dòng)物的名字你認(rèn)識(shí)嗎？有沒(méi)有以前見(jiàn)過(guò)，但是讀錯(cuò)了的？今天記住了嗎？3、再讀書(shū)上的標(biāo)牌，討論①這些動(dòng)物你對(duì)他們有什么了解？②你還有哪些類似的容易讀錯(cuò)的動(dòng)物名稱可以介紹給大家？③今天，你有什么收獲？二、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)介紹動(dòng)物1、出示小芳的13記，默讀，思考：小芳的這段話介紹了哪種動(dòng)物？寫(xiě)出了這種動(dòng)物的什么特點(diǎn)？哪些寫(xiě)的好？還有什么不足？2、組織交流。3、嘗試練習(xí)：你們可以幫助小芳寫(xiě)好嗎？4、拓展練習(xí)：你對(duì)什么動(dòng)物比較了解？仿照小芳的習(xí)作寫(xiě)一種小動(dòng)物。三、小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：看，生活中處處都有語(yǔ)文，對(duì)嗎？只要我們做有心人,善于積

3、累，哪里都能學(xué)到語(yǔ)文的。2、布置作業(yè)：①預(yù)習(xí)成語(yǔ)。②搜集謎語(yǔ)古詩(shī)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)好鋼筆字.讀讀背背教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)行詞句積累訓(xùn)練1、出示成語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輕聲自讀成語(yǔ)，思考：讀了這些成語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？為什么？舉個(gè)例子。這些成語(yǔ)為什么會(huì)分在一組？2、齊讀成語(yǔ)。3、默讀成語(yǔ)，思考：根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，你知道哪些成語(yǔ)的意思？4、嘗試背誦成語(yǔ)。5、出示《感謝你，老師》的插圖，思考：你能用這些成語(yǔ)描述圖畫(huà)上的景象嗎？6、再讀成語(yǔ)。7、出示謎語(yǔ)古詩(shī)，默讀，思考:你猜猜，這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么東西呀？詩(shī)文抓住了它的什么特點(diǎn)制謎呢？8、做游戲：你們還搜集了哪些這樣的古詩(shī)？咱們來(lái)猜謎

4、吧。10、指導(dǎo)朗讀、背誦：讓我們多讀兒遍，把他們背誦下來(lái)吧。二、小結(jié)，拓展訓(xùn)練，布置作業(yè)1、小結(jié)：這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、布置拓展訓(xùn)練：（1）多美的小詩(shī)，記住它吧。（《風(fēng)》葉圣陶）（2）讀古詩(shī)，猜謎語(yǔ)，想一想，這些詩(shī)分別抓住了什么特點(diǎn)：①碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條；不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀?！厶疲葙R知章②千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。［唐］來(lái)鵠①碧玉眼睛云母翅，輕于粉蝶瘦于蜂。坐來(lái)迎拂波光久，豈是殷勤為蓼叢。一一［唐］韓幄②不論平地與山尖，無(wú)限春光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？——［唐］羅隱③

5、花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！鬯危萼嵥夹あ芤Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。［清］鄭板橋⑤千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。——［明］于謙（參考答案：1、柳。2、云。3、蠟蜓。4、蜜蜂。5、菊。6、竹。7、石灰。）3、布置作業(yè)：①默寫(xiě)成語(yǔ)和詩(shī)句；②搜集同類的成語(yǔ)和詩(shī)句。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。1、談話：前兩天，我在網(wǎng)上看到了一則《培訓(xùn)啟示》（出示：《廣而告之一一學(xué)會(huì)感謝培訓(xùn)班》）二、小組合作，情景表演1.情景：我就要謝謝你2、默讀

6、，思考：這是個(gè)什么樣的培訓(xùn)班？這位小姐姐為什么要辦這樣的培訓(xùn)班？你愿意帶頭響應(yīng)嗎？3、過(guò)渡：下面，培訓(xùn)班正式授課。三、聯(lián)系生活，拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)表演。(1)服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候；(2)醫(yī)生為我們看完病的時(shí)候；(3)演員為我們表演完節(jié)目的時(shí)候；(4)電梯工為我們打開(kāi)電梯門的時(shí)候。2、大組交流，看表演，評(píng)議：他們表演得怎么樣？你有什么建議？3、小結(jié)：感謝不但要發(fā)自內(nèi)心，真摯誠(chéng)懇，關(guān)鍵還要用適宜的方式來(lái)表達(dá)。四、小結(jié)1、討論：生活屮，還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該向別人表示感謝？2、深入討論：我們每天都在享受著別人的服務(wù)，感謝別人的服務(wù)

7、是不是僅僅說(shuō)聲“謝謝”呢？3、小結(jié)：現(xiàn)在，我高興的宣布，咱們這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)員都合格To可是，還有許多人還沒(méi)有學(xué)會(huì)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們來(lái)做些小小宣傳單，讓更多的人學(xué)會(huì)感謝吧。4、嘗試練習(xí)（出示例）同學(xué)們，為了向辛苦養(yǎng)育我們成人的方而表示感謝，我們要……（內(nèi)容大家來(lái)設(shè)計(jì)吧）5、拓展：還可以有哪些話題呢？大家自己組合小組，開(kāi)始設(shè)計(jì)吧。小結(jié)：同學(xué)們演了、畫(huà)了、寫(xiě)了感謝，學(xué)了感謝，希望這些舞臺(tái)上的、畫(huà)紙上的、字里行間的感謝，能落實(shí)在大家的生活行動(dòng)之中。最后，我要送給大家一篇文章，讓我們共勉。（出示，有感情地誦讀）感謝父母的每一句話，每一件事兒，都那么的充滿了關(guān)愛(ài)和慈愛(ài),記

8、住啊，這不是我們應(yīng)該得的，而是一種親情